五年級(jí)的作文【錦集5篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我家又來(lái)了一位新成員：一只小狗。
它的毛色與其他狗比起來(lái)顯得有點(diǎn)與眾不同，黃中帶黑，黑中帶黃。它脖子和臉上的毛大都是黃色的，就是眼睛周圍有一圈黑毛，像熊貓的黑眼圈，身子烏黑中摻著幾許黃毛，四條腿都是金黃色的，渾身上下，只有那四個(gè)腳掌是雪白的。它的雙眼炯炯有神，四肢矯健，幾乎什么時(shí)候看它，它的尾巴都在搖啊搖。
這條狗到我家已經(jīng)有一段時(shí)間了，可是大家還沒(méi)想好這只狗的`名字，所以大家平時(shí)都叫它小狗，久而久之，小狗叫習(xí)慣了，這只狗的名字也就成了小狗。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它從前是只流浪狗，因?yàn)槟棠探o它了些吃的，所以它就在我家住下了。
這只狗的長(zhǎng)相雖不萌，但很乖巧，也很聰明，雖然沒(méi)人訓(xùn)練它，但它也知道很多規(guī)矩，它從不拉屎拉在屋里。
一次，我爸沒(méi)注意，晚上把狗關(guān)在了屋里，晚上狗想出去拉屎，可是門關(guān)了，沒(méi)法子出去，它就一直叫，爸爸剛開(kāi)始聽(tīng)到狗叫的時(shí)候沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為狗看到了生人，可后來(lái)狗一直叫個(gè)不停，爸爸便下去看，這才發(fā)現(xiàn)了被關(guān)在屋里的小狗，令人驚訝的是它寧愿熬那么長(zhǎng)時(shí)間，也不把屎拉在屋里。
這就是我家的小狗。
五年級(jí)的作文 篇2
我們的學(xué)校座落在東門山腳下，它就是美麗的——昆陽(yáng)二小。
走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是教學(xué)樓，從里到外，依次是1號(hào)教學(xué)樓、2號(hào)教學(xué)樓、3號(hào)教學(xué)樓，它們手拉手貼在一起，像親兄弟一樣。我們把目光先集中到1號(hào)樓，它們的墻上畫著栩栩如生的圖案，我們的教室就在這里。2號(hào)樓是最高的一幢樓，你只要抬頭仰望，就可以看到上面的八個(gè)燙金大字，那就是“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”。3號(hào)樓是多功能教學(xué)樓，這兒有合唱室、舞蹈室、會(huì)議室，當(dāng)然，也少不了我們最喜歡的電腦室了。只要上課鈴聲一響，同學(xué)們就像離弦的箭一樣飛奔到電腦室玩電腦，直到老師來(lái)了才戀戀不舍地停下來(lái)。這里有五十幾臺(tái)嶄新的電腦，我們一起學(xué)習(xí)、游戲，覺(jué)得很快樂(lè)。
校園的東南角有司令臺(tái)，它的兩旁各有一棵挺拔、高大的雪松，它們像高大的巨人一樣，日夜守護(hù)著我們的校園。司令臺(tái)中間有一根高高的`旗桿，頂上飄著鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)周一，我們都會(huì)在司令臺(tái)前舉行隆重的升旗儀式。
繞過(guò)司令臺(tái)，就到了林蔭小道，這里的地面是用鵝卵石鋪成的，踩上去，好像在幫你腳底按摩。鵝卵石形狀不同，有圓的，長(zhǎng)的，短的，組成的圖案也各種各樣，有的像汽車，有的像花，還有的像太陽(yáng)……很有趣。
校園正中央是我們的大操場(chǎng)。課間，同學(xué)們會(huì)在這里玩單腳跳、打籃球、跳皮筋……一旦上課，操場(chǎng)上就安靜了，只有鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫著，為我們的校園增添了幾分生機(jī)。
我喜歡這充滿生機(jī)的校園，你喜歡嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
今年寒假，我們一家人開(kāi)車回到了老家河南息縣，和爺爺奶奶一起過(guò)春節(jié)。一路上車如流水馬如龍，長(zhǎng)途跋涉了兩天才到家。
到老家后第一天的中午爸爸開(kāi)的帶著我們?nèi)ソ稚腺I煙火，因?yàn)槔霞业穆诽�，不像大城市的馬路那么寬，開(kāi)的很慢，所以我們很久才回來(lái)。
中午，我們吃完午飯，我和鄰居家的小朋友一起玩。沒(méi)過(guò)多久姑姑一家開(kāi)車過(guò)來(lái)了，車上還有一大袋姑爹抓的小龍蝦。龍蝦群里有一只可愛(ài)的小螃蟹，我和表弟各拿了兩個(gè)龍蝦開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)，我把螃蟹拿走還拿走一只龍蝦，那個(gè)龍蝦長(zhǎng)得稀奇古怪，它的蝦鉗長(zhǎng)得非常獨(dú)特，左遍的長(zhǎng)右邊的短，雖然它的樣子長(zhǎng)得很怪，但是它的力量卻很大，不到一分鐘就把對(duì)手給擊退了，而螃蟹卻像個(gè)逃兵，東躲西藏的逃跑了。
晚上，餐桌上全部都是雞、肉、魚(yú)、菠菜等等碟碟碗碗把桌子擺的滿滿的.，讓人看得直流口水，我飽飽的吃了一大碗！吃完飯后爺奶奶又給了每個(gè)小孩子紅包！
晚上我們開(kāi)始放煙火，大人們把煙火還有打火機(jī)拿出來(lái)，開(kāi)始放煙火，一串串煙火飛到天空然后變成一朵多漂亮的火花，再變成一縷煙消失在天空中，我們小孩子在玩爆竹，噼里啪啦表炮聲響了整個(gè)除夕。
今年的春節(jié)在老家老家和爺爺奶奶一起過(guò)真開(kāi)心、真快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇4
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家。放了學(xué)我來(lái)賣報(bào)，一邊走一邊叫，四年級(jí)的數(shù)學(xué)報(bào)真正好，一元錢就賣那 一份報(bào)······”
聽(tīng)聽(tīng)，瞧我們四年級(jí)同學(xué)的“數(shù)學(xué)大風(fēng)車”報(bào)賣的多俏��！我奉“新華社”之命，將與安陽(yáng)市人民大道小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們，一起體驗(yàn)賣報(bào)的樂(lè)趣。
我是我們這個(gè)賣報(bào)小組的.組長(zhǎng)，拿著領(lǐng)到十一份報(bào)紙，領(lǐng)著四個(gè)小組組員，一起大踏步向校門口走去。我們的腳才邁出校門一步，李洋就氣喘吁吁地朝我們這兒跑來(lái)，上氣不接下氣地對(duì)我們說(shuō)：“快來(lái)，我給你們找著一個(gè)好客戶！”我們跟著李洋來(lái)到了巨能學(xué)校，李洋指著一位老師，對(duì)我們說(shuō)：“就是這位老師�！苯�(jīng)過(guò)了我們多次苦口婆心地勸說(shuō)，那位老師終于動(dòng)了心，買了一份。
這次在校門口賣報(bào)紙，我們將報(bào)紙推銷給了同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、商店的老板和服務(wù)員等。
要說(shuō)賣報(bào)紙，我可不是第一次了。在這個(gè)星期的星期二，我碰巧和付銘沛通路回家，付銘沛見(jiàn)了一份數(shù)學(xué)報(bào)，我倆就商量著把那份報(bào)紙賣掉。
我們首先問(wèn)了一位叔叔，但那位叔叔說(shuō)他已經(jīng)給自己的孩子買過(guò)一份了。于是，我倆繼續(xù)往前走，看到一位老奶奶帶著一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我和付銘沛抱著一線的希望問(wèn)了老奶奶，可是老奶奶說(shuō)她沒(méi)有帶錢。我們只好往前走。走到美麗華廣場(chǎng)，我們看見(jiàn)一位在停車處站著的阿姨，便向這位阿姨推銷我們的報(bào)紙。阿姨看了我們的報(bào)紙，聽(tīng)了我們的介紹，爽快地說(shuō)：“那我就支持你們，買下這一份�！被丶业穆飞�，付銘沛想買兩塊雪糕，但媽媽告訴他：“這是你通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力獲得的第一份收入，一定要好好珍惜�！�
這兩次賣報(bào)紙活動(dòng)，不但讓我們感受到了掙錢的辛苦，也使我們真正體會(huì)到了賣報(bào)紙的樂(lè)趣。
五年級(jí)的作文 篇5
一本長(zhǎng)了腳的書？不可能吧！難不成它里面有一個(gè)魔鬼？難道它被女巫下了咒語(yǔ)？難道……哎，就讓我來(lái)告訴你吧！
事情發(fā)生在星期四的秋游——野炊中，那天大家都玩得很開(kāi)心，當(dāng)快要回去時(shí)，老師叫我們整理一下我們的野炊場(chǎng)地。當(dāng)我們把垃圾放到火里燒時(shí)，我突然看到了一本書，本想把它撿起來(lái)交給老師，可一想：說(shuō)不定是書的主人故意放在這里的，罷罷，還是別管閑事吧！
我扔完了垃圾回場(chǎng)地的時(shí)候，藍(lán)老師突然撿起來(lái)一本書，沒(méi)錯(cuò)，這就是我看到過(guò)的那本書！
老師說(shuō)：“同學(xué)們，快看一下自己的東西有沒(méi)有忘了裝回去！”“沒(méi)有”我們都把頭搖得像波浪鼓似的，老師接著用狐疑的眼神掃視了全班同學(xué)的臉和眼睛，仿佛看出了什么異樣的東西似的。
“真的沒(méi)有？”老師接著“盤問(wèn)”，“這本書可是我們班圖書角上的！”頓時(shí)，四十七雙瞪得大大的`眼睛齊刷刷地定格在這本書上，我咪起眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地上下打量著那本書，它的書名是《野馬歸野》，封面上是一頭高大的駿馬在曠野上飛奔，我扭了一下脖子，也看到了書側(cè)面的標(biāo)簽，正是圖書角的。
好熟悉的名字呀！《野馬歸野 》，《野馬歸野》，我在腦海中飛快地捕捉著有關(guān)它的信息。�。∈俏彝缹O漢霖的！
“老師，是孫漢霖的！”有些同學(xué)叫出了聲。
孫漢霖走出來(lái)：“是我捐給圖書角的，可我沒(méi)帶出來(lái)過(guò)呀！”他說(shuō)得有些結(jié)巴，可見(jiàn)是著急的原因。
老師問(wèn)了好幾遍，我仿佛聽(tīng)到了書焦急的呼喚：“小主人，你在那兒呀！快帶我回去！”
可是所謂的“主人”并沒(méi)有站出來(lái)，也沒(méi)有回應(yīng)。
其實(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)失望，那個(gè)“他”并沒(méi)有站出來(lái)，我的心里已經(jīng)知道是誰(shuí)了，但我還是要幫他保密，也衷心地希望他能改正過(guò)來(lái)。
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