六年級(jí)優(yōu)秀作文合集[2篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)優(yōu)秀作文1

　　從升入了六年級(jí)，我被一種巨大而無(wú)形的力量包圍著，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)壓力便是作業(yè)，老師，家長(zhǎng)。

　　學(xué)生都說(shuō)畢業(yè)班是難熬的。時(shí)間仿佛過(guò)得很慢，每天除了上校就是放學(xué)。作業(yè)特別多，做到九十點(diǎn)鐘是家常便飯。每天有成堆的習(xí)題，我們扭不過(guò)老師，只好做了�；氐郊�，面對(duì)父母一聲比一聲高的質(zhì)問(wèn)：做作業(yè)了沒(méi)有？考試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有？還考這么差，你以后準(zhǔn)備怎么辦……

　　這些壓力，難道真是緊張畢業(yè)班生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　父母?jìng)儯�老師們。我們正處在少年時(shí)期，如同五彩的春天，春天不能只有一種顏色啊。

　　你們從前也是小孩子，一定有童年快樂(lè)和美好的回憶吧。我想，你們一定不熬夜，陷在=題海里，陷在考試小測(cè)的“牢籠”中吧。你們一定喜歡快樂(lè)自由地學(xué)習(xí)，想做雄鷹，去天空中飛翔，想變成一匹駿馬，去草原上盡情地奔馳……

　　不要讓繁重的課業(yè)成為我們的.負(fù)擔(dān)！

　　我好想去野外放風(fēng)箏，去樹(shù)下捉迷藏，去上上網(wǎng)，去彈彈琴……都說(shuō)我們是小苗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能成為支撐大廈的棟梁？

　　籠子里的小鳥(niǎo)飛不高，這道理他們不會(huì)不懂吧。可他們總說(shuō)，我不希望你們輸在起跑線(xiàn)上。

　　我好想有些自由自在的空間。

　　雖然家長(zhǎng)的要求有些過(guò)分，但是他們是為我們著想的。所以在后半年里，我一定要好好學(xué)學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)中學(xué)！

六年級(jí)優(yōu)秀作文2

　　一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)出文章似的道理來(lái)的嘴，一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的流海，笑的時(shí)候右臉上印著一個(gè)又深又圓的小酒窩。她就是我要好的小伙伴——王曉娟。

　　第一次見(jiàn)面我們就很友好，可能是我們的性格、愛(ài)好都一樣�？蛇@一件事，讓我們的友誼更長(zhǎng)久，永不忘記。

　　今天中午回家時(shí)，粗心大意的我將語(yǔ)文書(shū)弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，弄丟什么書(shū)不好，偏偏弄丟語(yǔ)文書(shū)，怎么辦。

　　快上語(yǔ)文課了，曉娟見(jiàn)我還沒(méi)有把書(shū)放在桌子的右上角，仿佛看出了什么，關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么啦?為什么不把書(shū)拿出來(lái)?”我傷心地說(shuō)道：“語(yǔ)文書(shū)弄丟了，怎么辦?”我的.淚水已經(jīng)充滿(mǎn)眼眶。我的手緊張地把曉娟的衣服給扭皺了。

　　“啊!語(yǔ)文書(shū)弄丟了!”接著，她把自己的語(yǔ)文書(shū)給了我，說(shuō)：“書(shū)給你。以后不要在毛手毛腳的�！薄安恍�，不行。你給了我，你怎么辦?”

　　“沒(méi)事，我自有辦法�！睍跃昱牧伺淖约旱男目谛判氖�足似的。我真摸不透她的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。

　　第二天早讀，只看見(jiàn)曉娟拿著一本舊書(shū)在讀。下課后，我想找曉娟去玩，我發(fā)現(xiàn)她在桌子上抄什么東西。原來(lái)是那本舊書(shū)少了兩篇課文。曉娟努力地抄寫(xiě)著，一陣陣“沙沙”的寫(xiě)字聲傳進(jìn)我的耳朵，我心一陣陣的酸痛。累了，曉娟就甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。抄好后，他又拿出膠布，一條一條的貼在舊書(shū)上。

　　“叮鈴鈴……”語(yǔ)文課開(kāi)始了，她拿起那本舊書(shū)沖我笑了笑又開(kāi)始認(rèn)真地讀起來(lái)。

　　到現(xiàn)在，那本語(yǔ)文書(shū)還在我的書(shū)柜里保存著，讓它作為我和曉娟的“友誼第一書(shū)�！�

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