(優(yōu)秀)六年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
今天一大早，我們睡眼朦朧地走進(jìn)了獨(dú)特的，特別搶眼的，花花綠綠的美麗校園——FIRBANKGRAMMR，老師說(shuō)這是女校，沒(méi)有人男生。我進(jìn)入女校，果真發(fā)現(xiàn)里面全是很萌的女孩。
我們走上了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，看到了高年級(jí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯上鴉雀無(wú)聲，讓這階梯顯得有點(diǎn)兒孤寂。
我們走進(jìn)了四年級(jí)的課室，在這里我和一個(gè)中國(guó)移民到這里來(lái)的長(zhǎng)辨子小女孩成為了好朋友，從她的口中，我了解到這里的學(xué)校并沒(méi)有作業(yè)，可是必須要參加體育鍛煉。
“叮鈴鈴——”下課鈴響起，學(xué)校里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)！我也歡快地跑出去玩耍。
這時(shí)，我在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在編織東西的小女孩。我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)編完了白雪公主、藍(lán)精靈等…….編織的真好看！于是我就陪著她坐在綠草地上，用我那生疏的英語(yǔ)和她“聊天”，我們成為了好朋友。
哎！正在我們玩得開(kāi)心時(shí)，上課鈴響起，我趁這機(jī)會(huì)，連忙和我新認(rèn)識(shí)的墨爾本好朋友拍了一張照片留念。
我們走出了女校，準(zhǔn)備參觀男�！狟RIGHTONGRAMMAR.
噢！我仰望天空很藍(lán)，我聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲！可我卻要和新認(rèn)識(shí)的好朋友分開(kāi)了！也許我們不會(huì)再次見(jiàn)面，但我相信我會(huì)記住她們的�。�！
剛從女校出來(lái)，小雨就慢慢地滴了下來(lái)。可我卻仍然不緊不慢地走著——我深深被這所酷似酒店的男校吸引著。
從大門(mén)進(jìn)了校園，陡然發(fā)現(xiàn)雨給校園似乎蒙上了一抹神秘的.色彩。仔細(xì)聆聽(tīng)，除了風(fēng)聲，雨聲，就是在雨中漫步的腳步聲。偶爾傳來(lái)幾聲悅耳鳥(niǎo)鳴。
老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的課室。里面可以學(xué)習(xí)中國(guó)、日本、拉丁、英語(yǔ)這四種語(yǔ)言。當(dāng)老師讓我們猜測(cè)這個(gè)教室以前是什么地方時(shí)，一個(gè)同學(xué)脫口而出：“是教堂！”我們紛紛認(rèn)為她是亂猜的，可她卻回答對(duì)了！我們都把嘴巴張成“O”形。后來(lái)，我才明白，是窗戶(hù)“出賣(mài)”了教室！
噢！看那古老式的窗戶(hù)呀！顏色是看起來(lái)成熟穩(wěn)重的棕色。但從窗里望遠(yuǎn)去，卻是讓人喜愛(ài)的樹(shù)葉。真的有一番教堂的風(fēng)味�。�
��！我驚訝極了！忽然我發(fā)現(xiàn)這里居然有八臺(tái)空調(diào)！可這里的人卻淡定的解釋是為了快速散熱！
走出了男校，我們又上了大巴�；叵胍幌�，今天可真是有趣極了！
六年級(jí)的作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙”，一片片秋葉打著旋兒飄了下來(lái)，靜靜地躺在大地上。啊，秋天來(lái)了！一陣陣清涼的秋風(fēng)把我引入了綠色天堂般的森林公園。
走進(jìn)公園的大門(mén)，幾棵高大挺拔的樟樹(shù)和銀杏樹(shù)浮現(xiàn)在我的視野里，他們就像衛(wèi)士一樣守護(hù)著公園。秋風(fēng)拂過(guò)，遠(yuǎn)看，一片片金色的銀杏葉就像翩翩起舞的蝴蝶在樹(shù)梢兒上盤(pán)旋。近看，銀杏葉像一把把精致的小扇子。它的邊緣是波浪形的，摸摸它的正面和反面，滑溜溜的。葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉子上有一條一條連接緊密的`葉脈。銀杏葉的作用可大了，具有很高的藥用價(jià)值。
這時(shí)，有幾片已落地的香樟葉，我隨手撿起一片細(xì)細(xì)地端詳著。它碧綠碧綠的，形狀是橢圓形的，葉子的頂端有點(diǎn)尖。它的葉柄細(xì)細(xì)的，一直連接到大的，粗的那根葉脈，這根葉脈周?chē)�布滿(mǎn)了許多小的，細(xì)微的葉脈。它的正反面都很光滑，像涂了一層油一樣。我把鼻子湊上去聞了聞，恩，芳香撲鼻。我想，因?yàn)樗梢则?qū)蟲(chóng)，所以才這樣香的吧。這不禁讓我想起宋慶齡奶奶故居的那兩棵樟樹(shù)，樟樹(shù)可以象征一個(gè)人的品質(zhì)。它四季常青，不畏嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈。這時(shí)，幾片枯黃的香樟葉打著旋兒飄了下來(lái)，落地化作成“春泥”了。
啊，秋天的樹(shù)葉是那樣的五彩斑斕，那樣的多姿多彩，給秋天增添了無(wú)窮的魅力！
六年級(jí)的作文 篇3
我最鐘愛(ài)的顏色是那浪漫火熱的紅色。傍晚，橙紅色的夕陽(yáng)用那炫麗的霞光映照著大地，地上像被工匠刷了漆似的，也是橙紅色的。晚霞如同紅色的絲綢，裝飾著被夕陽(yáng)染紅的天空。一眼看過(guò)去，既叫人感到浪漫又讓人感覺(jué)舒心。
在池塘里，紅色的金魚(yú)蹦跳著、扭動(dòng)著。在我心里，紅色變得無(wú)憂無(wú)慮，讓我在困難的時(shí)候迎難而上，讓我在憂郁的時(shí)候忘卻煩惱。
白色很美，不摻一點(diǎn)雜質(zhì)，是最能詮釋人類(lèi)心純潔的顏色，人人看著都舒心。紅色雖然也美，但畢竟帶著怒氣。
白色代表的`是純潔干凈的心靈，紅色代表的是熱情奔放的心靈，兩者是截然不同的。
紅色的世界是溫暖的，你用熱忱的心去待人，溫暖的不僅是對(duì)方，你自己也會(huì)被這片溫暖所感染；紅色的世界是活潑的，所的人都在紅色的感染下蒸蒸日上；紅色是代表復(fù)興的，鮮艷的五星紅旗代表著我們祖國(guó)的雄心。
寫(xiě)完作業(yè)擱下筆，伸伸懶腰。棕色的桌子，粉紅色的臺(tái)燈，藍(lán)色的文具盒，我無(wú)意間看向窗外，只暼見(jiàn)一朵沿著藤蔓長(zhǎng)的紅花，驀然間我的心被這朵紅花感染了。
六年級(jí)的作文 篇4
宋知航是我的同班同學(xué)，也是我最要好的朋友，他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙清澈有神的眼睛，嘴巴能說(shuō)會(huì)道。他幽默而風(fēng)趣，特別喜歡熱心地幫助別人，這是他和我成為好朋友的原因。
給我影響最深的一件事，也是我們成為知心朋友的開(kāi)始。那時(shí)剛剛開(kāi)始使用鋼筆，媽媽給我買(mǎi)了一支非常漂亮的鋼筆，我用著非常舒服，自己也挺愛(ài)惜的�？墒窃谝淮紊贤昕茖W(xué)課回教室的路上，我把鋼筆弄丟了，就在我萬(wàn)分著急的時(shí)候，宋知航出現(xiàn)在我面前，他知道情況以后，馬上就決定幫我一起找。他做事非常有條理，首先他幫我回憶了一下下課后的情景。
“你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)鋼筆不見(jiàn)的？”他思索著問(wèn)我。
“就在剛到教室門(mén)口的'時(shí)候�！蔽蚁胂牖卮鸬�。
“那你最后見(jiàn)到你的鋼筆是什么時(shí)候？”他繼續(xù)問(wèn)我，并仔細(xì)聽(tīng)著我的回答。
我仔細(xì)思索了一下猶豫地回答道：“我好像下科學(xué)課課本的時(shí)候還看見(jiàn)鋼筆來(lái)著。”
“好，那就是在你出科學(xué)課教室，到我們自己教室的這一段路上掉的，我們沿著你走過(guò)的路好好找找�！蔽衣�(tīng)他說(shuō)得有道理，就同意了。
我們倆沿著校園的小路往科學(xué)課教室尋找過(guò)去，一路上我們貓著腰在地上仔細(xì)尋覓，不放過(guò)每一個(gè)角落。這時(shí)馬上就要上課了，我有點(diǎn)惴惴不安，萬(wàn)一找不到，還耽誤了下一節(jié)課，我遲到了不要緊，害得宋知航也遲到就不好了，我就勸他先回去上課，我自己再找找。但他卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我不知道就算了，我既然知道了就一定要幫你找到�！笨粗罅x凜然的樣子，我心里熱乎乎的。終于他在花壇邊的角落了找到了我的鋼筆，我們倆飛奔回教室，剛一落座老師就進(jìn)來(lái)了，我倆相視一笑。
這件事我甚至沒(méi)有給他道過(guò)謝，他也從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)，但在我心里非常感謝他，從此我們就成為了好朋友。我們下課一起玩耍，學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，遇到困難相互幫助。我喜歡他的幽默，他佩服我的爽直，就這樣我們成為的形影不離的知己好友。人生難得一知己，希望我倆的朋友關(guān)系能一直保持下去，直到永遠(yuǎn)！
六年級(jí)的作文 篇5
啊，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一。我背著書(shū)包走進(jìn)教室。一想到輪到自己擔(dān)任值日班長(zhǎng)，心情就無(wú)比激動(dòng)，可又擔(dān)憂那些調(diào)皮鬼給我搗亂。我不無(wú)擔(dān)憂地想：也許他們會(huì)乖一些。
可是值日難哪，它難就難在……
中午來(lái)臨了，我的工作也開(kāi)始了。預(yù)備鈴剛打過(guò)，教室里只傳來(lái)一陣書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我自以為這次值日已圓滿(mǎn)成功了一半。可我哪里知道更大的災(zāi)難還在后面呢。首先，幾位說(shuō)話大王偷偷摸摸地開(kāi)始交頭接耳，討論起來(lái)。漸漸地，他們明目張膽起來(lái)，開(kāi)始大聲說(shuō)話。有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他們就議論紛紛，伴隨著難聽(tīng)的怪叫聲，率先造次。無(wú)奈，我為了抵抗噪聲大軍的進(jìn)攻，只得拿起教鞭，使勁地敲著講臺(tái)，學(xué)著老師的女高音大聲地說(shuō)：“你們這些人，只會(huì)在老師不在的時(shí)候逞兇狂；老師一來(lái)你們就趕快坐好。你們真是，真是 ，真是十足的兩面派！可我終究還是紙老虎，再高的`分貝也抵擋不住大軍的入侵。我繼續(xù)大聲吼道：“你們還說(shuō)話，你們真想造反哪！�。恳恍┤俗鰝�(gè)鬼臉，繼續(xù)說(shuō)話。慢慢地，一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉，唱歌的唱歌，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，扮小丑的扮小丑 。有些紙條天王怕被我看見(jiàn)說(shuō)話，就用紙條來(lái)傳來(lái)傳去。我實(shí)在受不了了，以更高的分貝咆叫喊嘯。幾位將軍受不了了，連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下，幾位將軍只好投降，只好作罷。我以為已把風(fēng)波平息了，但我哪里知道一波未平，一波又起。在幾個(gè)膽大的男生的召喚下，馬蜂窩再次捅開(kāi)。這時(shí)場(chǎng)面變得一發(fā)不可收拾。鐵面的我再也忍不住了，使出了殺手锏-----記名字。但我無(wú)論怎么樣，他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王，吵架高手，哭鼻子大王的助威下，說(shuō)話聲越來(lái)越響，煞有你記呀記呀，反正我也不怕你哼的架勢(shì)。失去王牌的我無(wú)可奈何地向幾位班干部攤了攤手，聳了聳肩說(shuō)：“接下來(lái)該如何是好？”這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)教室，教室就變得鴉雀無(wú)聲，再看看那些大王小王們，一個(gè)個(gè)都坐得筆筆直。老師看見(jiàn)了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子，狠狠地把我批評(píng)了一頓。我是啞巴吃黃連-----有苦說(shuō)不出呀！我想：我今天算是服了咱班的這些大王們了。
今天，酸澀，苦悶，委屈的心情交織在一起。我走在操場(chǎng)上，只有灰色的操場(chǎng)陪伴著失落的我。突然，一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺(jué)不出這是什么味道，也不知心里是什么滋味。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。
總而言之，今天的工作以我的慘敗而告終，也只能用4個(gè)字形容-----苦不堪言！
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