五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
hello，大家好，“我是似魚不像魚，終生海里居；遠看像噴泉，近看似島嶼�！敝牢沂鞘裁礀|西了嗎。我是鯨。
目前，我們鯨最大的約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。我國發(fā)現過一頭將近四萬公斤的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我們的同伴，就是剛才的那頭鯨，它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
我是水棲哺乳動物，用肺呼吸，體型是世界上存在的動物中最大的`。
我的種類很多，全世界有80余種，我國海域有30余種一般，將我們分成兩類；一類是有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個，如長須鯨、藍鯨、座頭鯨；另一類中有齒無須，稱齒鯨，鼻孔一個，如獨角鯨、虎鯨。須鯨的種類雖少，但個頭都很大，已知最小的一種體長也超過60米。
五年級的作文 篇2
有一次，我吃完早飯去等公交車。過了10分鐘左右車來了。我上車后往口袋一掏——錢不見了。我仔細一想，哎呀！錢在桌子上，我忘了拿。這時我急得像熱鍋上的螞蟻，因為要是不坐這趟車就會遲到。我低下頭很不好意思的說：“司機叔叔，我忘帶錢了�！彼緳C聽后，大聲的說：“坐車要投幣的，沒帶錢咋辦？”我聽了后頭低的更低了。當我垂頭喪氣準備下車的時候，一位叔叔說：“小朋友，等一下。”我轉過頭，看見他正往錢箱投幣，又對司機說：“現在可以了�！笔迨逵謱ξ艺f：“小朋友以后要注意啦。”我使勁的.點點了頭。到學校門口，我看了一下手表，還有5分鐘上課，我長長的出了一口氣。
回到家后，我把今天的事情給媽媽講了一遍。媽媽說：“以后坐車再遇到那個叔叔要好好感謝一下。”后來，我在街上遇到了那位叔叔，我跑過去說：“謝謝您，叔叔。上次要不是您我就遲到了�！闭f完，我把錢還給叔叔，叔叔說：“感謝我收下了，錢我不要了，你以后出門一定要做好準備工作�！�
不以善小而不為，雖然只是區(qū)區(qū)的一元錢，但叔叔帶給我的幫助卻是很大的。我也要向這位叔叔學習力所能及的幫助別人。
五年級的作文 篇3
漢字端端正正，像一個個可愛又調皮的小精靈，它，傳承了我們中國五千年的文化。
鄰居姐姐寫得一手漂亮的書法字，她的房間里掛滿了一張張書法作品、獎狀，聽著大人們一句句的夸獎、贊嘆，我好生羨慕。
回到家里，我也琢磨著也像她那樣寫書法。
媽媽為我翻出了筆墨紙硯，然后調好墨色，洗好毛筆，鋪開了宣紙。
“我王大書法家要開工了，請做好欣賞的準備！”
我擼起袖子，用筆沾了沾墨，深嘆一口氣。
寫什么呢？唉，書到用時方恨少啊�！澳悴皇怯小抖鄬毸放R模紙嗎？”一旁的媽媽提議到�！皩ρ�，我怎么沒想到呢！”還是老媽點子多，她一出馬，一個頂倆！
忙活了老半天，終于開始了。第一次寫，太緊張，字歪歪斜斜的，一點也不好看。
“不行，再來！”這次我有了上回的經驗，提筆落筆都小心翼翼的，漸漸地，竟寫出了筆鋒，字也愈加秀氣。嘿嘿，這次我寫得不錯，去炫耀下。
我得意洋洋地走到媽媽面前：“你看，不錯吧？我就說我有當書法家的潛質。”她接過，仔細地端詳著，又去看了看我第一張的作品�！笆遣诲e，有進步。再接再厲！”我不好意思地撓了撓頭，笑了！
從那天起，我愛上了書法，每到周末，只要一有空就拿出書法工具開始練字。一次，我與鄰居姐姐較量了一下，竟發(fā)現也不相上下。激動、自豪，努力沒有白費，種種心情交織在我的'心里。
我自認為與漢字有著不解之緣，“她”給我的生活帶來了許多，有酸楚、有開心、有懊惱、有悲哀……我愛漢字，這千變萬化、富有魅力的漢字！
五年級的作文 篇4
叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進課堂,這節(jié)是我們期盼的作文課，今天我們進行了一次競爭異常激烈的活動。
上課了，老師有點神秘的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的游戲”。同學們情緒高漲,異口同聲的說:“什么游戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！
老師說：游戲規(guī)則是：“我們大家分為兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”
話音剛落，同學們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進行一場激烈的戰(zhàn)爭似的。我心里也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？
活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學們都全神貫注地盯著王彤，生怕漏掉一 個細節(jié)。王彤先做了一個這樣的動作：從門那里跑到講臺邊，停下來以后氣喘吁吁的，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回 答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣�！崩蠋熣f：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學立刻為我鼓掌。然后王彤又做了后面兩個動作，同學們都猜對 了。接著該第二組的同學表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最后決定讓劉燕杰同學上去表演，經過幾搶答.他們組的得分和我們組的'一樣。老師看兩個組打個 平了，靈機一動,說”老師表演三個,同學們搶答,以決勝負.”,同學門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負的成語的時 候，我們都非常緊張，后來王鑫豐腦袋一轉想到了答案，老師宣布說我們組獲勝了，同學們高興得手舞足蹈。
雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞匯量還遠遠的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。
五年級的作文 篇5
今天是潤九月二十九的早晨，七點半左右。也不知是霧還是霾，看到的一切都灰蒙蒙的，像過去做早飯是到處飄蕩的.炊煙。不過昨天看了天氣預報，說京津冀地區(qū)有霾，有的地方還是中度霾，我不知道包不包括我所在的學校，但還是決定取消每天都堅持的九點半的慢跑。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文08-16
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-04
五年級的作文10-04