五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
三代人不同的童年，有著不同的幸福味道。爺爺?shù)耐暝诒鸟R亂的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的眼中只有安寧的生活，有了這樣的生活他便覺(jué)得很幸福；爸爸的童年在沒(méi)頓飽飯吃的年代中度過(guò)，他覺(jué)得有飯吃便是幸福；我的童年在作業(yè),試卷，考試中度過(guò)，至今卻不知幸福是什么。幸福是媽媽的愛(ài)嗎？幸福是得到自己想要得到的東西嗎？不，都不是！老師說(shuō)幸福是助人為樂(lè)，爸爸說(shuō)幸福是家人的平安，馬小跳”說(shuō)有真誠(chéng)堅(jiān)固的友誼是幸福。
楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》之《開(kāi)甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》在這本書里，我也知道幸福是什么。
在學(xué)校的開(kāi)學(xué)日里，馬小跳和其它三位鐵哥們張達(dá)，毛超和唐飛為了幫助陌生女人推甲殼蟲車，幫女大學(xué)生買爆米花，兩日都遲到。然而他們的班主任秦老師卻不相信他們會(huì)幫助別人，因?yàn)樗麄兪前嗬镒钫{(diào)皮的學(xué)生。于是，校長(zhǎng)室成了他們的第二個(gè)“教室”。老校長(zhǎng)要退休了，新來(lái)的校長(zhǎng)叫歐陽(yáng)雪，她是開(kāi)學(xué)日里馬小跳幫助她推車的那個(gè)陌生女人。她穿的十分隨意，給人的感覺(jué)只有兩字——輕松。
她來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，完全改變了原來(lái)老校長(zhǎng)的管理方式。馬小跳的班主任秦老師十分嚴(yán)厲為了馬小跳她可沒(méi)少操心。她要求歐陽(yáng)校長(zhǎng)將他們四人分到四個(gè)不同的班里，但是被歐陽(yáng)校長(zhǎng)給否定了。歐陽(yáng)校長(zhǎng)采用開(kāi)放式的教育，這讓秦老師成天為他們四人提心吊膽，也因此住進(jìn)了醫(yī)院。馬小跳他們和歐陽(yáng)校長(zhǎng)一起看望秦老師，給秦老師帶去了從未有過(guò)的歡笑，然而秦老師的.兩位得力助手陸漫漫和林子聰沒(méi)有去看望過(guò)他。
一個(gè)快樂(lè)的孩子和他的家庭教育有著密切的關(guān)系，馬小跳的爸爸馬天笑先生給了馬小跳幸福的童年生活，他注重國(guó)外的教育�！白尯⒆邮プ约罕驹撚械目鞓�(lè)童年，可是家長(zhǎng)剝奪了他們屬于自己的那一份快樂(lè)。那一片天空�！痹陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是歐陽(yáng)校長(zhǎng)說(shuō)了這些話，還讓家長(zhǎng)們也做各種各樣的他們童年做過(guò)的游戲，找回童年。歐陽(yáng)校長(zhǎng)從馬小跳他們四人身上看見(jiàn)了孩子的天真無(wú)邪�！皩�(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)固然重要，但是給他們一個(gè)快樂(lè)的童年更加重要，這就是他們想要的幸福。”歐陽(yáng)校長(zhǎng)說(shuō)。
對(duì)呀!其實(shí)仔細(xì)的想想，認(rèn)真的算算，人的一生中能有幾個(gè)幸福時(shí)光呢？春來(lái)春去，花開(kāi)花謝。童年才是孩子們一生中的幸福。可是，有的父母卻將自己的孩子關(guān)在“牢籠”里，整天用以副嚴(yán)厲的面孔面對(duì)自己的孩子。關(guān)在鐵籠里的老鷹為飛出籠子付出血的代價(jià)。因?yàn)樗宄拿靼鬃约旱男腋儆谒{(lán)天。我也知道幸福是純潔的友誼，幸福是一個(gè)快樂(lè)的童年，幸福是找到屬于自己的那一片天空，讓自己自由飛翔。沒(méi)有了幸�？鞓�(lè)的童年，我們的人生還能剩下什么呢？
五年級(jí)的作文 篇2
媽媽的愛(ài)如影隨形，悄無(wú)聲息，是驕陽(yáng)下為我撐起的遮陽(yáng)傘，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上追隨我身影的目光，是失敗時(shí)給予我信心和力量的源泉。
記得媽媽給我講過(guò)這樣的一件事。那是我第一次坐火車，當(dāng)時(shí)我還不到兩歲。那也是一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的'太陽(yáng)炙烤著大地，媽媽帶著我從老家——湖北陽(yáng)新到杭州來(lái)工作。在喧鬧中，我東走西跑，一會(huì)兒也不停；順著臥鋪的小梯子上上下下，媽媽一直在旁邊看著我，手不時(shí)地扶我一把。漸漸的天暗了下來(lái)，我也漸漸的靜了下來(lái)，精疲力盡了。車廂里開(kāi)著空調(diào)，我躺在媽媽的懷里漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深人靜時(shí)，媽媽已經(jīng)抱我好幾個(gè)小時(shí)了，她抱累了，想把我放在火車臥鋪上，自己也休息一會(huì)兒。
可剛剛放下，我頓時(shí)哇哇大哭，哭聲在這寂靜的車廂里顯得格外響亮。但我們是在中鋪，媽媽只好自己先下來(lái)，再踩在下鋪床邊，一手扶著，用另一只手小心地把我抱下來(lái)，在車廂里來(lái)回走了好幾遍，我才又漸漸睡著了。媽媽再次小心翼翼地把我抱上床，想自己再上來(lái)。可是，她剛剛準(zhǔn)備爬上床，我卻又號(hào)啕大哭起來(lái)，媽媽只好再次把我抱下來(lái)走。每次媽媽感覺(jué)累了，準(zhǔn)備把我放到床上去，結(jié)果仍舊是剛才那樣。無(wú)奈，媽媽只能抱著我坐在一邊的凳子上休息。由于車廂內(nèi)空調(diào)開(kāi)得很低，媽媽感覺(jué)有點(diǎn)涼意，身邊又沒(méi)有可加的衣服，雖然此時(shí)她已經(jīng)很累了，但還是擔(dān)心把我凍感冒了，只好抱著我到兩節(jié)車廂的交接處站著，那里是乘客下車的地方，門縫里會(huì)冒出一些熱氣。就這樣，媽媽抱著我，站著，走著，蹲著，輕輕的抱著我。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天邊出現(xiàn)一抹紅霞，天快亮了，媽媽整夜都沒(méi)睡，又累又困，可我還是一直在甜甜的美夢(mèng)中呢！
你知道嗎？媽媽的呵護(hù)，媽媽的提醒，媽媽的嘮叨，媽媽的叮囑……這樣的事情幾乎每一天都在發(fā)生，因?yàn)閶寢尩膼?ài)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在！母愛(ài)無(wú)聲！
五年級(jí)的作文 篇3
悠揚(yáng)的琴聲如泉水一般翻滾地流著，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細(xì)的手指在琴鍵上飛揚(yáng)著，全場(chǎng)一片寂靜。
那天傍晚，我與媽媽來(lái)到藍(lán)天大劇院，欣賞一場(chǎng)文藝演出。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)一位白衣少女從容地走上舞臺(tái)，對(duì)著大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來(lái)給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現(xiàn)瞬間博得了響徹全場(chǎng)的掌聲。
她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開(kāi)始了她的表演。她一出鍵，本來(lái)鬧哄哄的觀眾們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)側(cè)著耳朵傾聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每個(gè)音。她纖細(xì)的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來(lái)的呀！
她的手依然在鋼琴上翻滾著，那優(yōu)美的姿態(tài)，好似一只翩翩起舞的.蝴蝶，帶領(lǐng)人們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚(yáng)的旋律之中，猶如在夢(mèng)境之中。她那飛快的速度，優(yōu)美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底里不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著彈著，曲子漸漸緩慢了下來(lái)，輕了下來(lái)，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態(tài)所打動(dòng)了，一個(gè)個(gè)都情不自禁地隨著旋律搖起了頭，閉上了眼睛，仿佛全被陶醉了。
曲子終了，白衣少女再次站了起來(lái)，對(duì)著大家又鞠了一躬，瞬時(shí)，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽(tīng)著耳邊的掌聲，笑了，眼睛里閃爍著晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來(lái)的呀！
指導(dǎo)老師：孫壯
[點(diǎn)評(píng)]開(kāi)頭作者簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言先呈現(xiàn)了最動(dòng)人的場(chǎng)景，引起讀者的閱讀興趣。后文用細(xì)致的文字刻畫了白衣少女的演奏，并且用觀眾的反響襯托其技藝的高超。除此之外，結(jié)尾處升華主題，將掌聲作為對(duì)努力的嘉獎(jiǎng)的勛章，使得文章更有深度。
五年級(jí)的作文 篇4
“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節(jié)是美術(shù)，自由時(shí)間到！本班最瘋狂，最恐怖的時(shí)間來(lái)臨了。
這學(xué)期，美術(shù)老師陳老師每節(jié)課都讓我們自己畫畫，他則悠閑地在一邊看起報(bào)紙。班干部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機(jī)會(huì)開(kāi)始大聲聊天，把整個(gè)教室搞得烏煙瘴氣像個(gè)菜市場(chǎng)。陳老師面對(duì)這種情況只是偶爾管管，大部分時(shí)間任他們胡作非為。
瞧，這不陳老師還沒(méi)來(lái)，我們班的噪聲記錄已創(chuàng)新記錄了。班長(zhǎng)用盡了管班七十二絕技，也難于控制這場(chǎng)面。班長(zhǎng)只好請(qǐng)來(lái)各路“神仙”商討對(duì)付這些“魔鬼”的辦法。
五位班長(zhǎng)齊上上陣，經(jīng)過(guò)一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀(jì)同學(xué)的名字，還拉了幾個(gè)帶頭的上來(lái)罰站�！澳Ч韨儭毖杆俎D(zhuǎn)入地下活動(dòng)，紛紛結(jié)成討論圈，有的.悄聲細(xì)語(yǔ)交頭接耳，有的異想天開(kāi)地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧嘩。全班呈現(xiàn)出一派“聊城”氣象。班長(zhǎng)們對(duì)這新一輪的攻勢(shì)正要商討對(duì)策，這時(shí)陳老師駕到了。
班級(jí)中的吵鬧聲立刻死灰復(fù)燃越來(lái)越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓(xùn)斥起來(lái)：“你們一直說(shuō)一直說(shuō)，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳�！痹捯魟偮湟恍┤司臀匚嬷焱敌Γ蠋熃又f(shuō)：“把班級(jí)得像個(gè)菜市場(chǎng)，到處在討價(jià)還價(jià)�！贝搜砸怀鋈喽既滩蛔『逍Τ梢粓F(tuán)，老師剛才辛辛苦苦整治出來(lái)的大好局面瞬間崩潰了。
老師生氣了：“下節(jié)美術(shù)改上自習(xí)！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰(zhàn)斗終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛(ài)美術(shù)的人了。
不好！家丑不可外揚(yáng)，兄弟們知道消息泄漏找我報(bào)仇來(lái)啦！我先逃命去也！
五年級(jí)的作文 篇5
習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，那么它的力量就無(wú)比的巨大�，F(xiàn)在，我就有一個(gè)好習(xí)慣---回到家立即寫作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣，帶給我很多好處，并成為一種力量促使我不斷前進(jìn)。
我記的很清楚，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我回家第一件事不是看電視，就是玩玩具，最終導(dǎo)致我的作業(yè)總是寫到很晚，影響了我第二天的上課質(zhì)量。當(dāng)爸爸媽媽無(wú)數(shù)次的提醒和我的成績(jī)不斷下降時(shí)，終于有一天我意識(shí)到了自己這種壞習(xí)慣力量的巨大�！皼Q不能就這樣毀了我的一生”，在我心中滋生。于是，就下定決心準(zhǔn)備痛改前非。在那段時(shí)間里，我曾經(jīng)幾度想回到每天都打游戲的日子里，但每次我都默默的'提醒自己“再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下就會(huì)過(guò)去的”。日子就這樣一天一天的被我忍過(guò)去了，雖然痛苦難熬，但心中也會(huì)為自己小小的成就而默默竊喜。如今，我已經(jīng)改掉了先玩游戲在做作業(yè)的壞習(xí)慣。雖然有時(shí)心里還會(huì)癢癢的，但每次都會(huì)立即打消這個(gè)念頭。現(xiàn)在，我每天晚上回家，都會(huì)先寫作業(yè)再玩耍，我發(fā)現(xiàn)我的生活規(guī)律也隨之改變。作業(yè)也會(huì)早早的寫完，不僅晚上可以多玩一會(huì)兒，還可以早點(diǎn)睡覺(jué)，而且不會(huì)導(dǎo)致第二天上課磕睡。既保證了上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，還可以多讀一會(huì)兒書，增加知識(shí)面，練就我的口才。這樣，不僅自己過(guò)的很開(kāi)心，而且爸爸媽媽也不必為我的學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心了。如今，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度的提高了。生活變的多姿多彩，有模有樣。不像以前那樣單調(diào)，無(wú)聊，痛苦和煩惱了。那時(shí)的生活就像一張白紙，沒(méi)有五彩繽紛的顏色。哦！原來(lái)，習(xí)慣可以改變一個(gè)人的生活；習(xí)慣可以改變一個(gè)人的人生態(tài)度；習(xí)慣還可以改變一個(gè)人的一生。�。×�(xí)慣的力量是多么的巨大呀！漸漸的，我越來(lái)越重視好習(xí)慣的養(yǎng)成了。
好習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生，壞習(xí)慣同樣也會(huì)改變一個(gè)人的一生。我養(yǎng)成了把重要的事情放在前邊做的好習(xí)慣，我愿它能伴隨我的一生，使我受益無(wú)窮。在生活中的各個(gè)方面，我都有意識(shí)的改變自己，使自己養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
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