小學(xué)五年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
星期五，我和媽媽吃完晚飯，就趕到了銀泰。一路上，媽媽催我：“快點(diǎn)，不然就來不及了！”我趕緊拎起琴法袋，急匆匆地向琴行跑去。
到了琴行，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。推開門，走入琴行，展現(xiàn)在我眼前的是一架黑色的鋼琴，旁邊圍著許多小椅子。還好，音樂會還沒開始！媽媽說：“現(xiàn)在時(shí)間還早，表演前活動開手指是很重要的，不如，我們找一間空琴房去練一練吧！”我在空琴房里練了十分鐘，就趕緊跑到了大廳。大廳里人真多，有大人也有小孩，有表演者也有觀眾。他們靜靜地坐在椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著臺上身穿白色禮服的小姑娘，小姑娘正在彈《洋娃娃與小熊跳舞》呢！我找了一把椅子坐了下來。
馬上就輪到我了，我的心跳不由自主地加快了，臉也紅了起來。我心想：萬一忘記樂譜了怎么辦？萬一彈錯(cuò)了怎么辦？我越想越緊張。這時(shí)，我聽到主持人在臺上說道：“何雨晨，請上臺表演�！蔽衣刈叩轿枧_，坐在琴凳上，手不知不覺地抖了起來，心跳更快了，大腦一片空白。我深吸了一口氣，對自己說：“沒什么大不了的，反正這已經(jīng)不是第一次了，我一定能行！”慢慢地，我的心平緩了下來，手也不抖了，大腦不再一片空白，逐漸出現(xiàn)了一張譜子。于是，美妙的音符在我手指下跳躍，時(shí)而輕柔，時(shí)而激情；時(shí)而急促，時(shí)而緩慢……我感覺自己就是一個(gè)小小的.音符，沉浸在自己的音樂世界里。
一首鋼琴曲結(jié)束了，臺下響起了一片熱烈的掌聲。
這次表演，我不僅收獲了掌聲，而且還克服了緊張，戰(zhàn)勝了自我。每個(gè)人在成長的道路上，總會有幾顆絆腳石，只要不害怕，勇敢地跨過去，你就一定會成功。
小學(xué)五年級作文 篇2
去年的暑假，有一次，一連下了幾天雨，雨停了，我到小區(qū)的園子里去玩，看到草坪邊有好多條大大小小的蚯蚓在爬行，有的還爬到水泥路的路面上來，我一不小心踩到一條蚯蚓，心里怪難受的。
我突然想到了個(gè)問題：為什么我平時(shí)看不到地面上有那么多條蚯蚓，而下了這么多天雨，就有很多蚯蚓從泥里爬出來？我就去問媽媽，媽媽說：“我來上網(wǎng)查查資料�！眿寢屔暇W(wǎng)查了以后對我說：“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它沒有呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來進(jìn)行體內(nèi)呼吸，雨天過多的'水會把泥土表面的孔洞封閉起來，自然就會爬出地面來完成呼吸�！�
媽媽建議我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她給我拿來兩個(gè)花盆，原來花盆里面的花早就死了，但泥土還留在里面，我捉了兩條蚯蚓，每個(gè)花盆里面放一條，一會兒兩條蚯蚓鉆進(jìn)了泥土地里。接著我向兩個(gè)盆里澆水，我在第一盆里只澆一次水，在第二盆里慢慢地不斷地澆水，經(jīng)過一段時(shí)間，我看到了第一盆里的蚯蚓還在泥土里不出來，第二盆里的蚯蚓鉆了出來，爬到泥土上面來了。我實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和媽媽查的資料是一樣的。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，解決了我原來不懂的問題，幫助我揭開了蚯蚓的這個(gè)秘密。
小學(xué)五年級作文 篇3
我讀高二的時(shí)候，每到開飯，食堂就排著長長的隊(duì)伍，生性好動的我與同伴肆意打鬧，嘻嘻哈哈。
突然“啪”的一聲，一只飯碗連同剛剛打出來的一團(tuán)白米飯被我揚(yáng)起的手打翻在地，我驚呆了，那飯碗的主人———一個(gè)高大壯碩的.高三男孩看了看我一眼，我確定那只是極平淡的一眼，他一聲不吭，撿了碗在水龍頭下洗了洗，顧自又排隊(duì)打飯去了，自始至終，他都沒吭一聲，也沒看我第二眼。
我不知道他是出于寬容還是藐視？然而我的心卻深深地震動了，那以后，我再不曾在公共場所打鬧過，也再不曾為一點(diǎn)點(diǎn)小事與人臉紅脖子粗。
如今，每當(dāng)被人“冒犯”時(shí)，我總不由自主地想起那個(gè)高高大大的男孩，想起他平靜，從容和寬和，因?yàn)槲毅懹�，真正的寬容不是擺設(shè)與表演，也不是退卻與懦弱，它是生命中的大海，即便沉默著，也有涵蓋一切和觀照一切的深度。
小學(xué)五年級作文 篇4
生活中，我每做一件事都不會半途而廢，而是要把它做到自己滿意才可以。這是在三年級一次的籃球考試時(shí)，我受到的啟發(fā)。
那時(shí)，我每天早晨都會在學(xué)校跟著楊老師籃球訓(xùn)練，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都會按時(shí)去訓(xùn)練。楊老師對我們的訓(xùn)練特別認(rèn)真，也非常有規(guī)律。每一天的`訓(xùn)練都是不一樣的，可我們都非常喜歡，雖然有時(shí)很累，很苦，但我從來不有放棄過，我喜歡的是星期四的考試了。
記得有一次，楊老師說:“今天的考試項(xiàng)目是圍著大操場跑15圈，取前3名。第一名可以獲得5張爭優(yōu)卡，第二名可以獲得3張爭優(yōu)卡，第三名可以獲得2張爭優(yōu)卡。”我們聽到后感到驚訝和興奮，有的同學(xué)說“15圈誰能跑下來！”有的說“能不能減少幾圈？”，楊老師沒有答應(yīng)，我們只好接受了。
哨聲一向，所有同學(xué)迅速奔跑起來，像一匹匹奔騰著的小馬。可到了第9圈時(shí)，有的同學(xué)放棄了，有的同學(xué)在跑道上慢慢地走起來。我也快不行了，汗水像斷了線的珠子，一滴滴的從我的額頭上滾落下來。在第14圈時(shí)，跑道上只剩下四、五個(gè)同學(xué)了。我跑不動了，坐在了地上大喘氣。可是我還想繼續(xù)，腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)選擇，一個(gè)是就這樣放棄，退出比賽；一個(gè)是努力堅(jiān)持，不放棄比賽。經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭，我選擇了堅(jiān)持。我慢慢站了起來，抬頭望著終點(diǎn)，我咬著牙奮力地路著。終于，我堅(jiān)持完成了考試，臉上露出勝利的笑容！
這件事讓我念念不忘，也給了我啟發(fā)：人生就像是一個(gè)跑道，而我們就奮力奔跑，朝著終點(diǎn)的方向。這時(shí)會出現(xiàn)兩種人，一種會堅(jiān)持到最后，一種是半途而廢，你會選擇哪一種？
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