六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)唐山很漂亮，有偉大的建筑，有特色的食物，有突飛猛進(jìn)的科技，有陡峭的大山。在這么多地點(diǎn)中，我最看中的就是唐山南湖旅游風(fēng)景區(qū)。
南湖是一個(gè)很有名氣的風(fēng)景區(qū)，一天到晚人山人海。白天，人們都來(lái)拍照、玩耍。到了晚上就更美了，燈紅酒綠，熱熱鬧鬧，偶爾在安靜的池塘里會(huì)傳來(lái)蛙鳴大演唱。
春天來(lái)了，南湖漸漸蘇醒，南湖里的萬(wàn)物也都開(kāi)始了工作，一棵棵粗壯的柳樹(shù)，長(zhǎng)出嫩嫩的枝葉，那些柳條上嫩嫩的翠綠，被風(fēng)婆婆一吹，就如在天空中翩翩起舞的螢火蟲(chóng)。小池塘中的冰雪融化，開(kāi)始了嘩啦啦的流水聲。春天，一切都重新開(kāi)始了。
夏天到來(lái)，小河中的荷花擺出那美麗的身姿。一只青蛙蹲在荷葉上，醞釀著夏天的.奇麗，那些粗壯的柳樹(shù)，披著長(zhǎng)發(fā)為人們乘涼，又伴隨著獨(dú)特的蟬鳴合奏。
秋天來(lái)了，南湖變得一片金黃，那些葉子飄落在地，踩上去，會(huì)發(fā)出清脆的響聲，南湖的秋天，是金黃的。
冬天來(lái)了，皚皚白雪布滿大地，所有的事物都被披上了厚厚的棉襖，小河中結(jié)了冰，一切都靜靜地睡著了。
這就是最漂亮的唐山南湖風(fēng)景區(qū)，我最喜歡的地方。
六年級(jí)年的作文 篇2
每當(dāng)我看到陳皮糖時(shí)，我都會(huì)想起以前在大風(fēng)車幼兒園的好朋友——張雅軒。
在幼兒園的時(shí)候，我可不是像現(xiàn)在這樣自信，每天我都低著頭，不敢與別人交流。因?yàn)槲矣X(jué)得自己不會(huì)受別人歡迎。由于自己在學(xué)校沒(méi)有一個(gè)朋友，所以我度日如年。
一天，一個(gè)面帶微笑的陽(yáng)光女孩走到我的桌前，偷偷將幾件東西輕放在我的桌子上。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)有一小袋陳皮糖和一張紙條。我展開(kāi)紙條，里面寫(xiě)著：你好！我是張雅軒，我們交個(gè)朋友吧！我一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)張雅軒正朝我笑呢！這甜甜的笑似乎在暗喻著什么。
我懷著這個(gè)疑問(wèn)，慢慢從紙袋里掏出一個(gè)糖。拆開(kāi)包裝后，將糖丟進(jìn)了嘴里。
嗯！這是一種什么味道�。禾鹉佒杏謳е鴰捉z清甜和甘甜。這種滋味很快從舌尖直沁肺腑！我沉入了那個(gè)美妙的世界。我的.腦海里似乎浮現(xiàn)了答案：你很優(yōu)秀！昂起頭吧！做最美的自己！你會(huì)很開(kāi)心的！
這種感覺(jué)很奇妙，像沒(méi)發(fā)生過(guò)，卻又那樣真實(shí)。
我抬起了頭，與別人交流的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。我慢慢感受到了溫暖，感受到了朋友的甜。這讓我很快樂(lè)，也使我感到時(shí)光如梭。
我要謝謝張雅軒，是她將我丟失的自信一點(diǎn)一點(diǎn)拾起來(lái)了；是她在我無(wú)助的時(shí)候，伸出了雙手；是她在我處于黑暗之中時(shí)，為我獻(xiàn)出了一份光明；是她，讓我找回了最美的自己！
六年級(jí)年的作文 篇3
人生!!!何為人生
人生就是需要不斷的歷練;不斷的奉獻(xiàn);為祖國(guó);為人民;你在成長(zhǎng)，你在奮斗，揮霍著汗水，拿著汗水去贏得榮譽(yù)。困境是我們個(gè)人內(nèi)心中的一道障礙，只要我們突破這道障礙，成功就會(huì)被你牢牢的踩在腳底!!!
當(dāng)你選擇困境時(shí)，你就得做好強(qiáng)大的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你選擇安樂(lè)時(shí)，你就得做好面對(duì)危機(jī)的準(zhǔn)備;人生會(huì)面臨許許多多的選擇，記住有的選擇不能猶豫。錯(cuò)過(guò)了將永遠(yuǎn)不會(huì)回頭。
在20世紀(jì)，偉大的科學(xué)家、宇宙論家史蒂芬霍金在21歲時(shí)，死神與他擦肩而過(guò)。被確定患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成�；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的'人。而對(duì)于霍金來(lái)說(shuō)他選擇了與命運(yùn)挑戰(zhàn)，他選擇了那種無(wú)畏的精神。
面對(duì)著選擇：有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿園的鮮花。在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野、在無(wú)邊的探索之中尋找希望之光，選擇迷失方向，你將會(huì)與成功擦肩而過(guò)，抱憾終身。
六年級(jí)年的作文 篇4
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)了。
還記得剛到小學(xué)的時(shí)候那一天，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，背著新書(shū)包，來(lái)到一年一班。我坐在自己的位置上，東瞧西望，一個(gè)個(gè)陌生的面孔展現(xiàn)在我眼前，這就是小學(xué)！上學(xué)之前，我不知道做了多少個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我坐在學(xué)校的課桌上，聽(tīng)著老師講課，看著老師寫(xiě)字……如今，我終于來(lái)到這里了。
時(shí)間過(guò)得真的很快，六年了，往日發(fā)生的一幕幕像電影回放似的在我腦海里閃爍著，再也回不過(guò)去了。同學(xué)、老師們之間的情誼，也即將結(jié)束。小時(shí)候，很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)上高年級(jí)的大哥哥大姐姐；可當(dāng)我真的成為六年級(jí)同學(xué)的時(shí)候，卻很想很想回到過(guò)去，好好珍惜那份單純的友誼。我不會(huì)再因?yàn)榕笥训?嬉戲而生氣，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎屯瑢W(xué)吵架，不會(huì)再和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)……因?yàn)闀r(shí)間真的很不留情，它不會(huì)放過(guò)你的一分一秒。過(guò)去了就是過(guò)去了，再也沒(méi)有了。
好好珍惜，好好珍惜我們現(xiàn)在的友情。不久后，我們即將分離，就再也沒(méi)有這么純真的情誼了，再也沒(méi)有了。珍惜，珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬囊环忠幻�，直到畢業(yè)。
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