六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
大家好,我是一條清澈的小河.我身邊的環(huán)境可美了!樹林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥；草地象給大地鋪了層綠地毯，草地上那開得鮮艷的野花則是精美的圖案；小鳥飛到樹上做窩，青蛙等小動(dòng)物也時(shí)不時(shí)的經(jīng)過(guò)，它們有時(shí)會(huì)停下來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。不管怎樣，我生活得很快樂(lè)。
可是，不知從什么時(shí)候起，郁郁蔥蔥的樹林沒(méi)了，取而代之的卻是高大的工廠、工人宿舍和一些小酒樓；草地也被糟蹋得寸草不生；人們還把垃圾扔進(jìn)我的身體里，那討的工廠冒著黑煙，并且還向我排放工業(yè)廢水。從此，各種小動(dòng)物不知去了何處，我也變成黑黑的、臭臭的.臭水溝了。在這樣的環(huán)境下，我又傷心又氣憤。
忽然從遠(yuǎn)方漂來(lái)幾個(gè)啤酒瓶，它們問(wèn)道：”這里怎么回事？比我們那兒臟多了�！�
我生氣地說(shuō)：“還不是那些人干的，把以前那優(yōu)美的環(huán)境給破壞了。你們是從另一條小河里來(lái)的吧，那兒的水質(zhì)怎樣？”
其中一個(gè)瓶子說(shuō)：“以前很臟的，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)治理，水質(zhì)還不錯(cuò)。”
它們說(shuō)完就被沖走了，我多么希望人們也能治理一下這里的水質(zhì)呀！可是，我身上的垃圾越來(lái)越多。我真想對(duì)人們說(shuō)：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)你們自己。
六年級(jí)年的作文 篇2
小時(shí)候的我
羨慕縣城富足的生活。
中學(xué)時(shí)的我
對(duì)縣城更加憧憬。
我在縣城中安家。
我喜愛。
小區(qū)的安寧平靜。
我喜愛，
馬路寬闊干凈。
我喜愛。
廣場(chǎng)一片蔥蘢。
我喜愛。
大街車水馬龍。
我全身心投入她的.懷中。
漸漸的我有了新感覺。
不適應(yīng)，
街坊鄰居冷漠。
不適應(yīng)，
馬路上的孤獨(dú)。
不適應(yīng)，
蔥蘢的單調(diào)。
不適應(yīng)，
大街上的喧鬧。
我經(jīng)常沉思
我常想，
老鄉(xiāng)親切的談笑。
我常想，
鄉(xiāng)間小路的漫步。
我常想，
綠草紅花的莊稼。
我比較，
這不見。
老年人的悠閑。
這不見，
中年人的重?fù)?dān)。
這不見，
青年人的寬容。
這不見，
兒童的自由相伴。
我感嘆:
由憧憬到失落，才短短的幾年。
由家到這里不過(guò)，
十公里長(zhǎng)。
但是現(xiàn)在的我，
卻有萬(wàn)水千山的距離。
從憧憬到失落，變化為什么這樣快。
這樣長(zhǎng)。
六年級(jí)年的作文 篇3
“老班”，是同學(xué)們對(duì)班主任陸老師的尊稱，大家喜歡這樣沒(méi)大沒(méi)小地叫，而老師也喜歡聽。你可能不信，一邊是一群十五、四歲的花季少年，一邊是一位年過(guò)半百的瘦弱老人，但是，他的身上就是有一種讓你遇上了卻怎么也舍不得離去的魔力！這可不是我吹捧的話，而是我們高段聽過(guò)他講課的所有同學(xué)的同感。
你也別看“老班”每天一笑值千金，可他心里裝著的總是如何把我們教育得“樣樣都比人家好”。因此，他既當(dāng)“嚴(yán)師”，又當(dāng)“慈父”。就拿我的事來(lái)說(shuō)吧：
我是念六年級(jí)時(shí)才從下面的完小轉(zhuǎn)到郭巨小學(xué)的。剛進(jìn)來(lái)的第一天，“老班”就找我談了一席話：“丹丹，聽說(shuō)你在下面時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)�？蛇@里，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可多了，你得堅(jiān)持不懈呀！”這是多貼心的話語(yǔ)啊！他始終溫暖著我的心。說(shuō)實(shí)話，我的心里是沒(méi)譜的，單是落下兩冊(cè)的英語(yǔ)就已經(jīng)夠讓我頭疼的了，你說(shuō)我還能有所作為嗎？但想管想，做還是管做，不經(jīng)過(guò)奮斗誰(shuí)知道輸贏呢？我加班加點(diǎn)地向英語(yǔ)好的同學(xué)跟學(xué)，又主動(dòng)向英語(yǔ)老師請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有起色。
沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校舉行“新規(guī)范知多少”競(jìng)賽，老師為挑選人才讓大家自我推薦。我雖然已經(jīng)背得滾瓜爛熟，但心里總有一種恐懼感，生怕丟班集體的臉面，“算了吧，萬(wàn)一臨場(chǎng)發(fā)揮不好，效果不佳，那不就白白浪費(fèi)了一個(gè)為班級(jí)爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì)了嗎？比我優(yōu)秀的同學(xué)還多著呢！”我思慮再三，還是沒(méi)把手舉起來(lái)，我有意避開了老師那信任、期待的目光，我感覺得到自己的'臉熱乎乎的，我心中有種說(shuō)不清的情感在涌動(dòng)，是羞愧？是內(nèi)疚？是失望？還是驕傲？我全不知道，只有渾身不自在。
總算下課鈴響了。想不到，“老班”把我叫了出去，“怎么？不想?yún)⒓痈?jìng)賽？是沒(méi)勇氣吧？”你聽，在關(guān)鍵性的問(wèn)題上“老班”講話就是這樣有分量，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，滴水不漏。“我怕……萬(wàn)一出錯(cuò)……”我難為情地說(shuō)�！澳氵@孩子就是多慮有余，自信不足。你看做大事的人，大都連百分之十的把握都沒(méi)有，而他們的信心卻有百分之二百呢！”陸老師邊說(shuō)邊重重地拍了一下我的肩膀，又補(bǔ)充了一句，“老師相信你，會(huì)成功的！”老師這一下重拍把我給拍醒了，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)真的，就憑老師這句話，我也不能辜負(fù)了他對(duì)我的期望�。�
比賽時(shí)，我沉著冷靜地答題，合理利用時(shí)間。走出賽場(chǎng)，如釋重負(fù)。我盡了全力，即使名落孫三，我也問(wèn)心無(wú)愧了。
成績(jī)出來(lái)了，我獲得了個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。看到“老班”這張千金難買的笑臉，我的臉唰地一下紅了……
你說(shuō)怪不怪？這位具有魔力的陸老師呀，想叫我不愛也不行呢！
六年級(jí)年的作文 篇4
有一首歌是這麼唱的︰“小小少年沒(méi)煩惱，從小快樂(lè)的成長(zhǎng)……”而我卻不這麼認(rèn)為，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)道路上有很多煩惱。
自從弟弟妹妹出生后，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心就少了。再加上這幾年他們工作忙，所以家務(wù)事就落在了我一個(gè)人身上。
每天放學(xué)回家，我所做的第一件事就是做飯，吃完飯后又要收拾干凈，然后才能寫作業(yè)，一寫就要寫到10點(diǎn)鐘。沒(méi)辦法，如果我不干，不僅會(huì)受到父母的`批評(píng)還會(huì)餓肚子。
我最討厭周六周日休息了。因?yàn)橐环偶�，媽媽不管我有沒(méi)有寫完作業(yè)，都會(huì)給我安排許多家務(wù)，如：洗衣服、做飯、打掃房間……由于媽媽給我分配的任務(wù)太多，使我寫作業(yè)的時(shí)間太少了。
說(shuō)實(shí)話，每當(dāng)我看著這些繁重的家務(wù)時(shí)，心理便想到與好朋友們一起玩耍時(shí)的開心的樣子感覺很不是滋味，覺得很委屈，但不知到與誰(shuí)訴說(shuō)，與父母，父母會(huì)說(shuō)我，因?yàn)槲耶吘故沁@個(gè)家中的老大，與朋友，她門只會(huì)跟我說(shuō)：“你真可憐”。唉！有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見我走出了那家務(wù)纏身的來(lái)到了大自然中，來(lái)到了好朋友身邊，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍可開心了。可是，這是個(gè)夢(mèng)不是真的。
媽媽給我自由吧！哪怕只有一天我也愿意。我只想有一個(gè)快樂(lè)的周末。同時(shí)我也渴望常到大自然的懷抱中去。媽媽你什麼時(shí)候才能放飛我這只鳥，讓我在天空中自由飛翔？媽媽我想要自由！
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