四年級(jí)的作文(錦集3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的四年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
祝賀完姐姐的生日，再送上一份精美的禮物，這一天就結(jié)束了。讓我們?nèi)タ纯匆魳?lè)噴泉吧！姐姐好像知道我的心思，提議道。行。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)趁熱打鐵，因?yàn)槲也幌胱屵@美好的一天結(jié)束。大家沉醉在歡樂(lè)之中，為了不掃我們的興，隨便應(yīng)付了幾句好的。好的。
我們來(lái)到了西湖邊，觀看的人早已人山人海了。有的人大好攝像機(jī)的架子。拿著攝像機(jī)走來(lái)走去，不時(shí)的看看手表，生怕漏過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)；有的帶著孩子坐在座凳上，讓孩子感受這個(gè)美好的社會(huì)；有的.早早地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著湖面，期待著音樂(lè)噴泉的出現(xiàn)。�。‰S著音樂(lè)的響起，湖中心出現(xiàn)了一番的景象：一只水孔雀開啟了美妙的屏，它層層疊疊的，在晚風(fēng)吹拂的時(shí)候，別有一番情調(diào)，那層疊的誘惑，爭(zhēng)的每個(gè)人的心。一會(huì)兒扇子漸漸的縮小了，突然，隨著美麗的燈光閃爍，一束水柱灑向另一邊，接著，從另一邊灑向這一邊，兩束水柱相互交錯(cuò)，宛如兩條氣勢(shì)雄偉的巨龍，并肩飛過(guò)，瞬間飛逝。又如一架美麗的彩虹橋，等待著人們?nèi)?chuàng)造它。燈光炫彩斑斕，水跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍打起來(lái)，這里一束，那里一束，這里，那里......這時(shí)，湖面上出現(xiàn)一排細(xì)小的水柱，它從下面有力的沖向夜空，又在半空輕柔的灑了下來(lái)，象一首美麗的小詩(shī)，那水珠在燈光的照射下，象一根根明亮的蠟燭。水花不停地拍打著平靜的水面，我的思緒也隨著節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，我感到進(jìn)入了一個(gè)奇妙之地，沒(méi)有任何人，只有美麗的景物，還有我。優(yōu)美的音樂(lè)和水。
時(shí)間飛逝，就象音樂(lè)噴泉表現(xiàn)的那樣，美好的時(shí)光總是匆匆流過(guò)，我們要回家了，可是音樂(lè)噴泉美麗的身影久久徘徊在我的腦海里，回家后我的第一句話就是不識(shí)噴泉真面目，只緣身在此湖邊惹得大家又一陣暴笑。
四年級(jí)的作文 篇2
我正在溫暖的被窩里睡的最香最美好的時(shí)候。突然，一雙晶瑩剔透的翅膀穿過(guò)墻面飛了我的腦門，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)我處于一個(gè)dna的世界。一個(gè)像人一樣的小型汽車向我駛來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“這里是汽車dna世界，你要完成三件淘氣事才可以獲得通往四季星球的綠卡哦！首先用自己的心和意念創(chuàng)造一輛屬于自己的車子哩！”
我閉上眼睛，一絲微弱的光芒越來(lái)越刺眼，我仿佛置身于一個(gè)將世界連在一起的大網(wǎng)，雄鷹在天空中翱翔，兇猛的獵豹與身手矯健的非洲大野羚展開了生與死的較量，野豬一家大大小小，老老少少在一望無(wú)際的草原上吃著青翠嬌嫩小草，在野犬家族中女王產(chǎn)下了公主和王子、幾百個(gè)藍(lán)色的.珍珠朝我飛來(lái)，機(jī)器人的聲音又出現(xiàn)在我耳邊：“開始想象自己的汽車吧�！蔽业南胂螅盒‰嗍蟮耐獗恚梢钥吹角滓酝獾臇|西，可以制造專門療傷的藥物，可以穿梭空間……當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候我驚訝極了，一輛像豚鼠的汽車出現(xiàn)在我的眼前，跟我想象的毫無(wú)差別（好！好！好！實(shí)在是好�。�，“坐上去試一試。”機(jī)器人說(shuō)道。那個(gè)舒服咱就別說(shuō)了，超舒服�。�！還有自動(dòng)按摩系統(tǒng)！可我還沒(méi)系好安全帶就被一股強(qiáng)大的大氣流龍卷吸了還差半毫米就被吸了進(jìn)去，太驚險(xiǎn)了（下回有空一定帶你們?nèi)ィ！半嗍笠惶?hào)，先啟動(dòng)吸卷系統(tǒng)再啟動(dòng)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)�！蔽乙宦暳钕�，汽車趕忙伸出巨無(wú)霸吸卷器將氣流吸入。又經(jīng)轉(zhuǎn)化器變成有益的雨露和甘淋降在饑渴的荒山上，再用播種機(jī)將花和樹的種子撒下來(lái)，種子快速長(zhǎng)大，我開著豚鼠一號(hào)穿越時(shí)空進(jìn)入動(dòng)物dna世界，將老鷹，野兔，山鹿，小魚……帶了回來(lái)，投放在樹林。機(jī)器人對(duì)我說(shuō)我已經(jīng)完成了第一件“淘氣事”。
我又繼續(xù)上路了，遇到了一只受了傷的丹頂鶴，不能飛了，如果不救它，它會(huì)被野獸吃掉。我將它帶入車內(nèi)，使用dna密碼制造了專門給丹頂鶴的藥，經(jīng)過(guò)幾天的療養(yǎng)丹頂鶴終于好了，它也回到了自己的族群。
當(dāng)我還沒(méi)做第3件淘氣事，就被一片黑乎乎的烏云給卷走了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我還在床上，我對(duì)我的歷險(xiǎn)經(jīng)歷開始感到疑惑：之前發(fā)生的事情到底是不是真的當(dāng)機(jī)器人再次出現(xiàn)在我身邊的時(shí)候，我知道新的冒險(xiǎn)就要開始了！
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我來(lái)到樂(lè)學(xué)教育，看見楊桃老師和同學(xué)們都在等我，原來(lái)我們今天要進(jìn)行戶外作文課！老師先把吳品升提升為隊(duì)長(zhǎng)，我們一起問(wèn)老師：“楊桃老師，今天我們?nèi)ツ睦镞M(jìn)行戶外課？”老師說(shuō)：“我們今天去船閘公園�！蔽覀兇蠹覛g呼雀躍。
來(lái)到船閘公園，我們一進(jìn)入大門，老師便眼睛一亮，它看到了旁邊的紫藤花架，聽老師一說(shuō)，吳品升迅速?gòu)牟萜荷线^(guò)去，楊老師大聲批評(píng)道：“吳品升，小草青青，腳步輕輕�！笨蓞瞧飞緵](méi)聽進(jìn)去，還是橫沖直撞地過(guò)去了，然后還睡在了雜草上。吳品升的死對(duì)頭立刻說(shuō)吳品升隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)?shù)貌缓�，要求重選隊(duì)長(zhǎng)，不過(guò)楊桃老師就說(shuō)了句：“給他再當(dāng)會(huì)兒�！甭牭接腥烁鏍睿瑓瞧飞杆倥榔饋�(lái)，起來(lái)時(shí)他看到了一�？Х壬姆N子，便大聲叫起來(lái)：“楊老師，我發(fā)現(xiàn)了一粒種子！”我們迅速趕過(guò)去看，楊老師說(shuō)：“種子代表著希望，是生命的延續(xù)，我們也是父母的希望。”隨后，我們?cè)谟夯抢镎伊艘粋�(gè)好位置，擺好造型讓老師給我們拍照。我們又到假山上面，我們坐在最上面，吳品升趴在石頭上，像嬰兒躺在媽媽的.懷抱里，我一看便笑了起來(lái)，就在那時(shí)，老師迅速拍了下來(lái)。我們又來(lái)到了一個(gè)小池塘，池塘里沒(méi)有魚，卻有一只勇敢的蜘蛛在水中沖浪。池塘邊有幾棵柳樹，微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳枝便隨風(fēng)飄揚(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像柳樹姑娘在風(fēng)中奔跑著。我們走過(guò)池塘上的小橋，來(lái)到了一片桃花園，有的桃花已經(jīng)開了，看著滿樹的桃花，我們仿佛置身在一片粉紅色的海洋。
我們都非�？鞓�(lè)，但在要回去時(shí)，吳品升隨手扔了一個(gè)垃圾，我們讓吳品升撿了，可他不聽，最后蔣明珅把垃圾撿了起來(lái)。
今天我不僅玩得很開心，還讓我明白了一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
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