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    二年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-03-22 08:47:28 二年級(jí) 我要投稿
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    二年級(jí)作文300字

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的二年級(jí)作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    二年級(jí)作文300字

    二年級(jí)作文300字 篇1

      有一天,森迪獨(dú)自在家畫畫。突然,聽見有人敲門。森迪忙問:“誰呀?”外面的人回答:“我是你爸爸的朋友!鄙习蛋迪,我該怎么辦呢?他沉思片刻,靈機(jī)一動(dòng),想出來一個(gè)好主意。他又問:“你知道我爸爸的手機(jī)號(hào)嗎?”那個(gè)人說:“當(dāng)然知道了,我給你爸爸打個(gè)電話吧?”

      接著,那個(gè)人就在門外打起了電話,還故意說話聲音很大,想讓森迪聽見。這時(shí)候,森迪悄悄地拿起家里的電話,撥通了爸爸的號(hào)碼,竟然很快就打通了,森迪連忙告訴爸爸:“門外有個(gè)人冒充你的朋友,讓我給他開門。”爸爸說:“千萬別開門,不管他說什么都不要開。我來報(bào)警!”爸爸千叮嚀萬囑咐,然后趕快又報(bào)了警。森迪放下電話,心想:“我怎么才能讓警察抓住這個(gè)壞蛋呢?”他就故意說:“叔叔,我餓了,我家樓下不遠(yuǎn)處就有肯德基,您給我買個(gè)漢堡行嗎?”門外的`壞人暗自高興,心想:“小家伙終于上當(dāng)了!”等他拿著漢堡包又來敲門的時(shí)候,正好被趕到的民警抓了個(gè)正著。

      爸爸回來了,民警對(duì)爸爸說:“你的孩子真會(huì)自我保護(hù)!”森迪和爸爸聽了,都開心地笑了。然后,爸爸獎(jiǎng)勵(lì)森迪一頓肯德基,森迪大吃特吃,這真是又驚險(xiǎn)又快樂的一天啊!

    二年級(jí)作文300字 篇2

      幸福是什么?幸福是學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲知識(shí)的喜悅;幸福是農(nóng)民伯伯種植花果,得到豐盛的成果,那天真無暇的幸福。幸福對(duì)我而言,就是由內(nèi)而外散發(fā)出的滿足,不經(jīng)意間的感動(dòng)。

      在現(xiàn)代社會(huì)的人們眼里的幸福是刻苦讀書,勤奮工作,為的就是要獲得幸福,要得到金錢,地位,事業(yè)和愛情。這便是她們想要的“幸福”。

      哦,可憐的人類,當(dāng)你們還在低頭匆匆總過每條大街、小巷,你們對(duì)幸福尋尋覓覓的時(shí)候,為何不試著抬起頭,當(dāng)太陽灑滿你面孔的時(shí)候,甘草的香味在你鼻尖縈繞,這是你幸福嗎?

      幸福是,朋友在茫然時(shí),第一個(gè)想到你。

      幸福是,在你發(fā)悶無助時(shí),朋友的'一句問候。

      幸福是,在你跌倒時(shí),有人把你扶起來。

      幸福是,在你生病時(shí),媽媽的那塊熱毛巾。

      幸福是,你在課堂上的精彩發(fā)言贏得了全班人的喝彩。這都是幸福。

      如果將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊,即使物質(zhì)上放入再多的香車寶馬,金錢,事業(yè)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)沉在幸福那一端。

      幸福其實(shí)在于生活中的留心觀察,發(fā)現(xiàn)。如果你稍一松手,幸福便會(huì)消逝不見。

    二年級(jí)作文300字 篇3

      窗外下著蒙蒙細(xì)雨,我在家里感到十分無聊,霎時(shí)我突發(fā)奇想,把家里好久沒騎得滑滑車拿出來騎了起來。

      由于我長高了,也好久不騎了,所以我非常生疏。我擺好騎滑滑車的姿勢(shì),可是輪子似乎變得不聽話,像一只活蹦亂跳的兔子,左拐右拐的!鞍ミ稀!我大叫一聲,我四腳朝天坐到了地上,猶如一只烏龜翻過身來。緊接著,我又騎了起來,這下我有了前面的經(jīng)驗(yàn),我掌握自如,飛快地掠過。我得意洋洋地對(duì)媽媽說:“媽媽你看我騎得多好,你也來騎一下吧。”

      媽媽也騎了起來,咦?媽媽騎得滑滑車一動(dòng)也不動(dòng),像被定住了一樣,我在心里嘀咕著:媽媽騎得滑滑車怎么一動(dòng)也不動(dòng)呢?我樂得捧腹大笑,媽媽的`臉色頓時(shí)像霜打了的茄子一樣。

      媽媽學(xué)著我的樣子,不一會(huì)兒功夫,終于學(xué)會(huì)了。

      看來有些事情大人們能做,小孩子們不一定能做,有些事情小孩子們能做,大人們不一定能做。

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