實(shí)用的四年級(jí)作文5篇(必備)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
媽媽從菜市場(chǎng)買菜回來(lái)，像往常一樣，把找回來(lái)的零錢放入包里，我看見(jiàn)她一直拿著一張50元的鈔票，用手不停的摩挲著�！斑@是假的！”語(yǔ)氣只夾雜著難以掩蓋的怒火。我心中也涌上一股怒氣，在心里暗暗想到：不能就這樣忍下，我去把錢花了，還給那些沒(méi)有道德的商家！
我走出家門，沿著街道走著，突然發(fā)現(xiàn)路邊的一個(gè)飾品店。我迅速的走進(jìn)去，這店里沒(méi)有驗(yàn)鈔機(jī)，我準(zhǔn)備在這花掉假錢。挑好了自己想要的東西。走到老板娘面前，前面有一位叔叔在付錢。他拿起了100元遞給了老板娘，老板娘接過(guò)錢后十分仔細(xì)。將鈔票放在太陽(yáng)底下，又抬頭仔細(xì)看著鈔票，還用手不停的摩挲著。生怕收到一張假錢。我低頭看手里的`五十元，又抬頭看了看這位精明的老板娘。老板娘突然看向我“小姑娘選好東西了么？”我心虛了。我只好伸手摸向褲兜，拿出了真錢，遞給了她。我又迅速的跑出去，出門之后聽到一陣吆喝：賣蘋果！我聞聲走去，一位大概只有七八歲的小姑娘站在一堆蘋果旁邊，他看我走過(guò)去，眼睛里透出幾分欣喜，“姐姐要買蘋果嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)一斤蘋果�！彼皇帜闷鹆怂芰洗�，另一只手往袋子里裝蘋果。又放到了稱上，這一系列嫻熟的動(dòng)作，卻也掩蓋不了他的稚嫩。我剛想把50元遞給他的時(shí)候，聽見(jiàn)了一旁買菜的阿姨問(wèn)她“你媽媽身體好點(diǎn)了嗎？”小女孩緊皺著眉頭，只是輕聲嘆了嘆氣。我看著他，解救了眉頭，那嬌小的身體。怎么忍心把假錢給他？我只好輕輕的嘟囔，忘了兜里有零錢了。我從兜里拿出來(lái)，真的零錢，遞給了小姑娘。他又忙著翻她的包，準(zhǔn)備找錢�！拔疫B忙推掉，好了不要找錢了�！�
我轉(zhuǎn)身走，聽見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)謝謝。我在街道周圍徘徊，轉(zhuǎn)了很久。走到了一個(gè)垃圾桶旁邊，我把這50元撕掉，扔進(jìn)了垃圾桶。連同我心中的怒氣和慚愧，一起丟進(jìn)了垃圾桶。
四年級(jí)作文 篇2
我是小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。但你不要小瞧我 當(dāng)了四年的娛委員——我
我是XX學(xué)校來(lái)的，在這個(gè)學(xué)校讀的時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩年，可我卻當(dāng)了四年的文娛委員。
一年級(jí)時(shí)，我在全班36人的'贊同下，勝了小紅，當(dāng)上了文娛委員�？墒抢蠋熣f(shuō)擔(dān)任文娛委員要膽大。我想：我的膽子這么小怎么辦？看來(lái)我得要練練膽量了。 二年級(jí)，老師認(rèn)為我的工作做得很好，又讓我當(dāng)文娛委員，就這樣，我又當(dāng)了一年的文娛委員。
三年級(jí)，我轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的這所學(xué)校讀書，沒(méi)想到班干部競(jìng)選時(shí)，我又當(dāng)上了文娛委員，真棒吧！ 四年級(jí)，就是這一學(xué)期，我以當(dāng)了三年文娛委員的經(jīng)驗(yàn)，最后還是文娛委員。 你一定對(duì)我有點(diǎn)好感吧，更酷的還在后面呢！ 我上電視了 一次大型活動(dòng)，老師說(shuō)有很多人來(lái)參觀，我們要準(zhǔn)備豐富多彩的文藝節(jié)目，其中我除了參加兩個(gè)舞蹈外，還要擔(dān)任我們班美術(shù)作品展板的解說(shuō)員。 我們?cè)缟狭c(diǎn)半左右?jiàn)y化完了。我們來(lái)到餐廳開始彩排。就這樣，一個(gè)節(jié)目，一個(gè)節(jié)目的彩排。一直到人來(lái)。節(jié)目開始了，我們跳完了一個(gè)又一個(gè)舞，等全部跳完后，我來(lái)到操場(chǎng)，站在我們班的展板前和北風(fēng)“站斗”（因?yàn)檫@是一個(gè)很冷的季節(jié)，可因?yàn)橐莩�，穿的是裙子）。人�?lái)了，我生動(dòng)地講道：“我是四（二）班的展板解說(shuō)員，我們班的主題是愛(ài)祖國(guó)、、、謝謝”我講完后周圍響起了熱烈的掌聲。這時(shí)一位叔叔過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，再講一遍好嗎？”于是我又開始了我的解說(shuō)、、、我講完后，一位領(lǐng)導(dǎo)走上前，幫我把衣服的扣子扣好，讓電視臺(tái)拍攝。就這樣，我上電視了。 我，一個(gè)普通的學(xué)生，最后成了“名人”。你不會(huì)小瞧了我吧！
四年級(jí)作文 篇3
“跑！阿甘，跑！”就像《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞一樣，我在不停地奔跑，永遠(yuǎn)在奔跑的路上，日復(fù)一日，永不停歇。
永遠(yuǎn)地奔跑，是的，我的父母這樣教育我。當(dāng)我企圖放棄的時(shí)候，他們這樣說(shuō)：跑起來(lái)，不許放棄，你的未來(lái)容不得你放棄。所以，我一直地跑，永遠(yuǎn)在跑，哪怕迎面而來(lái)的風(fēng)阻擋著我，我也懷著父母的鼓勵(lì)與教誨不斷的跑，挑戰(zhàn)疾風(fēng)。帶著父母的愛(ài)，不斷奔跑。
有史以來(lái)的最低名次，讓我的心情低落到谷底。捏著拳頭，敲響家門，做著充足的準(zhǔn)備等待父母的'“魚香肉絲”混合雙打。但等來(lái)的卻是父母的“柔聲細(xì)語(yǔ)”，詢問(wèn)我為什么后退，鼓勵(lì)我下一次考好。驚愕之間，也堅(jiān)定了考好的信心。所以，帶著父母的愛(ài)，面向著我的未來(lái)，我不斷地，永遠(yuǎn)的在奔跑的路上。
永遠(yuǎn)在奔跑的路上，不錯(cuò)，我的老師這樣教育我們。當(dāng)我方向迷茫的時(shí)候，她這樣說(shuō)，錯(cuò)了，錯(cuò)了，這是返回的路！回去，回去，回到正確的路，回到那條路繼續(xù)奔跑。所以，我永遠(yuǎn)在正確的道路上奔跑，永遠(yuǎn)在奔跑，哪怕道路崎嶇，哪怕路途遙遠(yuǎn)，我仍然不斷地奔跑，因?yàn)槲业纳砩嫌兄蠋煹钠诖?/p>
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上。向著前方，向著未來(lái)，向著理想。跑！不停地奔跑。
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上。懷著父母的愛(ài)與關(guān)心，帶著老師的期待與指引。跑！不停地奔跑。
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停歇！
四年級(jí)作文 篇4
春風(fēng)徐徐，五彩風(fēng)箏當(dāng)空飄蕩，風(fēng)兒散去，風(fēng)箏落地，風(fēng)如家長(zhǎng)，箏如兒童，箏若無(wú)風(fēng)，無(wú)可飛翔，風(fēng)若無(wú)箏，毫無(wú)生氣。
——題記
有人說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理，如同警察看管犯人。有人說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，如同一米兒童跳兩米高桿。但我說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的看管，是對(duì)孩子真誠(chéng)的幫助，如同在通往成功大門的一節(jié)節(jié)臺(tái)階。為什么這么說(shuō)呢？與我一起走進(jìn)這個(gè)大話題吧！
每到考試前夕，家長(zhǎng)中會(huì)督促著孩子加班做課外資料，直到公雞痛苦地呻吟之時(shí)，眼皮互不相讓地打架之時(shí)，才會(huì)結(jié)束拷打�？酱螂m然痛苦不堪，但在第二天考場(chǎng)之上，自己奮筆疾書，這就是苦盡甘來(lái)。如此看來(lái)，看管，是不是一種真誠(chéng)的.幫助？風(fēng)，是不是如同家長(zhǎng)？箏，是不是如同頑皮的我們？風(fēng)讓箏隨風(fēng)飄蕩，盡情地展示自己的獨(dú)一無(wú)二，那才會(huì)有風(fēng)光無(wú)限、亮麗無(wú)比。
如果事情顛倒了，考試前夕盡情地打游戲，與努力學(xué)習(xí)的同學(xué)相比，同樣是讓幾個(gè)小時(shí)“付之東流”，但別人收獲了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，自己卻留下了一波波迷戀。
考場(chǎng)上，別人眉開眼笑，而你卻眉頭緊鎖，無(wú)從下手，抓耳撓腮，眼淚橫流，這就是“先甜后苦”呀！也就如同沒(méi)有風(fēng)的箏，沒(méi)有了看管的我們，就沒(méi)有努力向上攀登，只能是在下面享受一時(shí)的快樂(lè)，最終成為無(wú)為之人。
你說(shuō)，有風(fēng)的箏好還是無(wú)風(fēng)的箏好？
四年級(jí)作文 篇5
“故事是從一個(gè)圓圈缺了一角開始的。他缺了一角，很不快樂(lè)，于是就踏上了尋找那丟失的一角的路程。他向前滾動(dòng)，唱著這樣一首歌：‘喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角……’”這是我第一次給我的弟弟講故事，弟弟很乖，就趴在我的旁邊，眼睛盯著書里的圖畫。我笑著看了看他，繼續(xù)講。
我第一次看，可能跟弟弟一樣大，五歲，看得懂圖畫，不太懂故事的內(nèi)容。今天，我再次翻開它，慢慢地，一字一字讀時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些簡(jiǎn)短的文字，簡(jiǎn)潔的線條畫，變成我腦海里不斷翻騰的思考因子，在嘰嘰咕咕說(shuō)著什么。
弟弟躺在地板上問(wèn)我：“哥哥，這個(gè)圓為什么要找失落的一角呢？”“因?yàn)樗胱屪约鹤兊酶昝腊�！”我脫口而出�！澳撬业搅�，為什么又不要了呢？”弟弟又�?wèn)。這下難住我了，是啊，為什么找到了又不要呢？弟弟的話讓我深思。
后來(lái)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷閱讀好書，積累知識(shí)，漸漸的，我終于明白了，以前的我就是這 “圓先生”，為了成為爸爸、媽媽心中的完美小孩，不停地在追趕、想補(bǔ)上那失落的一角�，F(xiàn)在的我不僅是一個(gè)在追尋完美的'不完美小孩，我更在意的是追尋路上的快樂(lè)。
幼兒園時(shí)，媽媽教我背《三字經(jīng)》，背古詩(shī)。她發(fā)現(xiàn)我喜歡在紙上涂鴉，就立刻給我報(bào)了繪畫班，學(xué)到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小時(shí)候背過(guò)的《三字經(jīng)》，現(xiàn)在已經(jīng)背不全了，當(dāng)然我也沒(méi)成為一名小畫家。但現(xiàn)在的我背書特別快，手抄報(bào)編得很精美，興許就是那時(shí)候打下的基礎(chǔ)，而且在媽媽的懷里背古詩(shī)，在父親節(jié)送爸爸自畫像當(dāng)禮物的感覺(jué)那么幸福、那么完美，至今無(wú)法忘懷。
三年級(jí)，媽媽看我寫字還 東倒西歪、大小不一的，就給我報(bào)了毛筆書法班。我是一個(gè)貪玩的孩子，我不太情愿。第一次上課，老師讓我?guī)Щ匚业淖髌贰獫M紙的“蚊香圈”和“柵欄桿”，給爸爸看，爸爸驚呼畫得好，力量均衡，線條勻稱。使我信心倍增。我的字悄悄變漂亮，雖然還 遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到完美，但是我很快樂(lè)。
什么是完美呢？每個(gè)人都不會(huì)完美，就像那個(gè)圓。世間萬(wàn)物都不會(huì)完美，就像那個(gè)圓。高山只能駐足遠(yuǎn)眺，溪水也能細(xì)水長(zhǎng)流。正因?yàn)椴煌昝�，我們才有奮進(jìn)的動(dòng)力，給人以無(wú)窮的力量。高山因?yàn)椴煌昝溃齺?lái)小鳥為他歡唱；溪水因?yàn)椴煌昝�，讓小花搖曳生姿；維納斯女神因?yàn)椴煌昝�，成為最美的斷臂女神；霍金因�(yàn)椴煌昝�，完美�?chuàng)造奇跡。
我也有很多不完美，我貪玩，也愛(ài)偷懶。那天，爸爸看完我練的字，就讀了一段文字給我聽，“我要求你讀書成功，努力認(rèn)真，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！蔽蚁胨囊馑季褪牵⒆幽阋θプ穼�，尋找自己想要的人生，而且要享受追尋路上的風(fēng)景，無(wú)論那景色是否美麗，要懂得享受過(guò)程。這不正是我需要找尋的那缺失的一角嘛。
我終于明白了，某一天，我把我的收獲告訴了弟弟。弟弟眨著眼睛看著我，似懂非懂。突然，他對(duì)我說(shuō)：“哥，老師今天表?yè)P(yáng)我上課坐得越來(lái)越端正了，我是不是越來(lái)越完美了。老師還 說(shuō)，要我繼續(xù)努力！”“是的，弟弟，加油！”我們倆哈哈大笑起來(lái)。
不停追尋就是完美。有不完美的地方，就是努力的空間，在生命的旅程上，追尋著就是快樂(lè)！以后我會(huì)設(shè)定目標(biāo)，并堅(jiān)持追尋，成功的路上定鋪滿荊棘，只要用心、只要堅(jiān)持，屬于我的完美就在不遠(yuǎn)的前方。