六年級作文9篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
姐姐的手指那么長，那么纖細，卻在此刻，與我的五指緊緊相扣……——題記
又是一個周末，我媽帶我去阿姨家。悄然走進書房，已上初二的姐姐又被一堆習(xí)題包圍著。她的手奮力書寫著，只是因為在冬天，原本漂亮的十指凍的又紅又腫。我心疼地看著這雙手，幾年前的一幕又在恍惚間浮現(xiàn)——
小小的`我與大我兩歲、卻也小小的姐姐沿著人行道奔跑著。（我已忘記要去干什么了）風(fēng)在耳畔呼呼地響，兩旁的樹、建筑和人在快退著。在一條馬路前，我們停住了。
這是一個挺大的路口，卻不知為何沒有信號燈與斑馬線�？粗囁R龍呼嘯而過的車輛，我們有些手足無措。但時間寶貴，我們小心翼翼地一步步走上馬路，靠得很緊。我向右看著有沒有車，無奈車一輛接著一輛，找不到一點空隙，我離開姐姐，試著自個兒邁了一步，就被車流與姐姐分隔了開來，我頓時猶如海上的一個小島，孤獨而無助地張望著。
就在這時，我的左手被五只冰涼地手指緊緊相扣，我垂下眼，才發(fā)覺姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那么長，那么纖細，卻在此刻，扣得那么死，那么緊，好像誰也無法將它們掰開。我的迷茫一下被一股強大的暖流沖散，姐姐無聲而平凡的舉動，給我?guī)淼膱远ㄅc信念。我只感到兩個人并肩地站在一起，是多么地有力，而可以互相依靠。我的手聽話地任姐姐扣著。因為她在那一瞬間讓我對她產(chǎn)生了一種信任與依賴。
終于，有了一個空隙，姐姐有力地說：“快跑！”我們兩個便很快沖向?qū)γ�。而此時，我的手仍被她扣著，而且，比剛才扣得還要緊。到了馬路對面，她才松開。我這才發(fā)覺，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，卻是一份感動油然而生。
眼眶略有濕潤，我站在姐姐背后，輕輕地用我溫?zé)岬氖种缚圩∷�，越來越緊。她轉(zhuǎn)過身，臉上綻開同我一樣如花的笑容。
六年級作文 篇2
俗話說的好，一把鑰匙開一把鎖，這一點，做為多年的班任，我是深有體會的。在班里，學(xué)生即便是犯了同樣的錯誤，教育他們各自改正錯誤的方法，也不盡然。在我看來，學(xué)生們就好似一把把小鎖。教育方法，就如同一把把鑰匙。鑰匙和鎖就是配套了，這樣才能打開鎖。同理，教育也是如此。
接班后，公認愛拿別人東西的幾個學(xué)生，在我的暗示下，只有a學(xué)生偶爾還在重復(fù)著以往的惡習(xí)。但我對他還是充滿信心。盡量保護他的自尊。不直言以對。開學(xué)初，第一天，在第一節(jié)課其間，我沒收了一名學(xué)生在下面擺弄一枚刻著金字，并且?guī)в绪梓雸D案的銅印章。放在我的抽屜里。下課時，我仔細地看了一下印章，覺得，它的大小，印紋，作為班級光榮榜上的印花比較合適，于是，就問那名學(xué)生說‘這印章，你有用嗎？’他說‘老師，我叔是收廢品的。這東西我有的是’。那好，你就把它獻給班級，算你為班級做貢獻吧�？傻较轮芤�，班會總結(jié)之后，準(zhǔn)備印花時，印章不見了。我問印章的原主人‘你把印章拿回去了嗎？’‘我沒有’老師。我又故問‘那印章上面的圖案是龍，對吧’？還沒等原主反應(yīng)過來。a學(xué)生馬上糾正說；‘老師，‘是麒麟，不是龍’。他必竟是孩子。他的搶答。讓我明白了印章的去向，同時也讓我苦笑不得。我想很很地質(zhì)問他一番。但我忍了下來。并冷靜地對a說；‘找印章的任務(wù)，就交給你了，老師相信你一定能把印章找回來。明天早晨就要找到。你看行嗎？’他卻干脆地說；‘我行’。從他的'回答語氣來看，他絲毫沒有發(fā)現(xiàn)老師對他的懷疑。第二天，他果然把印章交給了我。我接過了印章，對a說；‘我不想問你，這印章是從那里找到的，我也不想知道，它是怎么丟的，我只想問你，有偷拿別人東西的習(xí)慣，而且是拿老師抽屜里的東西的人，多可狠，多丟人。同學(xué)們?nèi)糁朗钦l偷的，他多沒面子，別人該多瞧不起他！你說是不是’？他點點頭。我又非常嚴肅地說；‘如果以后在咱們班，還有類似事情發(fā)生的話，我決不給他留情，不管是誰’。他好象覺察到什么。
我多么希望他能夠徹底醒悟，不再重蹈覆轍啊！假如再過個八月，他還會有類似事情發(fā)生，我仍會對他充滿希望，絕不放棄！
六年級作文 篇3
百里不同風(fēng)，千里不同俗。每個地方都有獨特的習(xí)俗，曬筍干就是家鄉(xiāng)紹興春季特有的習(xí)俗之一。
每年清明節(jié)前后，挑個天朗氣清的日子，爸爸和爺爺總會背著鋤頭，拿著麻袋，去自家山上挖筍。挖來的筍種類多樣有雷筍、毛筍、淡筍、筆頭筍這些都是可以曬成筍干，而且口味也不同。
第二天一大早，我們?nèi)胰嗣Φ貌豢砷_交。我和爺爺負責(zé)剝筍;奶奶把筍里的泥和筍根部紅色的根須用菜刀削除干凈并清洗;爸爸的力氣最大，切筍的任務(wù)就是他的.，把筍切成四五厘米的筍片或筍條，把它們摞列到竹籃內(nèi)，裝滿后拎進廚房。媽媽已經(jīng)在柴灶里生旺了火，把它們倒入大鍋，燒到七分熟，媽媽便會把干菜放進去，煮大概40分鐘，放上一些鹽，燜上一小會，待水分燜干一鍋又香又嫩的筍就出爐了，竹筍透亮微紅，清香四溢，每當(dāng)竹筍出鍋時，我便會偷偷吃上幾片，啊!味道好極了，鮮嫩可口。咬一口，里面的汁水就會溢出來。像這樣忙活一個上午，十來鍋的竹筍便煮好了。
接下來，就要開始攤曬了。我和爺爺先在門口的水泥地上鋪開一張張大竹匾，把一籃籃的筍拎出來，均勻地鋪在網(wǎng)上，只需等猛太陽曬上幾天，筍就曬干了。
爸爸用干凈的袋子把筍干袋袋包好，送給親朋好友。筍干用來做湯或者燒肉煮排骨，那味道真是沒得說，保管你吃了還想吃!
六年級作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活很快就過去了，這六年就像一盆水，潑出去，就再也收不回了。
我也即將要離開跟我相處了六年的朋友——母校、老師、伙伴。
如今，望著母校親切的一磚一瓦，望著母校熟悉的一草一木，不能不沒有一股熱流涌上心頭……
如今，望著老師臉上深深的皺紋，望著老師臉上明顯的'黑眼圈，我不禁想起老師對我的恩情——我是祖國的花朵，而老師就是辛勤哺育我的園丁。老師為了我能考出優(yōu)越的成績，不惜變成蠟燭，點亮我們，燃燒自己；老師為了我能考出優(yōu)越的成績，不惜拿自己的青春來換……
如今，望著朝夕相處了六年的伙伴那熟悉的臉孔，恨不得再望久一點，恨不得再望多一眼，恨不得把它埋在心底。因為“畢業(yè)”這兩個字即將要把伙伴們一張張熟悉的臉奪走，即將屏蔽我望著伙伴的視線……
敬愛的母校，您的“臉孔”，我會永遠記在心里；偉大的老師，您的恩情，我會銘記于心；親愛的伙伴，你們的一張張臉，我將會埋在我心里的最深處……
敬愛的母校，偉大的老師，親愛的同學(xué)，我們一定會再見的。
再見了，朋友……
廣東惠州惠城區(qū)仍圖中心小學(xué)六年級:林裕豐
六年級作文 篇5
教師，多么光榮的職業(yè)。為了一群渴望知識的孩子，甘愿奉獻出自己所有的心血，將知識傳授給每一個同學(xué)。晚上，上了一天的課，還要為同學(xué)們改作業(yè)本，每想起老師，就仿佛看見老師窗前那盞長明的燈。
教師，寧愿自己再苦再累，也要幫助那些有困難的同學(xué)。一開始，年輕的你走進教室，滿頭烏黑的長發(fā)披散在肩后，聲音是那么洪亮，那么干脆，你那堅定的眼神仿佛告訴我們，要永遠教育這一批批的孩子。你很認真負責(zé)，如果有同學(xué)在有學(xué)習(xí)上遇到困難，你一定會耐心的將他留下來，然后一遍又一遍的耐心的教他，一邊用手比劃著，一邊說著解題過程。大滴的'汗珠從老師的頭上滴落下來，老師教好學(xué)生，已經(jīng)是六、七點鐘，你拖著疲憊的身子回到家，打開燈，繼續(xù)批改著作業(yè)，你睜大眼睛，生怕因為自己疲勞而將學(xué)生的本子改錯。改完本子，已是深夜了，老師拿起課本繼續(xù)備課，最后因為疲憊不堪睡著了……第二天，你早早來到學(xué)校，打起精神為同學(xué)們上課，老師站著，我們做著；我們休息，老師繼續(xù)工作，下班還要開會。你又疲憊不堪的回到了家……這就是一個平凡的老師不平凡的一天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師，您的頭發(fā)不再烏黑亮麗，而是增加了銀絲，變的昏暗昏暗。您的聲音不再那么悅耳動聽，而是在柔弱的聲音中透露幾分沙啞。老師，您的臉上雖然掛著微笑，但眼角增添了一些皺紋。那一支支變短的粉筆，記載著歲月。老師，您無私的教授我們知識，您是多么偉大！
平凡的教師，卻付出了那么多，有多少同學(xué)曾經(jīng)都想做一名教師，可現(xiàn)在，又有誰能真正的體會到老師的辛苦與付出呢？老師對同學(xué)的愛，天下最偉大，最高潔。
這篇文章以抒情的句式鋪墊了情感，小作者能感受到老師對學(xué)生的辛勤付出，說明小作者是個懂得感恩的孩子，相信讀了小作者文章的老師一定會被小作者所感動，覺得自己的付出再苦也是值得的。
六年級作文 篇6
如果我能有一次變形的機會，我一定會毫不猶豫地選擇“我要變成天才”。大家聽了我的這個想法也許會覺得我要變成天才只是為了貪圖享受，讓別人贊賞我。不！如果你這樣認為，那你就大錯特錯了！
為什么我要變成天才呢？那是因為現(xiàn)在的學(xué)生有成績好的，也有很多成績差的。而且我覺得大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)都有一種厭煩情緒。有的同學(xué)覺得老師的課講得很無聊，不想聽；有的同學(xué)星期天在家里一直喜歡玩，根本不做作業(yè)……
幾個月前我看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書給了我很大的啟發(fā)，我就想著憑自己的智慧和同學(xué)們對學(xué)校的看法設(shè)計出一種新式的學(xué)校，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，恨不得每天都早早地來到學(xué)校，在快樂、開心中學(xué)到知識。讓同學(xué)們不再害怕學(xué)習(xí)，不再害怕考試，不再害怕被父母和老師批評……
如果我變成了天才，我會發(fā)明一種叫做“語言識別器”的東西，把它按在動物身上，這樣動物就能說人話了。把它綁在植物身上，這樣植物就能聽懂我們?nèi)祟愓f話了。
現(xiàn)在，許多學(xué)生的眼睛都因為學(xué)習(xí)、看電視、玩手機、玩電腦而近視了。如果我變成了天才，我會發(fā)明一種神奇的防近視的藥水，只要滴上這樣的'一滴藥水，無論你的眼睛有多么近視，它也會瞬間變得視物清晰無比。
如果我變成了天才，我會讓這個世界有翻天覆地的變化。比如房子，我會設(shè)計出各種形狀，房子內(nèi)部也很特別，完全合乎大自然的特點，全自動電腦控制，非常環(huán)�！�
如果我變成了天才，我一定會盡我的所能讓這些都實現(xiàn)，讓人們生活得更加方便、美滿、幸福。讓這個世界更加美好，讓地球成為我們最好的家園。
六年級作文 篇7
每個人的心中都有一個高大的形象，他是無私的，他是善良的，他是堅強的。而我心中的那個高大的形象就是——給了我生命的父親。
父親是個為了生活背井離鄉(xiāng)的工人，雖然他沒有華麗的外表，也沒有能夠讓我呼風(fēng)喚雨的金山銀山，但是他卻有為了我的生活而努力拼搏的真情！
在萬物復(fù)蘇的春天，當(dāng)別人正在享受著春風(fēng)拂過臉龐的舒適時，他卻已經(jīng)在感受一百多斤的重量壓在肩上的痛苦了；在驕陽似火的夏天，當(dāng)別人躲在清涼的空調(diào)房里拒絕太陽的洗禮時，他卻已經(jīng)在“大熔爐”里接受千錘百煉了；在金風(fēng)送爽的秋天，當(dāng)別人在欣賞滿地金黃的世界時，他卻只能開著隆隆作響的貨車在大街小巷中漫無目的`尋找買主；在天寒地凍的冬天，當(dāng)別人都懶洋洋的卷在被窩里時，他卻早早的起床，在寒風(fēng)中揮灑著熱汗。在我們的眼中一年四季都有一番不同的景象，而父親對這四季的評判卻被沉重的家庭重擔(dān)壓得無影無蹤。
被他堅不可摧的外表掩蓋住的那顆為父的關(guān)愛之心不止一次在安靜的夜晚為我點亮，讓我懷著幸福漸漸入睡。每到夜深的時候，不安就驅(qū)動著我把被子蹬到了一邊，從而使寒冷一直圍繞在我的身旁，每當(dāng)這時總有一張帶著溫度的大手小心翼翼的為我蓋好被子，我迷迷糊糊的睜開眼時卻總能看到他寬厚一笑，等我再次去夢鄉(xiāng)傻笑時，才能聽到那躡手躡腳的腳步聲。雖然那時我并不清醒，但是我體會到的父愛卻是刻骨銘心的。
父親鋼鐵般的毅力讓我感受到了剛勁有力的愛！父親無微不至的關(guān)心讓我明白了默默無聲的愛！
六年級作文 篇8
度過了人生的十三個春秋，后悔的事扳起手來數(shù)也數(shù)不清，但至今最令我后悔的還是“離家出走”這件事，這件事在我心靈深處刻下了一道深深的痕跡。
那是在暑假的一天夜晚，天很冷很冷，我偎依在媽媽懷里，小聲對媽媽說：“媽媽，我想買一臺游戲機，你能不能給一些錢？”媽媽慈祥地說：“可以，但不能太多哦，只能在假期玩，懂了嗎？”我高興地說：“Yes，mother，我只要一百就行了！”“什么？”媽媽推開我，站起來嚴肅地對我說：“你以為我們家是印錢的嗎，一個月我才幾百塊呢……不行！”經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，媽媽只給了我50元，我一氣之下，把錢丟在了地上。
“啪！”一聲，媽媽終于對我實行了第一次嚴厲的家法，她那只手打在我臉上，又痛又辣，我用小手撫摸著臉，似乎感到已經(jīng)青一塊，紫一塊，那不聽使喚的豆粒般的淚珠不住地從眼里涌出來，我摸摸臉，目中無人地跑出門外。
凜冽的寒風(fēng)呼呼地向我吹來，吹得我連續(xù)打了幾個寒顫；吹得我耳朵像被刮刀一刀一刀割似的；身上已起了一粒粒小小的“雞皮疙瘩”，頭上、身上冒出了冷汗；胖乎乎的小臉變成又紫又紅的“蘋果”……
走過一段漫長的迷茫路，怎么回家的'，我也不知道。打開門一看，親屬云集到家，他們姿態(tài)各異；有幾個站在中間；有幾個坐在沙發(fā)上；還有幾個抱頭捶墻……此時此刻的我，再也控制不住自己，一下子抱住爸爸說：“對不起，讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會離家出走了！”旁邊的媽媽說：“對不起，孩子，媽媽不該打你，這一百你拿去吧。”“不，我不要了�！蔽乙闳坏卣f。第二天，媽媽就坐上了火車走了，到遠方打工去了。
我真想跟媽媽說聲對不起！可是直到現(xiàn)在，我也沒機會說，我真后悔自己當(dāng)時的無知。
六年級作文 篇9
中午十一點多，我、表姐和姥爺——這個“百科團體”，揣著通過猜省圖書館的中英文謎語換來的小禮品，笑吟吟地踏進家門。嚼著一塊蘋果，甜滋滋的余味還未消去，就打開電腦，走進熟悉的“小家”。咦？哪兒冒出來的桂冠？
細細品味著慧老師的點評，一步步感受到了道不盡的感激和收獲的喜悅，甜滋滋的味道直竄心中。靜坐于電腦旁，思緒在腦海中慢慢旋轉(zhuǎn)，我不禁回憶起一年來的博客之程。
六年級的那個寒假，為冰冷的冬添了顆火種。班主任王老師將校訊通博客公布于全班。一回家，我就建立起自己的“小家”，走入寫博的正軌。感謝王老師的引路，否則，我將仍是那個作文常被展覽在作文班的走廊上迷茫的“獨行俠”。
一步步熟悉、親近校訊通，不禁感激于王老師的明智——這里有勤奮更博的學(xué)生們，許多比我小的博友們的清新語句，無不令我拍手叫好；辛勤的園丁們在百忙中抽出時間寫教學(xué)感悟，作文指導(dǎo)；忙碌的家長們有一雙慧眼，總能發(fā)現(xiàn)生活中的趣事……我撲閃著柔軟的翅膀，飛向一篇篇美文，如饑似渴地汲取著營養(yǎng)，在贊嘆其優(yōu)美文筆的同時，也不忘評論幾句，挑挑錯別字、說說精彩之處。常常重復(fù)著這件事兒，我竟感覺不到它的無聊之處。這里精彩無限，我要學(xué)習(xí)的太多了。
去年3月，我加入了“小城說雨”老師創(chuàng)辦的圈子：作文連線——一個作文始終保持連線的圈子。小城老師制定的一項項圈規(guī)令我們無不認可，老師及管理員們每天辛勤地點評、推薦令我們感動不已。小城老師的博客就是一個大的百寶箱，各式各樣的寫作手法、淺而已見的點評、一篇篇xxt薦無不印證著他的專業(yè)、敬業(yè)。這里就是一個交多少錢也買不到的無價作文輔導(dǎo)班，博友們的寫作風(fēng)格迥然不同，就是激勵我進步的同學(xué)，小城老師就是對我們一視同仁的嚴師。
因為有了這片凈土的'哺育，我更愛生活、愛閱讀了。我努力地將自己定位為一個生活的有心人，從生活中尋找寫作素材，從中獲得感悟。先后寫出了《真情的流露——同學(xué)錄》、《令我終身難忘的一天——20××年６月２２日》、《軍訓(xùn)——苦中帶甜的生活》、《童年——那朵美麗的花》等文章。在讀過一本本好書的同時，我及時地將讀后所感記錄下來，與大家分享我的見解。在讀過幾本楊紅櫻阿姨的校園小說《淘氣包馬小跳》后，靈感不斷涌向腦海，揮灑在敲擊鍵盤的雙手，我自編了續(xù)集——《瞧瞧四二班》。閑暇時，細細讀著那幾篇連載，回想起在自己筆下，幾個“調(diào)皮蛋”的可愛，嘴角就會微微上揚。原來，堅持更博不是一件枯燥事兒，用鍵盤，記錄下生活的點點滴滴，會成為一生中難忘、美麗的記憶。那一個個xxt薦，會鼓勵我繼續(xù)前進。博客多么像一個免費、永不遺失、毀壞的日記本，更何況，那流光溢彩的一頁頁中，還有與博友們相伴的身影呢。
去年暑假，因為愛交流，我上任【呼笑山莊】和【我們的作文樂園】的管理員。想不到莊主雅兒和圈主沁兒如此信任我，我更應(yīng)該努力維護好圈子，為博友們留下客觀的點評。我天天往返于這2個圈子，將難得一見的美文推薦到推薦版上，將兔子們的笑臉收集在一起，在圈子建立了一個相冊。夜深人靜，我也常常守在電腦旁，鍵盤聲響起，我心中的熱情之火就燃起，一條條優(yōu)質(zhì)評論就“誕生”了。與眾多管理員共同管理圈子，鑄就了我的責(zé)任感、集體榮譽感。
我漸漸地把寫博、評文看成一種習(xí)慣，不想，博腕兒的桂冠竟在喜氣洋洋的大年初三不偏不斜地“砸”在我頭上，我要感謝的人太多了——感謝親愛的校訊通，創(chuàng)造了這么純凈的一片凈土；感謝王老師，是您將我領(lǐng)上寫博之路，還為我送上小紅花；感謝小城老師，您在我心中，永遠是個親切的大朋友，感動于您對我的博文作出的一次次中肯的評價；感謝雅兒和沁兒，你們的榜樣精神永遠鼓舞著我們；感謝所有支持過我的朋友，寫博路上有你們陪伴，我始終不孤單……
不敢直視那頂桂冠，在它面前，我變得好渺小。但它放射出的金色光芒，照亮了那沒有盡頭的寫博之路�；蛟S，初中繁重的學(xué)業(yè)將如一顆顆阻擋我前進的石塊，但我要面對它們，將它們移開，不會停止步伐。
讓我們共享這片凈土，收獲更甜美的果實吧！
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