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六年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文300字 篇1
老師們教導(dǎo)我們‘德智體美,德為先’。如果一個(gè)人沒(méi)有了道德,這個(gè)人就失去了做人的意義。
記得有一次,我和媽媽去坐公交車(chē),車(chē)上擠滿了人。在公交車(chē)上都有老幼病殘專用座,可是在座位上坐的都是身強(qiáng)力壯的年輕人站著的不是小孩就是老人,不是病人就是婦女。我問(wèn)媽媽:"為什么老弱病殘專用座上都是年輕的大人?”媽媽說(shuō)“現(xiàn)在的南昌道德還沒(méi)有這么高,不是每個(gè)人都會(huì)讓座的!笨墒窃谝慌宰膫麣埲耸繀s給一位年過(guò)花甲的`老奶奶讓座。我看著很揪心!盀槭裁催B傷殘人士都會(huì)給老奶奶讓座,那些年輕人都不讓呢?”唉!這應(yīng)該是不道德的吧?所以我心里一直在想一個(gè)問(wèn)題:道德究竟是什么?
前幾天我還在糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題,不過(guò)自從經(jīng)歷了一件事情,我明白了:道德是靠人為的。
我路過(guò)一條街口,看到一輛獻(xiàn)血車(chē),車(chē)外擠滿了人,都是來(lái)獻(xiàn)血的,這個(gè)世界上還是有不少有道德的人的。其實(shí)他們一直都在我們身邊為我們默默付出,加油打氣。
人與人之間是不一樣的,那差別有多大啊!也許,這就是道德的意義吧?
六年級(jí)作文300字 篇2
生命中每一個(gè)日子都有美麗,每一處風(fēng)景都值得我們好好欣賞。欣賞美麗,需要一份平和的心態(tài),需要一份輕松的喜悅,需要快樂(lè)的心情。 我的身旁就有一位美麗同學(xué)。
記得在那一場(chǎng)考試之中,我因?yàn)橥砩蠜](méi)有準(zhǔn)備充分,而導(dǎo)致我的鋼筆沒(méi)了墨水。我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)我急得快要哭出來(lái)時(shí),坐在旁邊的小伙伴默默地把自己手中的鋼筆遞給我。我接過(guò)鋼筆,連一聲“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō),就奮筆疾書(shū)起來(lái)。
第二天,發(fā)試卷了,我取得了自己滿意的成績(jī)。我剛轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備問(wèn)小伙伴考了多少分,卻看見(jiàn)她低著頭,望著卷子。我湊過(guò)去一看,原來(lái)考試時(shí)她只有一支鋼筆,而且她還把它給了我。我拍了拍她,說(shuō):“謝謝你考試時(shí)把那支鋼筆給我?墒悄忝髅髦廊绻堰@支鋼筆給我,你就不能很好的完成試題,你為什么還把它給我?”
她微笑著對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槲覀兪桥笥崖!?/p>
美麗同學(xué),你身旁有嗎
六年級(jí)作文300字 篇3
說(shuō)起班里的小名人,那是數(shù)不勝數(shù),有“足球小子”——王宇軒,“葫蘆絲高手”——郭斌鑫,但最令我敬佩的還是“畫(huà)畫(huà)大師”紀(jì)宏博。
他身高一米五三,高高的鼻梁上戴著一副好似充滿了深深的智慧的眼鏡,鏡框里深邃的大眼睛,更加體現(xiàn)了他的迷人可愛(ài)。
有一次我們美術(shù)課上模擬抽考,要求畫(huà)的畫(huà)是通過(guò)線描來(lái)現(xiàn)”黑”“白”“灰”三種顏色的對(duì)比,同學(xué)們聽(tīng)了都叫苦連天,因?yàn)檫@個(gè)是本學(xué)期最難畫(huà)的一幅畫(huà)了,“計(jì)時(shí)20分鐘,三、二、一開(kāi)始!”同學(xué)們以迅雷不及掩耳的速度拿出來(lái)畫(huà)筆和畫(huà)本,我也不例外,因?yàn)橹挥卸潭痰?0分鐘啊,過(guò)了12分鐘,同學(xué)們都在忙著涂色添補(bǔ)中,紀(jì)宏博卻大吼一聲:“我畫(huà)完了!”連美術(shù)老師都嚇了一跳,紀(jì)宏博畫(huà)的是一條熱帶魚(yú)。里面的線條圖案分布的.密密麻麻,簡(jiǎn)直栩栩如生,可見(jiàn)他的技藝是多么高超。
還有一次,暑假他還替我們學(xué)校去參加美術(shù)大賽,畫(huà)的也是行云流水、美不勝收,他畫(huà)的是幅山水畫(huà),就是這副畫(huà)贏得了大家的掌聲,替我們學(xué)校摘取了金牌。
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