（經(jīng)典）六年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
晚風，吹過我的臉頰。看到地上的落葉，想起樹媽媽對落葉的愛已變?yōu)榭蔹S。此時，我想起了愛的事件。
一位家境貧寒的女大學生從鄉(xiāng)下到北京上學還不到十天，家中傳來噩耗。父母在制作花炮過程中，全被炸死了，房屋倒塌，不剩片瓦。從此女大學生舉目無親，再也沒有經(jīng)濟來源。
她含著淚向學校提出退學，老師問她怎么辦？她說家中有一畝一分地的水田，還有一頭老牛。十九歲的她將面臨另一種生活，回家種地，做一名鄉(xiāng)野農(nóng)婦。
老師聽后哭了，過了幾天，老師告訴她，他的一個朋友在報社工作，編輯部正需要一個人看高，一月三百五。
她沒想到會絕處逢生。報稿十天一張，稿子不多，她常閑著沒稿子看。但工資照發(fā)。看稿就是改錯字，提意見。她一直認為，做稿真是輕松。
一晃四年過去了，她始終不知道，四年中的工資并非報社所發(fā)，而是五名編輯從工資中均攤給她的。她更不知道，學校并不需要這樣一名看稿編輯，一切都是為她專門設定的。
四年來，她一直蒙在鼓勵里。她離校的`那一天，報社全體成員與她和了影。從此，那張照片高高地掛在編輯部的墻壁上。她走了，五位編輯感到很失落，到了發(fā)工資時，他們已經(jīng)習慣了將每月的工資取出一部分，聚在一起。習慣了這種安慰與自我心靈的凈化。
獻出愛，原來是人生的一種收獲和樂趣。讓我們?yōu)閻叟�，為愛喝彩�?/p>
六年級作文 篇2
跳各種不同的舞蹈一直是我最大的愛好，它以漸漸的融入到了我的生活中，成為了我人生中必不可缺的一項。
聽媽媽說，小時候的我酷愛舞蹈，只要一聽到音樂，就會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞。若是放起溫柔的音樂，我就會慢慢地隨著音樂節(jié)奏轉圈，若是放起歡快的音樂，我就會邊跳邊唱、扭屁股、高興的不得了。
我在上幼兒園時，學校就有教舞蹈、拉丁的老師，我便毫不猶豫地選擇了舞蹈，追求我心中不變的夢想。
參加舞蹈班后，我便刻苦地練舞蹈，認真聽老師講的一切內容。終于我的刻苦練習派上了用場。
在我六歲那年，我去北京參加第十三屆人才選拔大賽，我成功晉級參加比賽，獲得了銅獎，對于那時六歲的我能夠獲得這樣的成績，我覺得已經(jīng)非常不錯了。
上了小學后，我繼續(xù)追求我的舞蹈夢，所以在學校也報了舞蹈特色班。舞蹈班分著小班、中班、大班。我從小班升到中班，又從中班升到大班，那些基本功的練習是多么的乏味和痛苦，在練習過程中，不知地板上我留過了多少汗，多少淚，這么痛苦的練習，誰能承受的住呢？沒錯，我也想過要放棄，但是轉眼間又想起小時候的那個我，就不得不咬著牙齒堅持了下來。
在我升入到大班以后的練習就更加的.難了，尤其是壓胯：把兩個凳子放到欄桿旁邊，然后把兩個腿放到上面，趴在欄桿上，舞蹈老師就往你身上壓，那種痛苦我是無論如何也忘記不了的。
當時，老師往我身上壓得時候，我緊緊地握住欄桿，咬緊牙齒，皺緊眉頭，感覺渾身都痛苦的要命，痛的我都渾身是汗，但是我必須忍，不能夠屈服。
媽媽和家人非常支持我練舞蹈，我也就開始“拜師學藝”讓我二姨和媽媽當我的師傅，幫助我練習，為此，媽媽還專門給我買了海綿墊，讓我鋪在院子里練習。我知道媽媽這樣讓我刻苦訓練，是在造就我的藝術道路，為了不辜負媽媽和家人對我的期望，我跟要刻苦、努力的練習。
我愛舞蹈，我練舞蹈，為了我的舞蹈夢，我可以忍受各種各樣的痛苦，先苦后甜，我相信總有一天，我能站在更加大的舞臺上為大家展現(xiàn)出優(yōu)美的舞蹈！
六年級作文 篇3
爺爺家的稻田邊，有一塊小池塘，那里的一抹綠影，讓我魂牽夢縈。
小池塘離爺爺家的田地不遠，在池塘的左邊，有一座不知名的小山。一天，我們一起來到小池塘邊，那里有爺爺栽的柿子樹，金秋時節(jié)，正是柿子成熟的季節(jié)。遠遠望去，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，猶如一片片熊熊燃燒的火焰。我們來到柿子樹下，準備采摘回去，一部分直接吃，剩下的做成柿餅，留著過年來客吃。只見滿樹的柿子，把樹枝都壓彎了，爸爸隨手摘下一個柿子∶“這個熟透了，你來嘗嘗，肯定很甜�！蔽医舆^來，把柿子皮扒掉，用嘴輕輕一吸，滿嘴的香甜！
“嘎嘎嘎”，一群大白鵝在池塘里來回撲騰，游地可歡了。深秋的河水有點涼，可這群鵝毫不在意。池塘的水草在清澈的水中漂來漂去，水底還有一些螺螄，這是大鵝們的美食，難怪它們一直在水里追逐嬉戲！
爺爺和爸爸摘完柿子，指著水中的大白鵝∶“還記得嗎？你上幼兒園大班的時候，有一次跟爺爺來喂鵝……”“記得記得……”我拍了一下圓圓的腦袋“那天六一放假，我就跟您一起來到這里，我看到大鵝很好奇，就端著稻谷準備去喂它們，可這群大鵝 看到稻谷就飛撲過來，嚇得我哇哇大哭，端著稻谷就跑，鵝在我身后嘎嘎大叫，緊追不舍，慌亂中我把鞋子都跑掉了，最后還是您提醒我，把稻谷扔給它們吃，它們才停止了追我�！薄肮 甭犖艺f完，大家都笑了起來。
“這邊的網(wǎng)破了，要趕緊補起來才行。”爺爺發(fā)現(xiàn)田周圍的護欄網(wǎng)壞了，焦急的說到�！斑@網(wǎng)是干嘛用的呀？是防止鵝進去吃稻子嗎？”我疑惑不解。“也是，也不是，最主要是防止山上的.野豬！”爺爺咳了咳，清了清嗓子∶“大野豬，看過沒？長長的嘴巴，尖尖的獠牙，三五成群的下山來，尤其是這個時候，稻子熟了，金燦燦的一片，引得它們來偷吃�！碧ь^望去，小山上郁郁蔥蔥，山腳下，還流著潺潺的溪水，一群群鳥兒，撲棱著翅膀，吱吱喳喳的叫著，在山上的樹從中盤旋。記得以前，山上有一個采石廠，山體被挖的坑坑洼洼，光禿禿的一片，現(xiàn)在，卻是枝繁葉茂，成了動物們的樂園！
陣陣清香，隨著秋風飄來，是桂花的香味！“呦，我栽的桂花樹開花啦！”我欣喜地跑到這棵開著金黃色的桂花樹邊，湊上去，深吸一口氣∶“真香！”這棵樹是我剛上一年級的時候栽的，今年終于開花啦！而爺爺和爸爸栽的那一排排桂花樹，在幾年前就開花了，不過，他們的樹開的是白色的小花，是“銀桂”，我這棵樹的花是金色的，那就是“金桂”啦！
那一排排高聳入云的松樹，松針綠的發(fā)亮，在秋風中沙沙作響，樹的下邊，堆著厚厚一層枯黃的松葉，地上還散落著一些松果。緊挨著松樹林，是鄰居張伯伯家的果園，這里栽了一片桃樹和梨樹，這個季節(jié)，桃樹和梨樹的葉子已經(jīng)落光。要是你春天過來，粉紅的桃花，雪白的梨花，還有那一群群可愛的小蜜蜂，熱鬧極了，陣陣果花香，閉上眼睛，似乎就嘗到了香甜的果子味兒。
秋風習習，吹來了深秋的涼意，夕陽西下，那一抹紅艷艷的晚霞，倒映在碧綠的池水中，大白鵝，追逐著它們，歡快的叫著，呈現(xiàn)出“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡拿利惍嬀�。
我們一路追隨著池塘邊這抹醉人的綠影，抬起頭來仰望這碧空如洗的天空，這就是我們的家園，青山綠水，她需要我們時時刻刻用心來呵護！
六年級作文 篇4
一天放學，媽媽說她不想做飯，要帶我去朱婆餛鈍，那也是我第一次吃，至今我還難以忘懷。
一進飯店，一股失誤的香氣便撲鼻而來，我的肚子好像也迫不及待的叫了起來。
我們點了一碗鴨血餛鈍，一盤桂花糕和一籠小籠包。這三個都是我都最愛。小籠包一端上來，冒著熱氣，端莊都坐著，活像個白白胖胖都小胖子。我口水直流三千尺，再也按耐不住了，夾起一個就往嘴里送�！斑小倍家宦�，里面的汁便噴了出來，哼！真氣人，你干嘛要跟我作對？我心里抱怨起來。
媽媽看出來我的心思，便教我怎么吃。我再一試，果然好多了 。我先吸了一口汁。“��！”一股暖流頓時注入了我的身體，漸漸覆蓋了我的全身，這味道就像在舌尖上跳舞一般，真是說不出的暢快��！再輕輕咬開面皮，把里面的肉也咬一點，面皮點軟糯加上肉的鮮嫩，真叫人欲罷不能��！我很快將六個小籠包吃完，小籠包的鮮美還久久停留在我的嘴里，我還意猶未盡，還想吃，但也是時候嘗點別的了！
我一眼就望向了桌上的桂花糕，晶瑩剔透，上面撒上了香香的`桂花和綠薄荷做點綴。�。《嗝醇儩嵉臉幼�，多像一個純潔無瑕，無憂無慮的花仙子呀！我都舍不得下嘴了。拿筷子夾起一個，還有點粘，放入嘴里，慢慢咬開，霎時間，一股清香頓時在我嘴里彌漫開來，QQ彈彈，甜中帶香，還有清涼的感覺，真是讓人神清氣爽！我再心中嘖嘖贊嘆，哎呀我的媽呀！世上怎么會有如此美味！
吃完桂花糕，我差不多也吃飽了 ，可惜沒有遲到媽媽口中說的 能鮮掉眉毛的鴨血餛沌。
現(xiàn)在每次去，還會像第一次去的時候一樣期待，這家店我總是吃不夠，真是美味！
六年級作文 篇5
又是一場淅淅瀝瀝的雨。雨，滋潤了整個世界；它從花瓣邊緣悄然流進花蕊；它從小草頂端漸漸滲透如泥土；它從一片片樹葉間無聲地被樹干吸收？……雨，讓一個個生命更有活力！
但誰曾想，雨也摧毀了多少生命�。�
剛剛初生的嫩葉，被碩大的雨滴無情地打落；剛剛初綻的花朵，也無聲地滑落；田地里的小麥，也被雨折騰得東倒西歪……也有一些嬌嫩的生命幸運地存活下來，但如果是徹夜的暴風雨，哪些嬌嫩的生命能躲過這個浩劫嗎？
也許，有些人會問：“為什么也有些東西沒有倒下呢？”
是它們很幸運？當然不是。能夠在磨難中存活下來的，一定是那些意志堅強、不畏懼、不退縮，勇于拼搏的生命！
一場大雨后，大地都被洗刷了一遍，空氣異常清新，不時傳來鳥兒的鳴啼。當我們穿梭于很多個水洼之間時，看到的`只有倒下的生命和挺立的生命。在一片沾滿露珠的草地上，一枝倒下的玫瑰和一株挺立的百合形成了鮮明的對比。玫瑰雖然有著艷麗的外表，但是卻非常的不堪一擊，一遇到暴雨，留給世界的就只有被折斷的莖和灑滿一地的花瓣。但是百合卻不同于玫瑰。雖然它只有白色的花瓣，可是它并不像玫瑰那樣嬌弱，經(jīng)受災難后任然挺立著它那美麗的身軀。
生活中，人難道不是這樣嗎？
經(jīng)受磨難后，有些人堅強無比，但有些人，卻像軟柿子似的垮下去了。
那么，我們該做嬌弱的玫瑰，還是該做頑強勇敢的百合呢？
六年級作文 篇6
“叮叮�！蔽冶灰魂圁[鈴吵醒，我不耐煩的把鬧鈴關了，又躺進被窩閉上眼睛繼續(xù)睡。
突然，我感到了一陣“透心涼”，猛地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)被子“跑”了。我那個“弱不禁風”的身體開始發(fā)抖，無可奈何之下把衣服穿了起來。寒冷把我凍得直打哆嗦，我趕快把衣服穿起來。平時，我一般第一個下去，可是這一次，我沒有剎住“車”直接滑了出去。
我趕快“猛拉手剎”，“吱”的一聲中停了下來。在電動車上，我全副武裝，可寒風還不停刮，一直從縫里鉆，從腳到頭，一凍到底。我暗自罵了一聲“什么鬼天氣�！笨珊L卻說：“不是我的錯，不是我的錯！”
到了教室一看，同學們有的戴帽子，有的.圍圍巾，還有的蜷縮起來，雖然不是太冷，但是風一個勁的鉆，從每個人身上過了一遍，直到每個人都開始哆嗦才停下來。課堂上，程宇博突發(fā)其想把窗戶打開，寒風似乎也想聽課，從“一線光”里飛進來，和我們“游戲”。老師也被風的“游戲”凍住了，冷得發(fā)抖，連程宇博也被凍壞了。最后，老師給他一份套餐，十分“香”，程宇博卻被凍的直跺腳（套餐是出去罰站二十分鐘）。
這個冬天，真是一個不同平常的冬天。
六年級作文 篇7
早春二月，遠處的高山上還積著薄薄的白雪，可春姑娘已悄悄來到人間，長江兩岸到處都留下了它的足跡。
看！那春江上幾只鴨子已經(jīng)在玩耍嬉戲了。那靜似明鏡，綠如翡翠，清澈見底的江面上，那幾只鴨子在河中游泳，給春江蕩起了許多波紋，給人以溫暖的感覺，真是春江水暖鴨先知啊。
春江岸邊有許多紅似火，粉似霞的桃花，還有高大挺拔的“歲寒三友”之一的竹子。那桃花和竹子合在一起時，紅中帶綠，綠中帶粉多像是穿著綠色衣裳的戰(zhàn)士們頭上戴著一朵朵美麗的桃花。此情此景，真想去林中漫步，學學蜜蜂，看看這朵，吻吻那朵；學學蝴蝶，時而飛翔，時而停下。在竹子與桃花前面有一排排又綠又矮的小人兒——蔞蒿，在那兒蹦來蹦去的。又嫩又尖的蘆芽與蔞蒿爭先恐后的'往上蹭，迫不及待地鉆出來參加這五彩繽紛的盛會。
蔞蒿、蘆芽的鄰居——柳樹披散著長發(fā)，梳起了翠綠的辮子，搖了搖，像傾瀉而下的瀑布，感覺美極了。而江中的海豚也禁不住躍出水面，想摸摸柳樹姑娘的辮子。河豚轉了幾圈又發(fā)現(xiàn)那兒飄著一個魚鉤。哦！原來是漁夫在那兒釣魚呢！他抽著旱煙，眼睛目不轉睛地盯著魚漂靜靜地等待著魚上鉤，真有點姜太公釣魚——愿者上鉤的意思。
看到這幅畫面的惠崇，激動不已。一幅美麗動人的《春江晚景圖》就誕生了。
而在一邊偷偷觀看的蘇軾，看到惠崇作畫，又揮筆寫了：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
六年級作文 篇8
“春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天�！�
周六中午，我對著爸爸背新書課文《找春天》。
背著背著，我突發(fā)奇想：立春才過24天，眼下正是早春。這個時節(jié)，野外的春天是怎樣的？我們何不“奔向田野，去尋找春天”呢？我的提議立即得到爸爸的響應。
窗外春光明媚，和風陣陣。樓下公園的海棠冒出嫩綠的新芽，山茶花開得熱烈奔放，玉蘭花開得如火如荼。
我們驅車來到東錢湖畔，沿著環(huán)湖北路向東繞行。一路上車來車往，川流不息，騎車的、跑步的'成群結隊。
清泉山一帶的小山依然披著深綠的冬裝，松樹上掛滿去年的殘果，水杉、泡桐還用它光禿禿的枝條擁抱蒼天。
福泉山還沒有采茶歌聲，茶園里一對對新郎新娘在親友的簇擁下，擺出親密的造型。
南宋石刻公園門前，幾位園林工人正在搬運一株株根部綁著草包的大樹。原來，植樹的季節(jié)到了。
我們來到小溪邊。這里水草青青，溪水清亮，令我很想喝上一口。都說“春江水暖鴨先知”，我用手試了試水，果然是那種帶著溫潤的清涼。
小溪邊有一片梅林，暖風吹過，落英繽紛。幾只小蜜蜂在花間采蜜，這讓我突然想起在故鄉(xiāng)偶遇的養(yǎng)蜂人。
草叢中有一株覆盆子，雖然葉子還沒張開，可是白色的小花已經(jīng)開放，估計再過些日子，枝頭便會長出酸酸甜甜的小紅果。
我們來到了湖邊。湖水沒有溪水那樣清亮，顯得有點渾濁，整個湖面泛著神秘的綠光。
路旁，有幾位農(nóng)民在賣菜。除了泥鰍、黃蟮、河鯽魚，還有蘿卜、芋艿、大頭菜。在一位農(nóng)婦的地攤上，有兩樣我不認識的野菜。爸爸指給我說：“這是薺菜，這是馬蘭頭，我小時候在故鄉(xiāng)常吃的兩種野菜。”這就是薺菜和馬蘭頭？我驀然想起配樂散文《故鄉(xiāng)的野菜》里的童謠：“薺菜馬蘭頭，姊姊嫁在后門頭�！�
晚上，當我再次捧起書本，誦讀《找春天》時，白天的一幕幕情景便浮現(xiàn)在腦海里。原來，春天不光藏身于山野里，也融合在我們的生活中。我很想在課文的后面再續(xù)上一段：
“春天，在新郎新娘的笑靨里，在園林工人的吊車上，在農(nóng)家女人的菜籃中……�！�
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