實(shí)用的五年級(jí)作文【精華】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)夜里，主人都睡了，只有嘴巴和眼睛還在嘆氣。
眼睛說：“我可真苦��！今天又是星期天，小主人家里買了一臺(tái)新款的電腦，這下可把我害苦了！我……我……嗨！”
嘴巴說：“眼睛老弟你到底怎么了？”
眼睛生氣地說：“今天啊，主人從7：00起來就玩電腦，一直玩到下午7：00。我怎么受得了，看東西看不清楚，我聽醫(yī)生說：”我的了嚴(yán)重的近視眼，足有700度。你看醫(yī)生還給我配了個(gè)眼睛。”
嘴巴也生氣地說：“我比你還苦，電腦游戲也把我害苦了。如果游戲贏了，主人就猛地吃面包，猛地喝牛奶，還沒等我沾上唾液就吞了下去，就連中午飯都顧不上吃！到了晚上，主人吃了好多的甜食，竟連牙都不刷。我的牙有7顆蛀牙，2顆牙都掉了。醫(yī)生說，如果再這樣下去，我的牙都會(huì)被蟲子吃掉。
小主人被它們的`埋怨吵醒，小主人也知道自己做錯(cuò)了，他像嘴巴和眼睛保證從此不再這樣做，同時(shí)他也懂得了衛(wèi)生的重要性，從此，嘴巴和眼睛也不埋怨自己的小主人了。同時(shí)，他們還擁有了無比健康的身體。
五年級(jí)作文 篇2
新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途.。五年級(jí)是非常重要的一年，想要提高成績，就要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能在新的.學(xué)期里更上一層樓，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候。
在新的學(xué)期里，我為自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1 上課不說小話，不做小動(dòng)作
2 按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
3 上課積極發(fā)言
4 集合站隊(duì)快，靜，齊
5 上學(xué)不遲到，早退
6 課前預(yù)習(xí)，課后預(yù)習(xí)，課外多積累
7 多參加一些課外活動(dòng)
老師，定了計(jì)劃后，在新的學(xué)期里，我們一定會(huì)讓您滿意的。
五年級(jí)作文 篇3
車行駛在往西山的路上。因?yàn)樯角按蟮勒谛蘼�，塵土飛揚(yáng)，空氣中飄著一點(diǎn)泥土味。曾經(jīng)的柏油馬路沒了，一條土路取而代之。車子走在上面，一顛一顛的，顛得我有些昏昏欲睡。
我們不是專門來西山看杏花的。輔導(dǎo)班下課，我們仨臨時(shí)想起來花可能開了，于是就繞過來看看。停下車子，我一下子精神了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著山腳邊一片一片的掛著彩色的杏樹，真是美麗極了！
下車步行了一小會(huì)兒，近了。我順著飄來的花香沖到杏花林前。也不知為何，宋祁的《玉樓春》里的一句“紅杏枝頭春意鬧”隨口而出，這句詩很應(yīng)景。杏花還未完全綻放，自信中帶著羞澀，就像正值花季少女的`面容�；ü嵌涫欠凵模�(dāng)綻放開來，就變成了白色，黃色的花蕊沁著花蜜，在初春的清風(fēng)中顫顫微微，楚楚動(dòng)人。一樹繁花花團(tuán)錦簇，陣陣飄香，引得蜂蝶飛舞。我穿著薄薄的春裝，輕盈的穿梭在林間小路上。
爸爸、媽媽和我都拿著手機(jī)興沖沖的拍照。杏花、笑臉一幀幀定格在我的手機(jī)相冊(cè)里。雖然是杏花，也不正與崔護(hù)詩里的“人面桃花相映紅”是一樣的意境嗎？杏花在風(fēng)中搖曳著它曼妙的舞姿，似乎連太陽、藍(lán)天和白云都要為它沉迷。大地如癡如醉地看著她，西山如癡如醉的看著她，踏青的人們?nèi)绨V如醉地看著她……
似乎永遠(yuǎn)也看不夠！
五年級(jí)作文 篇4
有人喜歡下象棋，有人喜騎單車，還有人喜歡玩魔方。而我，喜歡那有趣的翻繩游戲。
翻繩，不論什么地方、場地多大，只需要一根繩子，就可以玩起來。
今天，我們班上演了一場“翻繩風(fēng)波”。在上課時(shí)，我們舉行了翻繩比賽，當(dāng)老師剛剛說要舉行比賽時(shí)，班上突然一片歡呼雀睡躍的聲音，老師面帶神秘：“先兩人一組比賽，然后兩人勝出的一個(gè)人再次PK，看最后誰是勝利者”。
比賽開始了，我的第一個(gè)對(duì)手是王世豪，因?yàn)槲覍?duì)翻繩一向沒有什么經(jīng)驗(yàn)，覺得自己肯定會(huì)輸，所以我的戰(zhàn)術(shù)只有一個(gè)，那就是——等待他出什么錯(cuò)誤。誰知道，他的技術(shù)非常高超，甚至翻繩時(shí)都是滿頭大汗。我心想:完了，我必輸無疑了。果然，大戰(zhàn)到最后，我還是輸了。
第二輪比賽開始了，由于第一輪比賽我的失利，所以現(xiàn)在我只能當(dāng)個(gè)觀眾了。
第一局，是柴淑涵和師佳妮的.比賽。她們倆個(gè)都是高手中的高手，只見她倆手指跳躍著，手法是那樣熟練。場下鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見，兩個(gè)人不相上下，一刻不停。
最后，師佳妮因?yàn)橐淮畏K失誤而脫了繩才敗下陣來，她垂頭喪氣地回到了座位上。
又一局，王世豪和柴淑涵比，王世豪因男生的小粗心而戰(zhàn)敗......
經(jīng)過重重比拼，勝者終于出來了，我是既妒嫉又羨慕，這真是一次有趣的翻繩比賽。
五年級(jí)作文 篇5
“這里、這里，那里、那里！”老媽像個(gè)指導(dǎo)員一樣，指揮著我們。今天，我們家來了一個(gè)大掃除。
“太好了！”我興奮地叫，因?yàn)槲覀兗乙呀?jīng)很久沒有大掃除了，正好我也想運(yùn)動(dòng)。我、爸爸、媽媽急忙圍在一起，開了一個(gè)小會(huì)：爸爸你最高，你掃高處，媽媽，你比我高，你整理墻面，我最矮，我來掃地和幫助你們。然后我們齊聲說：“好！”我們分工明確，開始干起自己的活，爸爸把椅子搬過來了，然后小心翼翼的爬了上去，我把掃帚遞給爸爸，爸爸拿著掃帚輕輕地掃著，生怕一不小心弄著了電燈，把他搞壞了，不然就掉下來了，“這上面的蜘蛛網(wǎng)真多��！”爸爸嘆道，爸爸的話一剛落，一下子。爸爸所站的.梯子滑了一下，我和媽媽下得心都快掉下來了，我立馬停里干活，來幫爸爸扶著梯子，爸爸嚇得直冒汗，但還是專心致志地干著。只見爸爸用了一種特殊的方發(fā)來清理蜘蛛網(wǎng)，他把蜘蛛網(wǎng)的支點(diǎn)給去除，剩下的蜘蛛網(wǎng)就自然而然的落下來了。
媽媽也真是的，說好了要整理墻面，可她呢，就拿著掃把在上面碰幾下，就說：“哎呀！我的腰好疼啊，胳膊好酸啊！”裝著一個(gè)很累的樣子，我和爸爸只好無奈地幫助媽媽，我們先拿掃帚，把墻上的污點(diǎn)給清理好，然后拿著抹布，泡上水，在墻上擦呀擦、擦呀擦，墻壁被我們擦得一干二凈，我和爸爸都露出了滿意的笑容。媽媽像個(gè)指導(dǎo)員一樣說：“你呢？兒子！我突然意識(shí)到我還沒掃地，我想：媽媽都沒干，我還要干，真不公平，哎！我只好無奈的掃著，把每個(gè)地方都打掃得一塵不染。
一家人一起干事就是有效率，又快樂，一家人在一起其樂融融。
五年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在的我，野丫頭一個(gè)，幼時(shí)的我，膽小鬼一個(gè)。是誰給了我戰(zhàn)勝膽怯的勇氣？每每回憶往事，一個(gè)熟悉而親切的身影總會(huì)浮現(xiàn)出來，我幼兒園最喜歡的老師——鐘老師。
鐘老師是一個(gè)普通的幼兒園老師，但她卻有一顆彩云般的心，上面刻著三個(gè)字——愛孩子。我們嘟嘟熊班被溫柔、博愛的鐘老師精心呵護(hù)，茁壯成長。
時(shí)光流逝，幼兒園的生活已離我遠(yuǎn)去，往事漸漸模糊，但我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)溫柔的“手指”。小班時(shí)我的膽子特別小，當(dāng)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇矔r(shí)，別的小朋友都興高采烈的沖向蹦蹦床，而我卻站在一旁，既害怕又失落。排隊(duì)開玩了，我悄悄排到了隊(duì)伍的.最后面，當(dāng)快要輪到時(shí)，又偷偷溜到末尾，把機(jī)會(huì)讓給別人。就這樣排了一次又一次，我原以為可以“躲過一劫”，沒想到我的行動(dòng)被細(xì)心的鐘老師看在眼里。她走到我身邊，彎下腰，溫柔地對(duì)我說：“延延，你怎么不去玩蹦蹦床呢？看，小朋友玩得多開心��！能告訴老師為什么嗎？”我撅著小嘴說：“我怕……”“沒有什么好怕的，來吧，鐘老師看著你！”“蹦蹦床會(huì)蹋的……我不敢�！辩娎蠋熑匀缓苣托牡毓膭�(lì)我，在鐘老師一遍遍的鼓勵(lì)聲中，我顫抖著爬上了繩梯，到了里面，我腿抖得厲害，幾乎要癱倒了，雙手死死地抓住欄繩，害怕地就像是在萬丈高的懸崖跳似的，怎么也不敢抬腳。我在上面快哭出來了。這時(shí)，鐘老師把她溫暖的手指從欄繩縫里伸進(jìn)來，用特別細(xì)特別軟的聲音對(duì)我說：“延延，來，抓住我的手指！”我緊緊攥住了她的手指。說也奇怪，我一下子膽量倍增，在用腳仔細(xì)試探后，輕輕跳了一下，鐘老師立刻表揚(yáng)我：“真棒！”，我跳了一下又一下，鐘老師不停地為我加油。跳著跳著，味兒跳出來了，終于我和小伙伴們玩作了一團(tuán)。鐘老師在旁邊欣慰地看著我跳啊跳，從此，我愛上了蹦蹦床。是鐘老師這溫柔的心靈、溫暖的手指，賦予了我神奇的力量！
在嘟嘟熊班，“鐘老師”是一個(gè)多么美好的稱呼，小朋友一聽到，眼前定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)和藹可親、溫柔無比的形象，是的，我們都很愛她。就說給女孩子梳辮子這件事吧！每次午睡過后，鐘老師的跟前都會(huì)排起一條長長的隊(duì)伍，我速度比較慢，但梳頭時(shí)寧可多等會(huì)兒也愛去她的隊(duì)伍。鐘老師始終微笑著，動(dòng)作輕柔地梳著我們的小辮子，忙得不亦樂乎。好像我們都是她的孩子！鐘老師對(duì)男生也很有耐心，記得我們班有些調(diào)皮的男孩子，總是闖禍，又不聽話，有的老師常常對(duì)他們搖頭嘆氣或者置之不理。鐘老師則不然，她總是給那些男孩子一遍遍地講道理，鼓勵(lì)他們，幫助他們，對(duì)他們沒有一點(diǎn)偏見，從來舍不得大聲訓(xùn)斥。似乎她是所有孩子的守護(hù)神！
是那溫柔的彩云之心，讓我變得勇敢，讓我懂得感恩，讓我明白溫柔是一種魔法。鐘老師，我想你了！
五年級(jí)作文 篇7
晚飯后，女兒在臥室寫作業(yè)，我在客廳幫兒子復(fù)習(xí)幼兒園里學(xué)習(xí)的英語單詞，沒有耐性的小家伙兒一會(huì)兒就厭倦了，拉著我的手非讓我和他一起做游戲，迫于無奈，只好和他玩兒起了“打鼻子眼兒”的游戲。這個(gè)游戲大家小時(shí)候也許都玩兒過，就是讓孩子用手指一直指著鼻子，對(duì)方叫到身體上的哪個(gè)部位，孩子就應(yīng)該迅速指向哪個(gè)部位，速度越來越快，這樣可以鍛煉他的靈活性和反應(yīng)速度。
于是我拉起兒子的小手，叫道：“鼻子，鼻子，眼睛！”小家伙迅速指向了眼睛的地方，我又說：“鼻子鼻子，嘴巴……眉毛，耳朵，胳膊……”，我說的快他指的快，這樣反復(fù)幾個(gè)回合后，全身上下的部位基本都指過了一遍，而且還準(zhǔn)確無誤。一會(huì)兒時(shí)間，兒子就感覺不好玩兒了，撅著嘴巴非要我?guī)酵饷嫱鎯��？纯磿r(shí)間，已是晚上八點(diǎn)了，外面漆黑一片，還冷嗖嗖的，不行！
此刻我靈機(jī)一動(dòng)，何不用英語做這個(gè)游戲呢，換一種方法玩兒，或許有新的收獲，于是我對(duì)正在生氣的兒子說：“咱們用另一種方法做這個(gè)游戲如何，是你從來沒有玩兒過的。”，小家伙兒一聽沒有玩兒過，頓時(shí)來了興趣：“好呀！媽媽，怎么玩兒？”“你們這兩天不是正學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞嗎？媽媽用英語說，看你能不能找到，如果這次能找到，才說明你是最棒的。”“好！”孩子滿口答應(yīng)。
于是我又一次拉著兒子的手，叫道：“鼻子，鼻子，face ；鼻子鼻子 teech ，head ，hand， arm， leg …… ”剛開始，小家伙兒速度很慢，有時(shí)候還要我提示他才能準(zhǔn)確找到，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)后，幾個(gè)英語單詞他輕輕松松地就牢記在心了。
在印象中，我跟女兒以前也感受過“在游戲中學(xué)習(xí)”的樂趣。那次是她做完家庭作業(yè)后，讓我給她簽字，我看到她本子上的詞語：紅彤彤、綠瑩瑩、明晃晃…… 當(dāng)時(shí)就想，多么美妙的詞語，何不用它們做一個(gè)游戲呢？于是我們母女二人就一人說一個(gè)詞或者句子來接龍，我說金燦燦，女兒對(duì)亮晶晶……我說大大的眼睛，她說彎彎的`眉毛……我說七上八下，她對(duì)五顏六色，我說左顧右盼，她說左思右想……，不知不覺中，我們用這樣的學(xué)習(xí)方式玩兒了半個(gè)多小時(shí)。
我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，今天我又把這種方法用到了兒子身上，而且效果甚佳。這個(gè)小小的學(xué)習(xí)游戲，不僅讓孩子感受到了游戲的快樂，而且也讓他們?cè)谟螒蛑姓业搅藢W(xué)習(xí)的樂趣，何樂而不為呢？
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