六年級年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的愛好，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞……但我的愛好是學(xué)書法。
我六歲的時候，媽媽給我報了一個書法班，教我書法的張老師十分親切。他告訴我們漢字的演變過程，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書。在這浩瀚的書法長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的.大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿等。我非常羨慕他們，便決定認(rèn)真的練習(xí)書法。
從此，練書法便成了我生活中重要的一部分。練書法可不是一件容易的事情，我每天都要練一個小時，練得腰酸背痛是常有的事，手指上磨出了厚繭。有時手關(guān)節(jié)都寫僵了，寫完需要把手腕按摩一下，才能“恢復(fù)原狀”。
為了練好一個字的結(jié)構(gòu)，我常常重復(fù)寫十遍，二十遍，三十遍……直到寫得滿意為止，家里練過的毛邊紙積攢了一大堆。
通過我的努力練習(xí)，取得了不少的成績。我獲得了中、日、韓書法比賽的特等獎，我的書法作品還被展出在書法學(xué)校的宣傳冊上，學(xué)校的美術(shù)室里也有我的作品展出，每年我都被評為書法學(xué)校的優(yōu)等生。每年的大年三十，都是我大顯身手的時候，這時我就會給家里和鄰居寫對聯(lián)，我寫好后，爸爸就會貼在大門上，院子里的叔叔阿姨都夸我是小小書法家。
想想我練書法時付出的努力和我取得的成績，我感到十分欣慰。練書法使我明白了一個道理：一份耕耘，一份收獲。
這就是我喜歡的書法，它充滿著酸甜苦辣，令我回味無窮。
六年級年的作文 篇2
雪花如鵝毛般從空中飄落——準(zhǔn)是老天爺家的鹽罐被哪個粗心的廚師給能翻了。我正做在電腦旁津津有味的看著電影，然而電腦頻幕卻忽閃忽閃地，沒兩下便滅頻了，我按了下這不爭氣的電腦開關(guān)，沒反應(yīng)，一個可怕的念頭就此誕生——停電！
“我的天哪！”我一邊走一邊大叫，“好端端的停什么電啊！”無奈，家中所有電器就此罷工，我看著家中的冰箱、電視機(jī)、熱水器，它們仿佛如釋重負(fù)般笑著：“我們終于可以歇一會兒了�！笨磥恚F(xiàn)在我們不得不回到“原始社會”了，可新的問題來了，現(xiàn)在干什么呢？無意間，瞄到角落里靜靜躺在那兒的毛筆和字帖——我已經(jīng)多久沒練過字了！字帖上那厚厚的灰塵仿佛是字帖在向我訴苦：“你有多久沒撫摸過我了？”看著“受苦”的字帖，我心里很不是滋味。是啊，自從有了手機(jī)和電腦，昔日的“老朋友”漸漸被我給淡忘了，陪伴我成長的名著、字帖、古詩，似乎已從我的記憶中被抹去——這樣做真的值得嗎？我不禁自己問自己。
拿起毛筆，讓筆墨在我的指尖揮灑，即便以顯得不如從前，但那份感情卻還是有的.。拿起名著，和世界名人來一次心與心的對話，即便彼此多了些生疏，但那種在黑夜中找到心靈驛站感覺依舊存在……
不錯，在如今以“快”為主題的時代，“慢”慢貌似已成為一種奢侈，但也請不要忘記那份“慢”下來的喜悅與愜意，說不定，你也會愛上“停電的日子”。
六年級年的作文 篇3
我有兩個愛我的媽媽，大家是不是覺得奇怪？怎麼會有兩個媽媽呢？是這樣的，在家，有一個照顧我生活的媽媽，在學(xué)校，有一位教我知識的“媽媽”，她就是我的班主任王老師。
其實，這是我心里的一個小秘密，從王老師給我們上的第一節(jié)課開始，我就把她也當(dāng)成了媽媽。
記得剛剛升入小學(xué)的.第一天，媽媽把我送進(jìn)校門就回家了，我緊張地走進(jìn)教室，就看到王老師站在講臺上忙碌著，緊接著，該點名了，念到我的名字的時候，王老師笑著說：“曹元科，你這個名字真好，預(yù)示著你將來要當(dāng)狀元！你一定要好好學(xué)習(xí)�。 甭牭竭@句話，剛剛還在我心里砰砰直跳的小兔子一下子就消失了，我開心極了！原來老師也像媽媽一樣和藹可親��！
我喜歡王老師，是她糾正了我很多的壞習(xí)慣，讓我健康的成長。
記得有一次，學(xué)校要求家長在一封安全責(zé)任書上簽字，然后第二天帶回學(xué)校，結(jié)果我回家后就忘記了，第二天，同學(xué)們都交給了老師，班長查完數(shù)以后，發(fā)現(xiàn)少了一張，但我擔(dān)心老師批評，就沒有承認(rèn)是我沒交，我想：好在我平時學(xué)習(xí)好老師一定會給我面子不當(dāng)眾批評我的。最后，王老師通過一個個點名，查出了是我沒交，她很生氣地說：“我們班不缺學(xué)習(xí)好的學(xué)生，就缺誠實的學(xué)生，你要承認(rèn)錯誤，做一個誠實的好孩子！”我知道自己錯了，趕緊向老師和同學(xué)們承認(rèn)了錯誤，決心以后一定要做一名誠實的小學(xué)生。從那以后，我就更加崇拜王老師了，她是一個正直、和藹的好“媽媽”。
大拇指班的王媽媽，我愛您！
六年級年的作文 篇4
今年暑假，老爸給我報了一個足球夏令營。這個夏令營共12天。
第一天，我來到了這里。發(fā)現(xiàn)這里要求非常嚴(yán)格。吃飯的時候不能說話，打飯還要排隊，一天集合4次，起床疊被子，整理內(nèi)務(wù)……這一天下來非常疲倦。第二天，早上六點，我們七個人起來了�！凹稀�!我們一個個在門口排好隊。開始早訓(xùn)，幾十分鐘很快過去了，早訓(xùn)結(jié)束了�！凹稀�!我們興高采烈排好隊，聽從教練的安排�？偨坦僬f：“每一個學(xué)校派一名代表當(dāng)學(xué)生會的成員�！彼麄兞鶄�人都說：”讓高澤銳吧。“我只好出列，聽從總教官的命令。雖然我現(xiàn)在很高興但聽完總教官的話，我變得傷心起來。這個任務(wù)其實還是一個餓肚子的活兒。就是那一支筆和本子，記錄誰在吃飯時說話，等我們學(xué)生會的人吃飯的時候，只剩下剩飯剩菜了。
下午，我們午休后。開始了下午的訓(xùn)練，這是我們這個夏令營第一次訓(xùn)練。我們站好隊之后，開始訓(xùn)練。我們是B組，B組的人都是訓(xùn)練不到一年的.人。訓(xùn)練開始了，我的心里有說不出的高興，規(guī)則是抱著球，原地不動手向后轉(zhuǎn)，傳給身后的人，到了最后的一個人拿著球跑到第一個人，看誰先到前面的白線，哪隊先到白線哪隊贏。我們隊特給力，每次都贏。這幾天我學(xué)會了腳背外側(cè)帶球，掂球……第二天過去了，快樂的時光總是短暫的。
直到第十天。我們前幾天訓(xùn)練成果，也該收獲了。范老師給我們找了幾個人，跟我們踢比賽。我是后衛(wèi)。劉軼群，金皓晨前鋒。比賽開始，隨著教練的一聲哨下。劉軼群就搶過球直接踢進(jìn)了他們的球門，我和守門員都沒摸到球。第二球，他們直接沖到我們的門前。我搶過球，傳給了守門員。守門員給了金皓晨球。金皓晨用迅雷不及掩耳之勢踢進(jìn)了他們的球門。到了第十一天，我們七個實在堅持不住了，給家長打電話，讓家長來接我們。
這就是我難忘的夏令營，這次夏令營令我終身難忘。
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