實用的六年級的作文(必備)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　“責任”一詞是什么意思？對呀，就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有責任，我的責任也有許多：好好學(xué)習(xí)呀，為班級，為學(xué)校做點事呀，幫父母的忙呀等等�？墒�，我覺得最該重視起來應(yīng)該是――保護環(huán)境。

　　俗話說的好“保護環(huán)境，人人有責”，不過，說歸說，有些人卻一點也沒有保護環(huán)境的意思。就從身邊的小事說起吧，隨地吐痰，不講衛(wèi)生，亂丟果殼紙屑……數(shù)不勝數(shù)。我外婆原來住的房子旁有一條河，每天都可以看見人們朝里面倒垃圾，臭氣遠揚。簡直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了！最討厭的還是那藥渣，瞧！這么臟還倒在了路中央！媽媽說：“這倒藥渣是一種迷信的舉動，只要誰踩到了它，那個倒藥渣的病人的病就會傳到別人身上�！焙�，迷信，我看是找借口來“變向”破壞環(huán)境吧！

　　如果你看了上文就氣壞了。那下面的“大事”將會氣破你的肚子。

　　我在一本書上看到青藏高原特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中的嚴禁進行貿(mào)易活動的瀕危動物藏羚羊被十七個盜獵團伙捕捉，幸虧公安局的“可可西里1號行動”取得巨大成績，否則也許永遠也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象！為什么藏羚羊會如此稀少？這都是人們不重視環(huán)境造成的！

　　我，作為中華人民共和國的'一個小公民，也應(yīng)該從現(xiàn)在起保護環(huán)境，不隨地亂倒亂丟垃圾，講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不破壞生態(tài)環(huán)境……親愛的同學(xué)們，今天的我們是明天社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做保護環(huán)境的有心人，使我們永遠生活在擁有藍天、碧水、綠地的美好家園！

六年級的作文 篇2

　　在花果山的日子，我無名無姓，但我比誰都快樂。而今走過了千山萬水，我想起那一年水簾洞外盛開的桃花，不知道它們是不是還在等我回去。

　　人心就是江湖，要么立著，要么躺下，我拼死拼活不是為了揚名立萬，只是想有朝一日能敗得漂亮一點。

　　人有時太聰明是不會快活的，如來、托塔李天王、還有觀世音，他們都困在自己的監(jiān)牢里，誰也不比誰坦蕩，誰也不比誰更可憐，我只是厭惡別人用鎖鏈套住我的肩膀。所以我大鬧天宮，與太上老君作對，人這輩子總要囂張一回。

　　我永遠記得如來的金缽蓋住六耳獼猴的那一分鐘，我一棒滅了他，我不是想斬草除根，而是我覺得，他活著是對他自己的一種殘忍，因為這輩子他都面對著一座無法逾越的高峰。他想成為我，因為他以為我在山的這頭過得很快樂，但其實不是，如果他能知足地做他的'猴子，他會是人間的帝王。但人總是奢望，總覺得對岸的風光更好，等他明白過來時，卻沒有機會回頭。我羨慕他，同情他，所以我殺了他，像殺了我自己。

　　這一路上，打打殺殺，從一個地方到另一個地方，我手上沾滿了鮮血，我終于忘了我最開始的樣子。我忘了我曾經(jīng)是自由的。我以前覺得有些話不必說出口，就像唐僧三番五次誤會我，念緊箍咒，讓我痛得死去活來。但我總記得那一天，他朝我走過來時，我知道我五百年囚犯生涯走到了盡頭。所以我陪他去了西天，他以為我是怕天庭，其實我只是忘不了，那一天他走到我面前，袈裟上金線的閃光。

　　西天其實并不遙遠，關(guān)鍵是誰在彼岸等著你。這條路其實并不難走，只要有人舍得陪伴。我以為豬八戒是最樂天的一個，沒有煩惱，有飯吃飯，有粥喝粥，有美人就流口水，有妖怪就外強中干。直到有一天我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來我真的錯了。他留念著高老莊，遲遲不愿離開的那一瞬間，我忽然覺得悲傷。

　　這一刻，站在西天佛祖腳下，我開始覺得很遺憾。我始終覺得，受這佛光庇護的，應(yīng)該是五個人，我走了千萬里路，渡過了九九八十一難，才發(fā)現(xiàn)其實那只猴子，最開始就死在了花果山水簾洞。

六年級的作文 篇3

　　我來到人間已度過xx個春秋了，我的出生給家里帶來了許多歡樂。在溫暖的家庭里慢慢地成長，從一個不懂事的嬰兒變成了一個有禮貌守紀律的少年。一眨眼的功夫，時間老人已把嬰兒時期帶走了，三歲那年，我被媽媽送進了幼兒園。開始我很開心，被會前后搖擺的“木馬”，能彈到高處的皮球吸引了，天天玩?zhèn)�不停，室外的大小滑梯，秋千，蹦蹦床，都是我游戲的地方。可后天，我便不高興了，天天在家里拖延時間，不去上學(xué)。

　　時光飛逝，畢業(yè)了，望著手中的畢業(yè)照和證書，心里樂開了花，可是，年級很小的我卻以為不上學(xué)了呢！誰又能體會到一件事的結(jié)束，將是下一件事的開始——我上小學(xué)了。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場上的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的'粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”唱著唱著，就感到了這里的人物太像自己了。童年像一幅沒了色的畫，雖然有些地方看不到線條和色彩，但它的構(gòu)造卻一一浮現(xiàn)在眼前。上小學(xué)時，我還很貪玩，仿佛貪玩是一種氣味，需要用成長的代價才能使它消失，因此，我總是直到了深夜才知道功課只做了一點點，經(jīng)常是一下課就去操場上玩，一上課回來，便滿身是汗，仿佛在雨中淋了一樣。如今，我已經(jīng)上是六年級了，我也有很多優(yōu)點，寫作，畫畫，自行車，我都會，其中我最喜歡寫作了，我覺得它像一塊變味糖，當我寫得好時，很高興，覺得它越含越甜，可是當我沒有可寫的時，這一概很甜的糖便在嘴角泛起一絲絲酸意，一下向嘴里擴去。是不是時光老人把鐘調(diào)快了？六年的小學(xué)時光讓我難忘懷。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果時光老人賣時間的話，我要買回六年的時光，讓矛盾和悲哀不再出現(xiàn)。

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