六年級作文【精選7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
今天，數(shù)學(xué)老師與語文老師都批評了一些人甚至全班，指責(zé)著一個個作業(yè)沒寫、沒帶的同學(xué)，讓我們每一個人都不得不面紅耳赤，低頭沉默著。老師們對我們的一字一句批評，像刀上的尖芒刻入我們不朽的心靈深處。
老師在無聲中批評著，我們自當(dāng)只剩下無言的沉默�？墒抢蠋焸兘o予我們相信了么？
語文老師，雖然在您的課堂我們就是任性了，但老師，我們也在試著努力呀！當(dāng)差學(xué)生怯切地站起來時；當(dāng)從未有思緒的同學(xué)各抒己見時；當(dāng)全班拿著筆奮斗時。何曾不想為這些同學(xué)的每一步鼓掌啊~老師，如果您相信我們的`每一次努力，我們也能為每一次做最美的初陽那！老師，哪怕您給予我們百分之一的信任，我們也會不斷提升它對我們的價值。
數(shù)學(xué)老師，在您的課堂我們一直安分守己，因為我們都知道您的性格比較直率。您希望我們每個人金榜題名，但老師，我們每個人都在挪移那，從原先的起跑線我們一直在奔跑，在前進(jìn)，我們多想路上沒有一絲坎坷，一路暢想到最后，但畢竟這不是心有所現(xiàn)的童話。老師，如果您相信我們，我們也能是翱翔于天地之間，穿越初陽云霧，佇立世界那一方。
英語、科學(xué)老師，雖然在你們眼中，我們沒有其他幾班勤奮、學(xué)習(xí)好，但老師請給我們相信好么，即使單詞讀得磕絆無序，即使歷史一竅不通，但老師，只要您相信，我們會不斷努力那。如果您相信，就是給我們精神的脊梁，讓我們在希望不低頭的訴說成功。老師，如果您相信，太陽也有黯淡時，月亮也有圓滿時，污河也有澄澈時，我們又怎會沒有成功時？
如果您相信，我們又怎輕易辜負(fù)您所托？老師，別人能的，我們也一定試著從一點一滴傾注開始。老師吶，如果您相信，我們也可以讓每一黑暗的角落里開始充滿朝陽的晨息，即使有一天太陽西出東落了，但我們也懂得可嘆可挽，老師，請多給一點時間可好，我們可以讓閉關(guān)的窗簾重新初始的完美，只要您相信。
六年級作文 篇2
近日，地球上災(zāi)難不斷，什么地震�。』鹕奖l(fā)��！洪水啊！干旱��！層出不窮，地球上的人員死傷一半還多。為確保人類的安全，地球災(zāi)難之謎小組驟然成立，我榮幸的作為其中的一員被派身太陽居住的太空詢問原因。
在浩瀚的宇宙中，我乘座的.飛船在第一時間找到了太陽。為此，趕緊啟動抗高溫系統(tǒng)，以免被太陽烤糊。
到了太陽的家里，我先禮貌的向他問了好，便切入主題：“請問，太陽先生，為什么我們地球近日災(zāi)難不斷？”
太陽冷哼了一聲：“哼，你們可真厲害啊！地球都被你們弄成什么樣了？臭氧層現(xiàn)在都所剩無幾了，現(xiàn)在地球上工廠的廢氣我都能聞到。給你們一點教訓(xùn)是應(yīng)該的，哼！”
聽完后，我有點心虛，便小聲辯論：“這也不是我們的錯啊！現(xiàn)在算可以了吧，人類人數(shù)已經(jīng)減半了，再這樣下去我們就會被“滅族”��！請?zhí)栂壬窒铝羟榘�！我代表人類起誓：絕不會再讓地球受到傷害，我們一定讓地球重新變成一個蔚藍(lán)色“水球”！”
太陽看我的態(tài)度十分的虔誠，于是對守衛(wèi)在她身邊的“衛(wèi)星1號”說道：“衛(wèi)星1號馬上到月球，告訴她，讓她好好治一下地球的病，地球上如果沒有生命，那我們上哪看電視去？”然后他轉(zhuǎn)過頭來對我說：“好了，你可以回去了�！�
我松了一口氣，坐上飛船，像那早已變成黑色的星球飛去。
六年級作文 篇3
在我這個豐富多彩的班級中，生活著一群多彩同學(xué)。正是有了他們，我們的班級才更加活潑可愛。
紅色小火球——陳宸
火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發(fā)的。倘若惹急了她，那只能說你命不好，自討苦吃。
她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤，給人一種捉摸不透的文靜感。可千萬別被她的表象給迷惑了，事實恰恰相反，她骨子里是個火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰把她惹生氣了，她立刻板著臉，以一種充滿“殺氣”的目光瞪著她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光，還有誰不求饒呢？那人立刻賣乖，承認(rèn)錯誤。這才讓她那充滿“怒火”的目光平靜下來。作為一班之長，她要管的事太多了，久而久之，自然就形成嚴(yán)厲的目光了。
藍(lán)色聰明鬼——楊景程
藍(lán)色，從來是代表智慧與才干的，這個顏色送給楊景程，是再合適不過了。
上課時，老師提一個問題，倘若問題很簡單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一副驕傲自得的樣子。倘若問題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一絲得意的笑容�？衫蠋熡袝r候也會給他一個下馬威，說：“不對！”此時的他漲紅著臉，露出困惑不解的'神情，并且據(jù)理力爭。最終他拗不過老師，坐下來，眉毛微微皺起，他那計算器似的大腦在迅速地計算。猛然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，并再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著。
綠色小精靈——吳雨樂
綠色小精靈，象征著陽光男孩開朗的性格。別看他是個六年級，更像一個一二年級的小孩子。
圓圓的大腦袋上兩個水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現(xiàn)出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺得沒什么大不了的，下課了，照樣恢復(fù)往日的笑容，和同學(xué)們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回上美術(shù)課，他美術(shù)書帶了，就跑到我這兒借，拼命賣萌，死纏爛打地求我。望著他那雙可愛的大眼睛，真受不了他了。
我這些多彩同學(xué)，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點得更加燦爛美麗！
六年級作文 篇4
我張開沉重的眼皮，看到了一個截然不同的世界，不同的人，不同的物。我想開口說話，卻怎么也發(fā)不出聲音，想起來走路，卻怎么也站不起來。低頭一看，��！我、我竟然變成了一本書！正當(dāng)我迷惑不解的時候，一只大手把我一把抓住，塞進(jìn)了書包里。當(dāng)我再重見天日的.時候，已經(jīng)是中午了。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)一個男孩兒正低著頭做作業(yè)�！斑@就是我的主人吧？”我心里想。當(dāng)我再次抬起頭時，看見主人正拿著一本書和別人打鬧，看著那個同伴被折磨，隨著它的傷痕越來越多，我心里覺得難過極了。我同情這本書。
回到主人家后，我覺得很困，就迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我聽到一個嚴(yán)厲的聲音，“你看看，你的成績越來越差，這樣下去還得了！”
接著是一陣混亂的聲音，有打罵聲，小孩子無助的哭聲，還有勸阻聲。實在太累了，我終于睡著了。醒來后，我又看到了這樣一幕：小主人正從書架上拿下一本書，用手一張一張把它們撕破，又拿來剪刀把書剪成一片一片的，還把紙片丟得滿屋都是，我一下子全明白了，我開始同情那些書，同情它們雖然無辜，卻被當(dāng)成了出氣筒。淚水迷糊了我的眼睛。
這時，主人的手漸漸向我伸來，“啊！”我大叫一聲從夢里醒來。我擦擦汗，心想：雖是虛驚一場，但我卻受益匪淺。我愛讀書，因為每當(dāng)我在書的海洋里遨游的時候，總感到無限的快樂。但是我卻不知如何去珍惜它們，看過的書總是到處亂放�？磥砦乙欢ㄒ母倪@個毛病了。
六年級作文 篇5
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心和幫助，在構(gòu)建和諧社會的今天，人與人之間更應(yīng)該相互關(guān)心、愛護、和幫助。今天讓我為大家講述一個“愛的故事”。
一天早晨，媽媽吩咐我去街上買點涼皮，清晨的風(fēng)真涼爽呀！我懷著滿滿的好心情走在街道上，高樓林立的城市里充滿溫馨。街上人來人往，馬路上車輛川流不息。我開心地走著，一切都是那么和諧，耳邊不是傳來喇叭聲。
我走著走著不由得放滿了腳步，因為我在這和諧的城市里，看見了一件不和諧的事情。一位白發(fā)蒼蒼的老人，正一動不動地站在斑馬線旁，好長時間。她彎腰駝背，非常瘦。我想她一定是要過馬路，竟沒人去扶�！拔胰椭�，不行，說不定她在這里是為了訛人錢……再說涼皮店也快關(guān)門了……可是老師教導(dǎo)過我們，要幫助他人。可是……如果她走到一半假裝被我推到了怎么辦？可是……她如果被飛速的汽車撞上……”不！想到這里，我下定決心，“對，一定要扶！”我斬釘截鐵地說。于是我走上前有禮貌地說：“老奶奶，讓我來扶您過馬路�！薄安挥昧�，小姑娘，別耽擱你的事�！崩咸吞@地說。我望著老人那如潭水般清澈的眼神，再也沒有她是騙子的念頭�！拔覜]什么事，就讓我來扶您吧�！蔽因_了她，媽媽讓我出來買涼皮，可是涼皮店關(guān)門了怎么辦？算了，都不管了。老奶奶聽了我說的`話，只好答應(yīng)了。我緊握著老奶奶那布滿溝壑的手，雖然有一點皺紋，但卻十分溫暖，老奶奶深情地望著我，滿眼的感激之情流露了出來。老人安全地通過了馬路。
我告別了老人，正準(zhǔn)備走時。老人再一次緊緊握著我的手。我回頭去看她，她笑瞇瞇地對我說：“你是個好孩子，我從未感受到如此幸福，謝謝你對我如此關(guān)愛�！蔽业哪橆D時紅撲撲的，有一種莫名的高興用上心頭。“這是我應(yīng)該做的，關(guān)愛老人，人人有責(zé)嘛！不用謝。”我害羞地說，“再見了，老奶奶�！蔽易吡�，一直走到了涼皮店，我回頭望見老奶奶還在望著我，她那張消瘦的臉，已凹下去的眼睛閃著晶瑩的淚珠。
我走了，雖然涼皮已經(jīng)賣完了，可我心里比吃了蜜還甜。我回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽并沒有批評我，而是表揚了我一翻，我心里十分欣慰。
這件事過后，我明白了這個世界需要愛。社會大家庭，到處充滿愛。
六年級作文 篇6
這是一個沒有完全成熟的蘋果，它晶瑩剔透，散發(fā)出誘人的光彩。但與大多數(shù)年輕的蘋果一樣，長滿了淡褐色的“雀斑”。
這蘋果生的“雀斑”越來越多，甚至比瘟疫蔓延得還快�！叭赴摺眰儼堰@年輕的生命叫作“地球”，稱自己為“人”，人的思維很敏捷，欲望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類，獨占整個蘋果。
很快，青蘋果上的“雀斑”開始不斷地戰(zhàn)爭，破壞著森林法則。到處騰起一團團的蘑菇云，而青蘋果原有的.令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩，大窟窿連著小窟窿，還不時飄出一股令人作嘔的酸臭味，原本憔悴的蘋果更加丑陋了。
盡管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺。誰都能感覺到青蘋果的痛苦，能感覺到那種壓抑著咆哮的痛。“雀斑”們正在把青蘋果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。
知道嗎?猖狂的人類，蘋果傷心的眼淚曾經(jīng)帶來了無數(shù)次滅頂?shù)暮闉?zāi)，不曉得它的怒火會帶來怎樣的后果。
沉睡的人類，趕緊醒悟吧!善良的人們，不要再執(zhí)迷不悟了，聽我一聲以勸告，趕緊行動吧!我真心希望人們能夠攜起手來，共建我們美好的家園，還我們一個綠色的家園!
六年級作文 篇7
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命——華茲華斯。
它安靜地站在花盆里，感受著和煦的春風(fēng)，飽允著溫柔的雨露。它在陽光的溫馨照耀下，快樂地，輕松地成長。伸延著它的翡翠綠，好像有幾分孤寂。一絲春風(fēng)吹過，孤獨的清香有多了幾分。乍一看，這整個植物竟然沒有一朵花，只有孤獨的葉。
過了一段日子，花兒綻放了。這花兒猶如一個直爽的中年婦女，挺胸昂頭隨這佛來的清風(fēng)飄曳，跳動、翻轉(zhuǎn)著自己的身姿。那火紅火紅的顏色是它們的彩裙。沒有一點的遮掩，把自己的美麗獻(xiàn)給了人們。使人們沉醉于迷人清香的滋味和不遮掩的美麗的花朵，使我和人們一起陶醉于其中。
又是一陣子，離去的我又回到了芬芳火紅跟前。這時旁邊空無一人，出奇的安靜，沒有風(fēng)雨的喧嘩或是人們的吵鬧。竟然聽到了她的.低聲言語。
“葉子！”
“葉子已不在了。我們要實現(xiàn)葉子對我們的希望，快快長大！”
我十分驚訝，一低頭，才發(fā)現(xiàn)這東西已經(jīng)沒有葉子了。直到以后，這種有花無葉，有葉無花時常出現(xiàn)。
“有一種花叫彼岸花。彼岸花，正如站在彼岸，看不見彼岸的風(fēng)景；站在彼岸，看不見此岸的風(fēng)景�！�
這不正如心靈？看見了自己的悲傷，卻看不見自己的幸福；看到自己的精彩，卻看不見自己的糟糕。正如人生，看到了花，失去了葉，是得到還是失去。。。。。。每天不是十全十美，人生如彼岸花，唯有“葉”的失敗和“花”的美滿才能與眾不同。唯美精彩，這樣想想，心田每天都在編織芬芳。
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