（精）四年級作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
淚，是感情的流露。而那一次，我哭了三次，而它們的含義也是不同的。
記得那是一個(gè)星期六。一只小狗光顧了我家兩天，我當(dāng)時(shí)高興地不得了�？稍诤髞淼膬商欤覅s為不同的事哭了三次……
第一次：興奮的淚水
那一次，我和小狗一起玩，不一會(huì)兒開飯了，我拿著飯碗走到它“家”門口，我與它一起吃飯，它吃著吃著，不知道怎么了，它突然抬起頭，看著我，又一步一步向我走來，看了看我的飯碗，使勁地扒，我一看它要吃我的？我給了它一點(diǎn)，它使勁地扒呀扒，忽然抓起來，又放下了摔了一跤，我哈哈大笑，笑得淚流滿面。
第二次：歡樂的淚水
我跟小狗已經(jīng)是老朋友了，可還沒給它起名，我想了想，想讓它變猛些，決定起三國一代猛將的名字——銳銳。
“銳銳”喜歡玩籃球，一玩起來不知要被摔倒幾次。那一次，我正在玩籃球，它突然從草叢中“飛”了出來，（打算“報(bào)復(fù)”？）我一下子把球射了過去，把它砸得“嗷嗷”叫，我看著它那樣子，哈哈大笑，直到把眼淚笑出來了，這才肯罷休。
第三次：傷心的淚水
今天，是我與銳銳玩得第二天，我也該與它分別了。
我看著領(lǐng)走它的人離去了，我戀戀不舍，追了一段路，直到不見它蹤跡，我又哭了，但這不是高興的眼淚，也不是后悔的`眼淚，而是傷心的淚。
我與銳銳的感情永存，我對銳銳的記憶猶新。
那一次，因?yàn)檫@只小狗我哭了三次，人生中也有很多值得落淚的事情，而且淚水中會(huì)包含著各種各樣的感情。
四年級作文 篇2
苗苗是我小姨家的寶寶。她2歲多了，但是卻沒有這個(gè)年齡段孩子該有的身高和體重，媽媽說苗苗跟我小時(shí)候一樣又瘦又小。都屬于發(fā)育遲緩型的孩子。雖然她又瘦又小的，也不會(huì)說完整的語言，但是她完全能夠聽懂我們說什么，然后很配合的做各種動(dòng)作。
早上，我還在寫作業(yè)，就聽到媽媽在給小姨打電話，約小姨帶苗苗來跟我玩。
直到午飯以后，小姨才姍姍來遲。當(dāng)小姨的電話一響，我立刻飛奔下樓去接她們。小姨給我?guī)Я撕芏嗪贸缘�，我抱著小姨帶來的滿滿的口袋屁顛屁顛地跟著抱苗苗的小姨往家走。
回到家，我就把我的玩具拿出來逗苗苗玩，媽媽喊我做什么我都聽不進(jìn)去了。一心只想著怎么跟苗苗妹妹玩得開心。小姨教她喊“阿姨、姐姐 ”，她看著我們，雙手舉過頭頂，突然很大聲又很認(rèn)真地喊了聲阿姨，卻怎么也發(fā)不清姐姐的`音來，苗苗好像急的直撓頭，把我們都逗樂了。
媽媽帶苗苗找了一本《芭比公主童話》，苗苗就坐到小桌子旁邊認(rèn)真的翻看起來。趁這個(gè)功夫，小姨讓我找來四上的英語課本，開始教我單詞發(fā)音。小姨一口氣教了我5個(gè)單元的單詞和課文，我都開始沉不住氣想離開了，可是苗苗妹妹還在仔細(xì)地讀那本書呢！她可比我在學(xué)習(xí)上有毅力呀！
下午4點(diǎn)多的時(shí)候，小姨要帶著苗苗回家了。我戀戀不舍地目送她們上了出租車， 心里卻非常期待著下一次妹妹的到來。小姨，你有空的時(shí)候一定要多帶妹妹來我家。
四年級作文 篇3
春天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的趁你沒留意，把春天的大門打開了。
春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了一串紅，一盆盆一串紅就像一串串鞭炮。它把粉色給了桃樹，桃樹開出了一朵朵粉紅色的桃花，就像一個(gè)個(gè)小朋友。黃色是給蝴蝶蘭的，看，蝴蝶蘭就像一只只蝴蝶。玫瑰仙子得到的顏色就更多了，紅色、黃色、白色……美麗的玫瑰在春雨里頻頻點(diǎn)頭。
春天的雨，藏著非常好聞的香味。迎春花有幽香，蘭花有清香，還有桃花、一串紅，好多好多的花香，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
春天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，春天來了。小燕子從南方飛回來了，小青蛙告別了冬眠，跳進(jìn)了池塘，歡快地呱呱叫。楊樹、柳樹從新長出了一個(gè)個(gè)小嫩芽。它們都嗅出了春天的'氣息。
春天的雨，帶給人間的是一曲呼喚的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
四年級作文 篇4
代理四年級下學(xué)期的一個(gè)星期二，我剛進(jìn)教室一會(huì)兒，老師進(jìn)來了，宣布了一件好事——跳蚤市場！我們班同學(xué)當(dāng)時(shí)就嘰嘰喳喳的討論開了……下午，我就帶了變形金剛以及一些小水槍來到了學(xué)�！�
第三節(jié)課剛一下課，同學(xué)們就急急忙忙的奔向操場。操場上是人山人海，人頭攢動(dòng)！我到了操場好不容易擠到自己班級的“領(lǐng)地”。擺上自己帶來的玩具就坐了下來，可是，都過了好幾分鐘還是沒“生意”上門！腦筋一動(dòng)，我學(xué)著街上的小販喊道：“走過路過千萬不要錯(cuò)過！快來買啊，清cang倉大甩賣啦，過了這個(gè)村就沒這個(gè)店……”這招還真有用！不一會(huì)，就有兩個(gè)小弟弟跑過來問道：“水槍多少錢？”“兩元一個(gè)”本來我以為他們不會(huì)買了，沒想到他們買了兩個(gè)！
我發(fā)現(xiàn)變形金剛在自己的.攤子上不好賣，我就拿到別人的攤子上甩賣，不一會(huì)就有許多人跑過來問價(jià)，他們都想買！所以，我就告訴他們價(jià)高者得！底價(jià) 10 元！“ 11 元”“ 12 元”“ 18 元”“ 21 元”……最后被“大富翁”胡迪以 50 元的買走了。
在我回?cái)傋拥穆飞�，我看見了《上下五千年》和《十萬個(gè)為什么》這兩本書，就問：“這兩本書多少錢？”“ 20 元！”我差點(diǎn)嚇到。去了別的攤子，有人這兩本書只要 10 元！于是我就以 10 元錢買下了這兩本書。
我終于明白了爸爸媽媽掙錢的辛苦！
四年級作文 篇5
(生活中難忘的事情實(shí)在太多太多了，猶如密密麻麻的繁星閃爍在我記憶的星空。星空中最耀眼的一顆就是我第一次捉蟋蟀。)
在一個(gè)靜悄悄的夜里，一輪皎潔的明月掛在天空上，滿天的繁星像許多一眨一眨的眼睛。我和堂弟拿著網(wǎng)子和手電筒在田野找什么呢？我們在找讓法布爾觀察了三個(gè)多小時(shí)的'蟋蟀，看一下它究竟是“何方神圣”
于是，我和堂弟先在田野里仔細(xì)的聽著，然后，我順著聲音找到了一只又大又肥的蟋蟀，我微微俯下身，用網(wǎng)子“捕捉要犯”，可那只蟋蟀猛的一跳，我抓了個(gè)空。我有點(diǎn)灰心，但又轉(zhuǎn)念一想，以前法布爾也不是一會(huì)兒就捉到蟋蟀的，就又重新燃起了小宇宙。
我又繼續(xù)開始尋找，終于又找到了一只蟋蟀。那只蟋蟀十分囂張，見了我不但不躲，反而繼續(xù)往前爬，“讓我收了你”我氣憤地說。我用網(wǎng)子往他身上一罩，他用力一蹦，躲過了一次追捕，可它還是“躲得了初一躲不了十五”。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用網(wǎng)子一罩，再提起來，蟋蟀被我捉住了。可是一會(huì)兒，蟋蟀就從網(wǎng)子里掉了出來，我是丈二和尚摸不著頭腦，再仔細(xì)一看，網(wǎng)子破了個(gè)洞，正好能讓蟋蟀掉出來，我自認(rèn)倒霉：“遇見了個(gè)奸敵�！蔽抑缓弥匦�?lián)Q了一副網(wǎng)子。
我是不到黃河心不死，我突然看見一片玉米地，又想起蟋蟀喜歡吃玉米，于是，我就走到玉米地里摘了幾個(gè)玉米，然后，我把玉米剝成粒，然后把粒撒在我的身邊，十分鐘后，來了一只蟋蟀、兩只蟋蟀、三只蟋蟀許多的蟋蟀爬了過來，我用網(wǎng)子左手抓一只，右手抓一只，一連抓了五六只。在食物的誘惑下，那些蟋蟀變成了我的囊中之物。
（就在我高興地忘乎所以時(shí)，忽然一腳踩空，跌到田埂下，腳上擦破了一大塊皮。更可氣的是，抓到的蟋蟀集體大逃亡，跑得無影無蹤。我傷心地大哭了起來。）
那一晚的經(jīng)歷深深地印在了我的腦海里，每當(dāng)想起這件事，都能讓我美（難過）上一天。
四年級作文 篇6
一個(gè)陽光明媚的星期五，我走在上學(xué)的路上，心想：今天發(fā)試卷，我認(rèn)真仔細(xì)做的卷子，應(yīng)該會(huì)得高分吧，得了高分就可以看電視半個(gè)小時(shí)，就能……我越想越開心，心里美滋滋的。樹木和小花也朝我頻頻點(diǎn)頭，像是對我表示贊許。
我來到教室坐下來，問同桌：“你覺得今天可以考多少分呢？”“不知道，聽天由命吧�！蓖罒o所謂的說。
正說著，老師走進(jìn)了教室，“接下來我們發(fā)試卷�！蔽业男呐榕榈奶鴤�(gè)不停，特別激動(dòng)�！案咩懸姡o你。”我立即查看分?jǐn)?shù)，才50分�！拔铱剂�89，你呢？“同桌高興地說�！�50分�！蔽揖趩实腵回答�！薄斑@下沒招了吧？讓你驕傲！”“我又不知道怎么回事，你管什么�！蔽疑鷼獾恼f�！斑希阋仓朗×�。”“你說什么，我要發(fā)火了�！蔽业哪樇t的像蘋果�！霸趺吹�，這下子沒話說了，讓你平時(shí)笑我，你想打我，來呀！”
“你找打！”我正準(zhǔn)備動(dòng)手，老師說：“行了，不要鬧了，卷子發(fā)錯(cuò)了，你考了100分。”我慚愧的低頭說：“對不起，我剛才太激動(dòng)了。”“不用了，我也不應(yīng)該嘲笑你�！�
我們倆又成為了好朋友，在學(xué)習(xí)上互幫互助，上次在語文朗讀大賽中，我們還得了并列第一名的好成績。
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