五年級(jí)的作文（集合5篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
舞臺(tái)緩緩落下帷幕，猶如夢(mèng)境般虛無。抬頭癡癡凝望的我，耳邊充斥著被念出的熟悉的名字……我知道，是那縷陽光，那縷藏在心底的陽光。
初秋的風(fēng)吹散了那片夏日里悶熱的天空，沁涼的空氣中彌漫著淡淡陽光的氣息。踩著輕快的步伐，漫步于啟航湖畔，看湖中鴨戲，聽岸邊鳥語，聞豐碩果香，心中淺藏點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。
四樓，教室。映入我眼簾的她，便是班主任。背影中的她，高高的、胖胖的，威嚴(yán)的樣子，腦海中那個(gè)做人肉包子的孫二娘的形象揮之不去。側(cè)面，微光中，她的臉上卻滿是幸福的笑容，原本的恐懼頓減了幾分，暗想：愛笑的老師應(yīng)該不會(huì)太狠吧！突然，想聽聽她的聲音。班中人數(shù)漸漸多了，聽到她聲音的那一刻，我心底的某一處似乎融化了。要知道，那是怎樣的一種聲音啊，那樣的暖入你的心底，很自然，很流暢。在我看來那標(biāo)準(zhǔn)的普通話，竟可與中央電臺(tái)的主持人相媲美。而對(duì)于沒有勇氣卻酷愛演講的我，是多么多么希望能跟老師這么棒啊！
無巧不成書，開學(xué)剛幾天，學(xué)校就有一個(gè)大型的演講比賽，我不知道是從哪兒“偷來的”勇氣，糊里糊涂的就報(bào)上了名字了，連講什么都不知道，我已經(jīng)拿著評(píng)委老師發(fā)的詩(shī)了。記得，詩(shī)的題目是《祖國(guó)呀，我親愛的祖國(guó)》，就是這么一首大家都非常熟悉的詩(shī)，卻讓我窘態(tài)百出�？粗_(tái)下那么多的人和評(píng)委，我突然感到無比的緊張與害怕，我用一只手緊緊拉著衣角，心中自問：這么多高手，我能行嗎？癡呆了幾秒鐘后我差點(diǎn)忘記做自我介紹，開始演講后，更是將所謂的情感、抑揚(yáng)頓挫全盤忘掉，只想著趕快結(jié)束這么難堪的局面，眼中似乎全是別人的嘲笑……結(jié)果可想而知，我落選了。那天中午我沒有任何心情，只是隨著自己漫無目的第二次來到了啟航湖畔，盡管是初秋，中午仍不乏炎熱，平靜的湖面沒了一點(diǎn)生氣，連鴨子也早早的回房午休了，缺少了綠意的樹木讓人厭煩，我只好呆呆望著天空任思緒胡亂飛舞，淚水不由自主的.涌出眼眶……不一會(huì)，天忽然暗了下來，沒有了一絲陽光，我心中埋怨著連天也向我顯擺，自感無趣，徑自離開了。
下午上課時(shí)我還是一臉烏云，我似乎都已經(jīng)認(rèn)定自己就天生不適合演講，雖然我討厭自己說“我不行”，但這次我真的對(duì)自己說了。班主任似乎從我的眼神里看出了什么，她沒有說話，而是在我們課間休息的時(shí)候?qū)⑽医械搅松磉�，她微笑著�?duì)我說：“最近一定很悶吧！想不想聽我給你講個(gè)故事�。 蔽姨貏e吃驚的看著她，然后輕輕的點(diǎn)了一下頭，老師輕聲的說：“你知道嗎？我在中學(xué)的時(shí)候是個(gè)特別靦腆的女孩，因?yàn)樯蠈W(xué)早，所以在同學(xué)中我是個(gè)小不點(diǎn)，總是不被別人注意，也從來不敢在大家面前說話。直到我上高二的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的語文老師，上第一節(jié)課的時(shí)候，老師讓同學(xué)舉手讀課文，因?yàn)槲覐男【吞貏e喜歡讀課文，雖然一直沒有敢在同學(xué)們面前大聲展示過，但我還是勇敢的舉起了手�？烧桑蠋焺偤媒械搅宋�，我仍是沒有很大聲，因?yàn)槲遗聞e人笑話自己，但當(dāng)我讀完的時(shí)候，老師為我鼓掌了，還說我的普通話特別棒，我當(dāng)時(shí)心里別提有多開心了，從此以后我就特別喜歡上語文課，特別想要老師找人起來讀課文。到大學(xué)后，我因?yàn)槎啻窝葜v得冠軍，多次主持節(jié)目，還被評(píng)上了省三好呢！”我的眼神里透出了無限的驚訝，沒想到我們班主任竟然還會(huì)有這樣的傳奇般經(jīng)歷啊，真是太不可思議了，我的心不由得顫動(dòng)了一下，感到鼻子酸酸的。接著，老師又說：“雖然天上只有一個(gè)太陽，但其實(shí)，每個(gè)人心中都有一片陽光。我知道，你是個(gè)非常要強(qiáng)，非常自信的女孩，但如果你將自己心中的陽光緊緊的鎖在心底，那么沒有人會(huì)知道你自信開朗的一面，只有你打開心扉，勇敢面對(duì)一切，你才會(huì)意識(shí)到，原來我也可以這么棒！”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心中感到無比的震撼，淚水再也抑制不住，一滴一滴的與汗水在臉頰交融，原來嚴(yán)師的形象在我心中頓時(shí)有了種母愛般的力量，那不計(jì)回報(bào)的關(guān)愛，那發(fā)自肺腑的言語，不是只有母親才會(huì)有嗎？我不知道該說什么，好半天才從嘴里擠出來一句“謝謝老師，我一定會(huì)努力的”。
就這樣，一年過去了，還是那個(gè)演講臺(tái)，還是那個(gè)我，只不過，此刻我不再緊張與恐懼，不再自卑與孤獨(dú)，我用自己最自信的表情，最響亮的嗓音贏得了一陣又一陣的掌聲。離開的路上，我暗暗在心里說：“謝謝我親愛的柳老師，讓我的心中從空虛到充滿陽光，讓我前進(jìn)的路上多了一個(gè)庇護(hù)我，關(guān)心我的紅太陽！”
五年級(jí)的作文 篇2
流年似水，歲月轉(zhuǎn)逝，時(shí)光斗轉(zhuǎn)星移。你和我共同度過那么多歲歲年華，有你的年華不寂寞，有你的歲月很溫馨。
春日午后溫暖的陽光下，我們?cè)诓莸厣嫌勉紤械淖藙?shì)彼此相偎，一起看天上的云卷云舒，嗅著裹著青草味的風(fēng)；你向我講述心中的秘密，我傾聽你惱人的煩憂。我們也曾在傍晚之時(shí)踏著夕陽的余暉，奔跑于田野之上，鍛煉我們瘦小的身板。當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，我們會(huì)裹著衣服躺在矮小的屋頂，一起細(xì)數(shù)天上的星星，當(dāng)流星閃過，我和你虔誠(chéng)的閉上眼，許下不離不棄的愿望。
充滿知了歡叫的夏日，你和我將腳伸入河水中擺動(dòng)，濺起朵朵水花，或者調(diào)皮地?fù)炱鹗尤酉蜻h(yuǎn)方，比賽般打在水面上，蕩起層層漣漪，連同我們清脆的笑聲，回響在那個(gè)夏日。月光傾瀉，我們背靠背坐在樹蔭下，一起靜靜地欣賞《月光曲》。
金色的秋天，我們將飄落的楓葉拾起，夾進(jìn)書頁，一起在林間小道漫步，談天說地。或?qū)W黛玉扛上一把花鋤，多愁善感地將殘花葬下。我們也曾樹起畫板，將漫天金色印拓下來，共同勾勒那美好而又甜蜜的夢(mèng)想�？蛇�記得那個(gè)老巷？我們?cè)谀乔嗯f的石子路上追逐，你踩我的影子，我踩你的影子。
銀裝素裹的冬日，我們站在雪地里，看各樣的雪花在通紅的手心里融化，靜靜地聽漫天飛雪的聲音。我們也會(huì)待在家里，窩在床上，一起吟誦蘇軾豪放的詞，微因空靈的詩(shī)，一起拜讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。
心靈的`記憶滿是這溫馨的回想。那簡(jiǎn)單的快樂充滿溫暖的時(shí)光，相依的身影添進(jìn)記憶的空缺。
似水流年，轉(zhuǎn)逝歲月，我將那流淌在逝去歲月里的溫馨深埋心底，永藏心間，定將溫暖我的一生一世。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調(diào)皮跑到教室里跳來跳去。
到了第二節(jié)課了，老師快步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地跟我們說：“同學(xué)們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！”同學(xué)們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩，就是沒有鼻子，老師請(qǐng)同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的地方。
游戲開始了，同學(xué)們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的.眼睛蒙上，讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終于找到了。他一貼，全班同學(xué)都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個(gè)是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后轉(zhuǎn)了幾圈，她也是被轉(zhuǎn)暈了，分不清方向。最后一貼，同學(xué)們比剛才笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長(zhǎng)了，只見他信心十足地走上了講臺(tái)，可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個(gè)東西，以為是黑板，然后一貼，同學(xué)們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……
這節(jié)課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。
五年級(jí)的作文 篇4
我們的班主任趙老師利用了班會(huì)課，給大家提供了“溜溜球大賽”的時(shí)間。
只見“溜溜球大賽”的“主持人”薛倩用夸大的口氣說：“20xx年度第一屆‘溜溜球大賽’正式開始！”她清了清嗓子接著說：“第一小組，婁云龍，曹智請(qǐng)他們出場(chǎng)，歡迎！”
曹智上了場(chǎng)，他瀟灑地把球拋了下去，先來一個(gè)“搖籃”很精彩，也很成功。當(dāng)他開始“天外銀龍”時(shí)，我能看出他的緊張，要知道，“天外銀龍”可是“絕招”中最難的一個(gè)了，既要掌握重心，也要掌握技巧是一個(gè)很容易失敗的'招數(shù)，只見他把“銀龍”高高地放在線上，呀，它掉了下去，一次，兩次，三次......直到五次，還沒有接住，他頭頂開始冒汗了，直到六次，還沒接住，他被迫無奈，只好收線，下場(chǎng)。
婁云龍上臺(tái)了，他把自己的球一拋，來了個(gè)“猴子抓桃”接著，又十分嫻熟的來了兩個(gè)“環(huán)游世界”，最后，“天外銀龍”收?qǐng)�，整套�?dòng)作做得十分默契，難度大，姿態(tài)優(yōu)美，簡(jiǎn)直是完美無缺，十全十美；讓我們每個(gè)同學(xué)不得不以熱烈的掌聲祝賀他，就連趙老師都對(duì)他連連點(diǎn)頭稱贊。婁云龍?jiān)谝黄瑹崃业恼坡曋序湴恋南铝伺_(tái)。
這時(shí)，主持人大聲說道：請(qǐng)為第一組打分，當(dāng)念到婁云龍時(shí)，差一票通過，現(xiàn)在有請(qǐng)第二組的劉燦和馬文龍閃亮登場(chǎng)。
劉燦輕松地來了一個(gè)“神秘球”便卡住了，于是劉燦便在我們面前有失風(fēng)度了。他使勁地拉拉不出來了，沒辦啥，他只好下臺(tái)了。
馬文龍上臺(tái)了。只見他做了一系列搞笑的事情之后，才用自己的溜溜球做了一個(gè)“魔術(shù)球”下不去了，場(chǎng)面十分尷尬，幸好有主持人及時(shí)解圍：“請(qǐng)?jiān)u委打分！哦，劉燦，四分！全票通過，馬文龍，哈哈哈，才兩分”接下來薛倩又說：“接下來，是李文濤與霍文浩，有請(qǐng)他們上場(chǎng)！”
只見霍文浩上臺(tái)了，他用的球是“漫說羅”，他先來了一個(gè)“搖籃”，突然，他手一滑，球卡線了，幸好有張林杰及時(shí)解圍——把自己的球給霍文浩用，只見霍文浩小心翼翼的來了個(gè)“魔術(shù)手套”便下了。
李文濤傲慢地把球放下去，光用了一個(gè)“整套球”便把我們的眼光吸引住了，又用了一個(gè)“天外銀龍”這可真是一個(gè)高手啊!又來了一個(gè)“單軸翻滾”又來了一個(gè)“巴黎鐵塔”才下了。
薛倩說:“請(qǐng)?jiān)u委打分，好，李文濤，你四票！”
薛倩又說：“最終冠軍：‘李文濤’‘劉燦’請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)......”
五年級(jí)的作文 篇5
我總是追趕那些黑色的潮水?dāng)嗵幍纳窖拢瑓s忘記了命輪里一季一季悄悄開放又悄悄枯萎的沒有來路的葵花;我總是愛蹲下來看地上時(shí)光的痕跡，像一行一行螞蟻，穿越我的記憶;我總是在想，我的記憶是不是活在長(zhǎng)街的那頭，而我的年輪卻死在長(zhǎng)街的這頭;那條小巷如同沉睡的夏天，青色的石板，白色的飛鳥，盡頭開了又合的門，時(shí)光停步，我聽到齒輪，卡嚓，卡嚓，卡嚓......
我是否還能找到那段一起瘋狂過的時(shí)光，我又是否能找回原來的那個(gè)自己。光陰似箭，日月如梭。我們已不是那個(gè)懵懂的孩子，蛻變成少年的我們還是否回想起青春給我們留下了美好的.回憶，但又為我們寫下了悲傷。少年的我期盼著盡快成為青年，青年的我現(xiàn)在卻想著回到少年，我亦曾想過自己的壯年和老年，但那是怎樣地模糊。
一想到這里，我就眼淚盈眶，為何現(xiàn)在的我不去再和同伴們坐一會(huì)瘋狂的事情呢?難道還要等我老去，哪兒也去不了了再做。兒時(shí)的我不懂怎么珍惜那些美好的時(shí)光，而現(xiàn)在的我才明白過來時(shí)光是多么的寶貴。
生命之水緩緩流淌，一去不復(fù)返。在生命的長(zhǎng)河中，最美好、最令人眷戀的還是那多彩的青春。青春之所以美好，是因?yàn)樗豢椫晒r(shí)的喜悅、付出時(shí)的辛勞、挫敗時(shí)的失落，它象征著無限的活力，初生牛犢不怕虎的包天膽量和擊不敗、打不垮的永恒斗志。青春之所以美好，是它集聚著人生中最珍貴的時(shí)光，如十五的明月，亦如轉(zhuǎn)瞬的朝陽。這一切互相交織融合，交匯成一曲美妙的生命之歌、青春之歌，是那樣的詼諧、動(dòng)聽、那樣的令人難忘。
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