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    二年級(jí)優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2023-09-10 10:20:19 二年級(jí) 我要投稿

    (推薦)實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    (推薦)實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

      一天早上,小蟲子撿到了一個(gè)雞蛋殼。小螞蟻拿了一塊木板,放在雞蛋殼上。一個(gè)蹺蹺板誕生了。小蟲子讓螞蟻?zhàn)@邊,自己坐到那邊,他們玩起了蹺蹺板。小蝴蝶則在一旁喊加油。他們玩得可開心了。

      過了一會(huì)兒,小蟲子對(duì)小螞蟻說:“我想飛上藍(lán)天,摸摸白云是不是像棉花糖一樣柔軟。可我不會(huì)飛,怎么辦?”心靈手巧的螞蟻找來一個(gè)網(wǎng)兜,又找來了一個(gè)線團(tuán),用上蛋殼,費(fèi)了九牛二虎之力,終于把熱氣球做好了。他們坐上熱氣球,飛上了藍(lán)天。小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶向白云姐姐、藍(lán)天哥哥和太陽(yáng)公公問好。

      突然,天空烏云密布,眼看就要下雨了。小蟲子他們立馬把熱氣球迅速降落下來。可小螞蟻卻急得大哭,不知如何是好。小蟲子把雞蛋殼翻了個(gè)面,請(qǐng)朋友們一起躲進(jìn)了雞蛋殼里面。外面下起了雨,可小螞蟻卻笑了。

      晚上,他們把雞蛋殼當(dāng)作搖籃,他們躺進(jìn)雞蛋殼里,很快進(jìn)入了甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)。

      萬能的蛋殼給他們帶來無限快樂。

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

      秋高氣爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),今天是農(nóng)歷八月十五日,是個(gè)象征家庭團(tuán)圓的日子。吃過晚飯,我們一家人來到錢塘江畔散步,順便放松心情。

      錢塘江畔已經(jīng)有了不少賞月的人,其中有附近的大學(xué)生,有年過花甲的老年人,也有像我們一樣的家庭。路旁的草坪上,還立著幾座帳篷,帳篷里的大學(xué)生此時(shí)正坐在帳篷旁談笑風(fēng)生。路旁的老年人也互相投機(jī)的攀談著。護(hù)欄邊有的人在賞月,有的人在賞江,還有的人在眺望遠(yuǎn)方,似乎在思考著什么。

      中秋節(jié)的月亮可真圓。∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像個(gè)銀色的大圓盤,在黑夜的襯托下,月亮顯得格外的明亮。她和星星一起照亮著大地,守護(hù)著大地。我靠在護(hù)欄上,凝望著又大又圓的月亮,幻想著月亮里面真的`住著白兔和嫦娥,還有一棵怎么也砍不倒的桂樹,而此時(shí),嫦娥也正坐在月亮上,望著大地,想念著她的丈夫。

      月光下的錢塘江,波光粼粼,江面泛起小小的波浪,反射著夜空中皎潔的月光。那波濤發(fā)出的輕響,猶如月亮姐姐在輕聲地唱著催眠曲,哄江邊的嬰兒入睡,又猶如凄涼的笛聲,仿佛是遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子在傾訴著“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)之情。

      過了很久,周圍安靜下來,夜深了,我們也該回家了。我躺在床上,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我也夢(mèng)見了我的故鄉(xiāng)……

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

      二十年過去了,我坐在自己家的飛機(jī)里,飛向我的母校——湖濱小學(xué)。

      剛走到學(xué)校門口,一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我的面前。機(jī)器人對(duì)我說:“您好,您是六(3)班的畢業(yè)生吧!歡迎來到母校!蔽矣X得很奇怪,便問機(jī)器人:“你怎么知道我是在這個(gè)學(xué)校讀書的?”“那當(dāng)然。來湖濱小學(xué)讀書的同學(xué)都會(huì)記載在電腦上!闭f完,機(jī)器人遞給我一張卡,我在大門刷卡的地方刷一下,我電腦屏幕上立刻出現(xiàn)了幾個(gè)字: 20xx年六(3)班的畢業(yè)生——?jiǎng),歡迎來到母校!

      機(jī)器人帶我進(jìn)了校門。進(jìn)了校門,還是我那最熟悉的操場(chǎng),沒什么兩樣。機(jī)器人說:“你可別小看這操場(chǎng)!你到跑道上去跑跑看!蔽衣犃,便沿著我們大大操場(chǎng)跑了起來,跑完5圈,只用了1分5秒!像風(fēng)一樣快!

      接著,機(jī)器人又帶我來到教學(xué)樓的.六(3)班。一進(jìn)門,我發(fā)現(xiàn)他們都沒有帶書包。機(jī)器人好像看穿了我的心思,不等我問,就告訴我說:“他們的桌子是個(gè)電腦屏幕,一切都由電腦指揮,黑板也是屏幕哦!”這真是方便!

      我總看右看,發(fā)現(xiàn)只有一二十個(gè)學(xué)生坐在教室的沙發(fā)上,覺得很奇怪,便問機(jī)器人:“我小時(shí)候都是五六十人的呀?怎么,現(xiàn)在只有一二十人呢?”機(jī)器人回答說:“哦,這個(gè)嘛,是因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)有特殊情況,不能到學(xué)校來上課,就在家里看電腦聽課了。他們只要按下湖濱小學(xué)便可進(jìn)入,按某某老師便可進(jìn)入某某老師的‘教室’,點(diǎn)擊開始上課,便開始上課了!蔽衣犃,很感動(dòng),為我們祖國(guó)的科學(xué)發(fā)展而感到驕傲!

      我向周圍的同學(xué)們投去羨慕的眼光,心想:這些孩子的未來,一定更加幸福。

      

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

      今天我和爸爸媽媽一起出去玩,我們沒走多久就看見好大一個(gè)綠油油葡萄架上掛滿了綠色的葡萄,就像串串綠色的.小珍珠,我多么想摘一顆吃了,可是葡萄架掛的太高了,在說也是別人的,看著它我就想流口水。

      我對(duì)媽媽說我也要種葡萄,可是種綠色葡萄還是種紫色葡萄呢?啊!有了,兩種葡萄都種,這樣就可以品嘗到兩種葡萄的味道了。如果種了葡萄,我就可以在它們的架子下乘涼,可以用它們的葉子做書簽,可以為人們解渴、補(bǔ)充維生素,可以給我們呼出新鮮空氣,它還可以使我們家園打扮的更美麗……

      葡萄的好處還真多!我一定要種上幾棵葡萄。

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

      星期六早上,我和媽媽騎著電瓶車向菜場(chǎng)進(jìn)發(fā)。

      來到菜場(chǎng)內(nèi),我看到地面干干凈凈,每樣菜都擺的整整齊齊,還有很多人,我準(zhǔn)備買大白菜和魚。我和媽媽先去了蔬菜區(qū)買大白菜,阿姨問我:“你要買大白菜嗎?”我說:“您好阿姨,我要買大白菜,請(qǐng)問一個(gè)大白菜多少元?”阿姨說:“一個(gè)大白菜五元”。媽媽給我五元錢,我把錢交給了阿姨。然后我和媽媽去了水產(chǎn)品區(qū),那里有魚、蝦和螃蟹等,我要買桂魚,我問阿姨桂魚多少錢一條,阿姨說:“十八元一條”。我看中了一條桂魚,伸手一抓,沒抓著,那些小魚活蹦亂跳,很難抓到,阿姨拿起網(wǎng)兜,嗖的一下子把桂魚抓住了。媽媽給我十八元錢,我交給了阿姨。

      買菜真有趣!

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

      記得那年,我接了個(gè)一年級(jí)。新學(xué)期伊始,一個(gè)叫楊佩佩的學(xué)生就引起了我的注意。只見她衣服骯臟,蓬頭垢面,目光呆滯,反應(yīng)遲鈍,什么也不懂,連a o e這些最簡(jiǎn)單的字母也寫不到格里。開學(xué)沒兩天,便成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。做為班主任的我,看在眼里,急在心里。因?yàn)槲业慕逃谥际牵翰黄缫暫推娜魏我粋(gè)孩子,讓每個(gè)學(xué)生都成才。楊佩佩是我們班的一員,我能眼看著她變成離群的孤雁嗎?頓時(shí),一種神圣的情感在我心中油然升起——我一定要挽救這個(gè)孩子!

      一、深入了解 建立友情

      開學(xué)幾天后,我便主動(dòng)接近楊佩佩,對(duì)她問寒問暖、關(guān)懷備至。臉沒洗,我給她打來洗臉?biāo);頭沒梳,我給她梳整齊;指甲臟了,我給她剪指甲;沒吃飯,我把我的早點(diǎn)讓給她;還多多和她談心,了解她的家庭情況,得知她的父母是賣豆腐的,沒有文化,生意特別忙,無人管她;又多次家訪,與家長(zhǎng)思想交流,給家長(zhǎng)指明家教的正確道路……短短的一個(gè)月,通過我無微細(xì)致的工作,了解了楊佩佩的一切,也發(fā)現(xiàn)造成她這樣的原因,一是沒有很好的學(xué)前教育,二是沒有很好的家庭教育。在交往的過程中,也漸漸與楊佩佩建立了深深的友情。

      二、多多表?yè)P(yáng) 提高信心

      通過一個(gè)多月的努力,楊佩佩逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任和依戀。我便下決心先從她的個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面入手。

      1、個(gè)人衛(wèi)生

      一個(gè)人長(zhǎng)得美丑并不重要,關(guān)鍵是要給人以干凈整潔的印象。雖然楊佩佩的外表的`確不太美麗,但我還經(jīng)常在和她談心時(shí)對(duì)她說:“楊佩佩,其實(shí)你一點(diǎn)兒也不丑,但為什么同學(xué)們都不愿意跟你玩呢?主要是你太不講衛(wèi)生了,整天把自己整的臟乎乎的誰(shuí)喜歡呀?如果你每天把臉洗干凈,把頭梳整齊,衣服鞋子也干干凈凈的,我保準(zhǔn)同學(xué)們一定會(huì)喜歡你的。”就這樣苦口婆心地說了好幾次,終于出現(xiàn)了奇跡——一天早上,楊佩佩穿得比平時(shí)都整潔,臉也洗得挺干凈,還擦了擦臉油,笑嘻嘻地走進(jìn)教室。我一看便有數(shù)了,這肯定是我家訪和苦口婆心的結(jié)果,但還當(dāng)著全班同學(xué)的面,高興而驚訝地說:“呦,楊佩佩,今天怎么這么干凈,這么漂亮呀?同學(xué)們,你們說楊佩佩今天漂亮嗎?”當(dāng)同學(xué)們異口同聲回答“漂亮”時(shí),楊佩佩的眼睛早已笑成了一條縫,看來她也知道美丑、好壞。一次、兩次,只要一發(fā)現(xiàn)她哪天干凈一點(diǎn),就趕快表?yè)P(yáng)。漸漸,楊佩佩不再是剛開學(xué)時(shí)那個(gè)蓬頭垢面的臟孩子,同學(xué)們也漸漸愿意和她玩了。

      2、學(xué)習(xí)成績(jī)

      在楊佩佩個(gè)人衛(wèi)生有所改變的同時(shí),我還抓住課堂這一有利陣地,給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)——一些淺顯的問題,我有意識(shí)地叫她回答,給她以表現(xiàn)的機(jī)會(huì);如果答對(duì),我就引導(dǎo)全班同學(xué)熱烈鼓掌,給同學(xué)以重新認(rèn)識(shí)她的機(jī)會(huì)。每次同她說話,態(tài)度也特別親切,和藹,使同學(xué)們感到老師并不嫌棄她,起到了良好的表率作用。另外,再抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步和別人都覺察不到的閃光點(diǎn),大力表?yè)P(yáng),給她以信心和力量。我發(fā)現(xiàn)楊佩佩最大的優(yōu)點(diǎn)就是回答問題聲音特別響亮,每次她答完,我都號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);偶爾有哪一天,她的作業(yè)不是最后一個(gè)交,而且字寫得挺工整,我便把她的本子在全班展示,還用贊嘆的語(yǔ)氣說:“同學(xué)們,你們看,楊佩佩同學(xué)進(jìn)步多快呀,今天的作業(yè)寫得又快又好,大家對(duì)她表示祝賀!”在一片熱烈的掌聲中,楊佩佩的臉上露出的是興奮和激動(dòng)。

      通過我的細(xì)致觀察,及時(shí)又中肯的表?yè)P(yáng),再加上長(zhǎng)期耐心細(xì)致的輔導(dǎo),楊佩佩的自信心提高了,漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也由剛開始的十幾分,呈40——60——80大幅度的提高,一年級(jí)升級(jí)考試時(shí),語(yǔ)數(shù)兩門課居然都過了90分。她在同學(xué)們心目中的地位逐漸提高了,期末還評(píng)她為“進(jìn)步大的學(xué)生”?吹剿@么明顯的進(jìn)步,我也感到由衷的欣慰。

      三、嚴(yán)格要求 正確對(duì)待

      一年級(jí)是起始階段,養(yǎng)成教育十分關(guān)鍵。我以我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),制定了“小學(xué)起始階段養(yǎng)成教育的十條要求”這一行之有效的班規(guī),嚴(yán)格地約束班里每一位同學(xué)的言行,連楊佩佩也不例外,不能因?yàn)樗那闆r特殊,就放松對(duì)她的要求,因?yàn)檫@關(guān)系到她一生的發(fā)展。但說實(shí)話,從未受過學(xué)前教育的她做起來的確十分困難,不但她自己要有毅力,做為班主任的我也要有恒心和耐心。在一方面嚴(yán)格要求的同時(shí),另一方面還要正確對(duì)待她不斷出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以她每次的錯(cuò)誤,我在不傷害她人格的基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o,進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),也不全盤否定她,而是讓她看到光明,感到自己有戰(zhàn)勝缺點(diǎn)錯(cuò)誤的力量,從而增強(qiáng)了勇氣。只是給她比別人多的時(shí)間來慢慢規(guī)范自己的言行,最終必須達(dá)到我所要求的目標(biāo)。

      四、提供機(jī)會(huì) 施展才能

      對(duì)于一個(gè)后進(jìn)生,你不能說他一無是處。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只不過后進(jìn)生的長(zhǎng)處很難被人發(fā)現(xiàn)罷了。對(duì)于楊佩佩,由于我的細(xì)心觀察,漸漸發(fā)現(xiàn)她因?yàn)榧彝キh(huán)境特殊,她比一般獨(dú)生子女跑的路多,吃的苦多,相對(duì)身體素質(zhì)要好一些,因此在體育方面有特長(zhǎng)。于是我就多多給她提供機(jī)會(huì)——課間操后、課外活動(dòng)、課間游戲等時(shí)間讓她練習(xí)跑步,并請(qǐng)?bào)w育老師做場(chǎng)外輔導(dǎo);并給她報(bào)了60米跳繩跑和400米兩個(gè)項(xiàng)目參加了校春季運(yùn)動(dòng)會(huì);賽前,我更是堅(jiān)持陪她鍛煉,講要領(lǐng)、講呼吸、講速度┉最終,她奪得了60米第二名,400米第一名的好成績(jī),不但向老師和同學(xué)們展示了她的風(fēng)姿,還為班級(jí)爭(zhēng)了光,為班級(jí)的團(tuán)體總分第一名立下了汗馬功勞。當(dāng)她站在那個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),你還能說她還是那個(gè)目光呆滯、反應(yīng)遲鈍的臟孩子嗎?

      短短的一年時(shí)間,楊佩佩由一個(gè)不講衛(wèi)生、不會(huì)學(xué)習(xí),什么也不懂的后進(jìn)生變成一個(gè)懂事、講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯的中等生,這其間,做為班主任的我不知付出了多少心血和汗水,付出了多少耐心和真情。試想,如果當(dāng)初看到這個(gè)又臟又丑又呆的孩子,你就產(chǎn)生了厭惡,失去了教育好她的興趣,那一年后的她還會(huì)象現(xiàn)在這樣充滿生機(jī)與熱情嗎?因此我們?yōu)槿藥熣撸欢ㄒ拼恳粋(gè)學(xué)生,不歧視每一個(gè)孩子,只要你付出愛心和真心,多多鼓勵(lì)給他以信心,正確對(duì)待他成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),給他以施展才能的機(jī)會(huì),他才會(huì)在你的培育下健康茁壯地成長(zhǎng)。

    二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

      進(jìn)入新班級(jí)的我十分高興,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。王澳華是我最好的朋友。他個(gè)子較高,黝黑的皮膚,一對(duì)很濃倒八字眉,厚厚的嘴唇。他謙虛,學(xué)習(xí)又刻苦頑強(qiáng)。我很佩服他。

      開學(xué)后幾天,王老師拿著一張獎(jiǎng)狀給他,我頓時(shí)帶著好奇和佩服心情懇求道:“那獎(jiǎng)狀給我看看,好嗎?”

      他毫不猶豫遞給我,我打開一看,竟是全國(guó)中學(xué)生作文一等獎(jiǎng)。原來他的成績(jī)那么好。

      我又懇求道;“你能不能把那作文給我看看!

      “我都忘了,因?yàn)槭巧蠈W(xué)期寫的作文。記得原來在八年級(jí)教室的墻上還貼著,

      現(xiàn)在不知還在不在?”

      “你是怎么把作文寫得那么好的?”我想得到什么秘訣,求教問。

      他擺擺手,謙虛地說:“其實(shí),不怎么樣,在全國(guó)有很多一等獎(jiǎng)。”他的虛心讓我佩服。

      他的.英語(yǔ)成績(jī)很好,只要老師一提問,他大吼右手就像一桿紅旗豎起;每次報(bào)單詞聽寫,那單詞像用502膠水牢牢粘在他的腦子里,總是全對(duì)。

      我請(qǐng)教他,他說:“其實(shí)也沒有什么方法。只要你每天堅(jiān)持背幾個(gè)單詞,持之以恒,成績(jī)就會(huì)上升!彼那趭^精神讓我佩服。

      老師給我們換座位后,王澳華成了我的同桌,我很樂意。我好奇地問:“我聽別人說,你是復(fù)讀生,對(duì)嗎?”

      他慚愧地說:“我是復(fù)讀生!

      “你成績(jī)這么好,怎么選擇復(fù)讀?”

      “告訴你,其實(shí)我以前很懶惰,以致成績(jī)很差,成績(jī)好的不愿和我玩,我就和一些小混混玩,成績(jī)就越來越差!

      他說的時(shí)候,眼神里透出后悔、慚愧。“我掉隊(duì)了,和同年級(jí)難以趕上了。想放棄,又覺得對(duì)不起父母,對(duì)不起我的人生,因此,我就選擇了從頭再來,打好基礎(chǔ)。”

      聽了他的話,我覺得他是一個(gè)能反省過錯(cuò),知錯(cuò)能改的好同學(xué)。我更加佩服他了。

      王澳華,我的新同學(xué),你真好!你謙虛、勤奮,知錯(cuò)能改、勇于從頭再來的品質(zhì)令人敬佩!

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