實(shí)用的一年級(jí)作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在環(huán)境很差，河水污染嚴(yán)重，大家都把垃圾倒在小河里，河水是渾濁的，走過小河的時(shí)候，還有一股臭味散發(fā)出來。山上光禿禿的一片，偶爾有幾只孤零零的鳥兒飛過，顯得沒有一點(diǎn)生機(jī)。路上隨處可見的垃圾，讓人覺得惡心又無奈。
未來的家鄉(xiāng)環(huán)境會(huì)有很大的變化。垃圾箱開始“站崗放哨”，人們自覺把垃圾分類。小河清澈見底，小魚兒自由自在地游來游去，小鴨子“撲通”“撲通”地跳下河，美美地洗了個(gè)澡。山上一片綠的海洋，花草樹木迎風(fēng)歡唱，蝴蝶和蜜蜂流連忘返，翩翩起舞！
路上開來了無污染的太陽能汽車，這些車不用加油，在太陽底下能夠自由行駛，也不會(huì)排出廢氣，反而會(huì)釋放出有益身體的氧氣。
一棟棟樓房也變了樣，不再是木材水泥建的了，而是用特殊的防火抗震材料，房子整棟還會(huì)慢慢的旋轉(zhuǎn)，周圍種了許多花花草草，漂亮極了！房子的里面刷上一種新穎的.涂料，墻壁會(huì)隨著季節(jié)而變，春天來了，墻壁是綠色的，到處是生機(jī)勃勃的景象。夏天到了，一片清清爽爽的藍(lán)色，讓人全身舒暢。秋天的時(shí)候，是金黃色的，歡慶又是一個(gè)豐收年。寒冷的冬天到來時(shí)，墻壁又變成了溫暖的紅色！
這就是未來的家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。希望大家行動(dòng)起來，讓未來變的更美好！
一年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)綠荷塘，既美麗，又富繞，是不可多得的旅游勝地。
春天，路邊的野花趁我們沒留意的時(shí)候，便悄悄地綻開了五顏六色的花朵。尖尖的筍也從土里探出了頭。湖面上有一層濃濃的霧，好似人間仙境。
夏天，楠木的葉子已經(jīng)長得很茂盛了，有的楠木要三、四個(gè)人才圍抱的過來。濃密的葉子遮住了天空，撒下一片綠蔭，無論你有多熱，一走進(jìn)綠荷塘，好像走進(jìn)大空調(diào)室，一股清新的、涼爽的空氣就會(huì)迎面撲來，滿身的汗珠不知何時(shí)跑得無影無蹤。
秋天，地上落著厚厚的.葉子，好像給大地鋪上了金色的毯子。山野給人們出豐盛的果子：紅紅的山楂掛滿枝頭，毛茸茸的野獼猴桃等著人們?nèi)ゲ烧�，名貴的靈芝躲在深山密林中等著人們?nèi)ヌ綄ぃF的中藥絞股藍(lán)長滿了山野……
冬天，大雪紛飛，滿山遍野一片雪白。森林里一片寧靜，偶爾聽到積雪從樹上簌簌落下的聲音，也許太冷了動(dòng)物們都起來了。
這就是我家鄉(xiāng)的綠荷塘。我深愛的綠荷塘!
一年級(jí)作文 篇3
在所有水果中，我最愛吃的是蘋果了。
蘋果的外形是圓圓的，掛在樹上像一個(gè)個(gè)小燈籠似的。它表面光滑，黃里透紅，像小朋友們的臉蛋。吃起來脆生生的.，酸甜可口，香甜無比，回味無窮。
聽媽媽講，蘋果的營養(yǎng)可豐富了，含有人體需要的多種維生素，吃蘋果對(duì)高血壓、貧血等病人都有好處，對(duì)了還有益于女孩子的美容呢！
蘋果的產(chǎn)地很多。俗話說：“煙臺(tái)蘋果萊陽梨�！保易類鄢詿熍_(tái)“紅富士”蘋果了，有機(jī)會(huì)兒我一定讓爸爸、媽媽帶我去煙臺(tái)蘋果園美美的吃一頓。
一年級(jí)作文 篇4
前言：在每個(gè)時(shí)空里都會(huì)有善與惡的存在，而修羅使者便是為了12個(gè)時(shí)空的和平而誕生的，而12個(gè)時(shí)空將會(huì)有一場(chǎng)浩劫發(fā)生，據(jù)種種線索判斷，這場(chǎng)浩劫的發(fā)生地就在金時(shí)空，所以灸舞盟主便派修羅使者去金時(shí)空協(xié)助汪大東化解這場(chǎng)浩劫。
來到金時(shí)空
這天，修羅使者香檬便接到了灸舞盟主下的密令
12個(gè)時(shí)空將有浩劫發(fā)生，
我命你前去金時(shí)空，
找出浩劫原因，
有機(jī)會(huì)把危機(jī)化解。
香檬接到密令后便打開了時(shí)空之門，想去金時(shí)空是便發(fā)生了時(shí)震……
花靈龍：“那個(gè)誰，下午見�！�
那個(gè)誰：“恩�！�
當(dāng)花靈龍跟那個(gè)誰再見了以后，便和小不點(diǎn)走在路上。這時(shí)，香檬卻暈倒在路邊�；`龍便馬上跑過去，摟住香檬，叫到：“小姐，你沒事吧，小姐，小姐……”小不點(diǎn)說：“少爺，要不先把她帶回家吧，總不能把她扔在這吧�！被`龍說：“可是……這樣真的好嗎？”小不點(diǎn)說：“出了這樣你還有別的方法嗎？”花靈龍：“好吧，也只能這樣了�！闭f完，花靈龍就把香檬帶回了家。
剛把香檬放到床上，花靈龍就叫小菲去倒杯水，拿點(diǎn)吃的上來�？尚》苿傋�，回來了就坐到床旁邊的椅子上，花靈龍看著香檬，靜靜地看著她，看著看著花靈龍就不由自主的上前去想吻她，可就在這時(shí)，香檬醒了，她突然看到一個(gè)陌生人離她這么近，不由得感到有些害怕，便自然的給了他一拳。當(dāng)花靈龍反應(yīng)過來時(shí)，連忙跟香檬說對(duì)不起，而香檬也淡淡的笑了笑，問道：“這是哪，我怎么在這，你又是誰？”花靈龍便解釋道：“如此如此這般這般，我就是這樣救得你。“香檬說：”好吧，看來是我誤會(huì)你了，你叫什么名字啊“花靈龍：哦，我叫花靈龍，你呢？”香檬：“我叫香檬，很高興認(rèn)識(shí)你”花靈龍：“恩，我也是�！本驮谶@時(shí)，小不點(diǎn)走進(jìn)來說道：“少爺，上學(xué)時(shí)間快到了，我們?cè)撟吡��！被`龍說：“哦，好了，我馬上�！闭f完又對(duì)我說：“那你現(xiàn)在這好好休息吧，我去上課了。”話音剛落，下面接著說道：“��？你在哪個(gè)學(xué)校啊，我跟你一起去吧，我一個(gè)人在這人生地不熟的'。”花靈龍：”好吧，為少女服務(wù)是我的教養(yǎng)。走吧�！跋忝蜀R上露出了爛漫的笑容說：”恩恩，走吧�！�
�。ò爬咧�，終極一班教室）
花靈龍正拉著香檬走進(jìn)教室，大家便一下子把目光集聚在花靈龍和香檬身上。金寶三剛好也來到教室，說道：”花少爺，你居然金屋藏嬌，有這么漂亮的女朋友居然也不介紹給我認(rèn)識(shí)�！八呎f邊看向香檬，這時(shí)香檬真的很想現(xiàn)在就跑，跑得越遠(yuǎn)越好�；`龍突然站到香檬前，說：“金寶三，你看夠了沒，而且她不是我女朋友，我跟他只是普通朋友�！毕忝事牭竭@句話，抬起頭對(duì)著金寶三說：“沒錯(cuò)，我跟花靈龍只是普通朋友，請(qǐng)你不要再亂說了。”金寶三看到香檬的臉后立刻360度大轉(zhuǎn)彎，說：“小的有眼不識(shí)珠，居然么看到這么美的小姐，多有冒犯，請(qǐng)小姐體諒啊，哈哈哈�！边@時(shí)，花靈龍對(duì)香檬說：”我們回座位準(zhǔn)備上課吧�！跋忝庶c(diǎn)了點(diǎn)頭�；`龍把香檬帶到位子上后上課鈴便響了。兩人一直坐在座位上直到放學(xué)，回家……
一年級(jí)作文 篇5
一個(gè)陽光明媚的早上，我早早就起了床出去游玩。
我在路上走著、走著。忽然，我看見了一位老奶奶，手里拿了一根拐杖站在路邊。我想老奶奶遇到的困難是在想如何過馬路,因?yàn)轳R路上有這么多的車子來來往往該怎么過去呢?看到這里,我突然想起了一句話:“贈(zèng)人玫瑰、手有余香�！毕氲竭@兒，我連忙跑過去扶著老奶奶一步一步穿過馬路，過了一會(huì)兒老奶奶終于穿過了馬路對(duì)我說：“小朋友，你真是一個(gè)好孩子，謝謝你了。”我說：“不用謝！”
告別了老奶奶我就回家了。在回家的'路上我不禁的想我以后要多多幫助有困難的人。
一年級(jí)作文 篇6
有一只名叫列那的狐貍，它表面上看起來和藹可親，實(shí)際上卻是個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的家伙。它裝死偷魚、捉弄自己的舅舅失去尾巴、玩弄獅王派來抓它的大臣、運(yùn)用自己的聰明逃脫獅王的審判，等等，它不擇手段的.獲取各種食物，使森林里的動(dòng)物們深受其害，大家都不喜歡它，它也失去了很多朋友、親人。
我們不能像列那狐那樣，撒謊、耍小聰明，對(duì)朋友不真誠，最后失去朋友、親人。
一年級(jí)作文 篇7
20××年12月5日（星期一） 雨夾雪
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，看著多媒體課件自己把課說了一遍，以做到胸有成竹，較好的調(diào)控課堂。誰知計(jì)劃趕不上變化，走進(jìn)教室，打開電腦，和電腦連接的電視機(jī)不顯示，只有不用課件。誰知?jiǎng)偘颜n題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開了：“我學(xué)過了�！�
“我媽媽教的我，我都學(xué)過了。”
“有余數(shù)的除法，我爸爸早就教過我了。”
“有余數(shù)的除法就是后面有個(gè)多余的數(shù)�！�
聽孩子們七嘴八舌說個(gè)不停，我想：就是這節(jié)課我準(zhǔn)備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得再精彩，孩子們恐怕也是聽不進(jìn)去了�？磥碇挥凶约焊淖兘虒W(xué)思路了。
我讓學(xué)生安靜下來，對(duì)孩子們說：“我看咱們班孩子對(duì)有余數(shù)的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說一說，我再把大家不知道的給你們說一說行不行？”
孩子們的小手很快的舉起來。
生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時(shí)候，剩下幾個(gè)不夠分了，剩下了，剩下的那個(gè)數(shù)就是余數(shù)�！�
我根據(jù)信息窗中第一個(gè)小紅點(diǎn)的分面包，9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢？學(xué)生圈一圈，擺一擺，在分的過程中理解了每人分2個(gè)，還余下1個(gè)。用算式表示是：
9÷4=2（塊）……1（塊）
學(xué)生看到算式，馬上讀了出來：“9除以4等于2，還余1”
這時(shí)我沒有及時(shí)給孩子們糾正，問了一句：“誰的讀法和他們不一樣？”
見學(xué)生沒有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當(dāng)?shù)模?除以4不是正好等于2，還有個(gè)余數(shù)1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’�！蔽易尯⒆幼约涸僮x一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。
通過孩子們接下來的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)孩子們初步知道“余數(shù)要比除數(shù)小”，卻說不清楚為什么余數(shù)要比除數(shù)小。我就讓學(xué)生分小組把其他的食品平均分一分，說一說，在分的過程中孩子們逐漸的理解了“余數(shù)比除數(shù)小”的道理。
就這樣，我和孩子們聊天似的上完了一節(jié)課，感覺學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法理解的還不錯(cuò)，只是這節(jié)課的練習(xí)不夠，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)的.檢測(cè)，但從孩子們得表現(xiàn)中可以看出，孩子們學(xué)得還是很開心的。不過想想看：只要孩子們學(xué)得開心，樂學(xué)、善學(xué)，這節(jié)課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個(gè)老師！
在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們準(zhǔn)備好了一節(jié)課，可孩子們要么覺得自己會(huì)了不想學(xué)，要么因?yàn)槠渌氖裁丛蚨呱�、沒興趣。這個(gè)時(shí)候，老師就要改變自己的思路，適時(shí)的改變自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽的，講孩子想學(xué)的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學(xué)習(xí)上。這樣的課堂學(xué)生才喜歡，才能夠投入。
一年級(jí)作文 篇8
一次下午放學(xué)后，我和林枚妝一同回家，才剛沒走多久，我們看到一位老奶奶坐在地上痛苦不堪。我們走過去，蹲到老奶奶的面前，詢問老奶奶怎么了。老奶奶痛苦地告訴我們，自己是撿破爛的，這幾天燙傷了腳，剛才又摔了一跤，實(shí)在是痛得起不了身了。接著，我們發(fā)現(xiàn)老奶奶的腳有嚴(yán)重的傷情，于是，我們費(fèi)了好大的勁將老奶奶扶回了家。
到了老奶奶的家，我們看到了令人難以置信的一幕：老奶奶的家就在垃圾場(chǎng)的`旁邊，她的家凌亂不堪，四處擺放著廢品和生活垃圾；椅子和桌子都非常破爛，唯獨(dú)床還比較整潔。聽了老奶奶的講述，我們知道了老奶奶的丈夫已去世，老奶奶的兒女們又常年在外打工，奶奶獨(dú)自一個(gè)人在家靠著撿破爛和收廢品生活。看了這感人的一幕；聽了這感人的講述。我們心里按捺不住的淚珠子不禁而落。于是，我們幫老奶奶做飯、洗碗、洗衣服、掃地、拖地……為了奶奶不再孤獨(dú)，我們叫上了班級(jí)里的所有同學(xué)一起來幫助老奶奶……除此之外，我們還給奶奶治好了腳傷。
這樣的行動(dòng)從不截止，一直這樣不斷的繼續(xù)……
一年級(jí)作文 篇9
昨天，我和爸爸去彭祖廣場(chǎng)玩滑板。
我們倆興高采烈地走到彭祖廣場(chǎng)，討厭的老天爺就下雨了。真倒霉，我和爸爸趕快往家跑。跑著，跑著，雨就跟著我們跑起來，它也越下越大。好象是我們招惹了它似的。哎，雨啊，你可真夠恨的，害我連滑板也沒玩上，還淋成了一個(gè)落湯雞。
昨天的'雨可真大呀！
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