有關(guān)三年級的數(shù)學(xué)作文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
三年級的數(shù)學(xué)作文 1
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時聽見營業(yè)員給媽媽說23的貨很緊缺，頓時我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問去向營業(yè)員阿姨進行咨詢，她細聲細語的告訴我，小家伙，鞋子上的數(shù)字沒有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的`尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說：原來我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說：對呀！只要仔細觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。
三年級的數(shù)學(xué)作文 2
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級的時候，有一天下午，數(shù)學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這么簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當(dāng)老師讓我們做題時，我很快就把作業(yè)寫完了。
我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴肅的表情，問我：“你剛才聽講了沒有？”“我只聽了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了，漸漸的`班里就只剩下我一個人了。寫完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說：“這才對呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負責(zé)任的老師感到很自豪！
三年級的數(shù)學(xué)作文 3
在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個剛剛學(xué)會求正方體、長方體物體體積的我來說，只有搖頭，而且很堅定地說：“這樣不規(guī)則的東西怎么可能求出來呢�！�
哈哈，我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課，我們搬到了實驗室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認真地聽要求，終于到了我們最想的.環(huán)節(jié)：“動手實驗”、“見證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯，這時張老師問我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什么會升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩Γ∧銈冊傧胂�，這樣再來求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡單了？”
我們再次驚呆了，這是多么簡單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來了。
上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我深深體會，數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動腦多動手，就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來！
三年級的數(shù)學(xué)作文 4
我有一個不高也不胖的數(shù)學(xué)老師，她已經(jīng)五十多歲了，有時候溫柔，也有時候兇惡。給我們講課的時候總用河南話，不用普通話。兇惡的時候特別兇惡，溫柔的時候特別溫柔，笑起來嘴角彎彎的。還經(jīng)常提到，學(xué)習(xí)的時候要放松。
有一次，上課的鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們還正在教室里大聲說話。這時候，數(shù)學(xué)老師走進教室，生氣的說：“上課的鈴聲已經(jīng)響起，你們還在說話，說吧，繼續(xù)說，說完了我在講課�！倍覀儏s把自己的嘴閉上了。接著，老師開始講課了，老師講了這，講了那，我都一點一點的'記在腦子里，我的成績也一點一點的上升，從90分左右到95分以上。老師講了10分鐘、20分鐘、30分鐘……當(dāng)當(dāng)當(dāng)，啊！終于下課了，我和小伙伴一起玩速算練習(xí)，看誰在1分鐘內(nèi)答得題越多，誰就勝利。課間時間過去了1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……呀！上課了，我和同學(xué)們都快速的回到了自己的座位上，這節(jié)課還是數(shù)學(xué)課，因為語文老師今天去聽課了，所以還是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師看我們表現(xiàn)的不錯，就給我們放了個動畫片，讓我們看，這樣會讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，還不錯吧！
三年級的數(shù)學(xué)作文 5
教我們數(shù)學(xué)的張老師去上�？靸蓚�月了，今天終于回來了。
“叮鈴......”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進教室向我們問好。就開始上課了。首先，他讓我們看了上海一個小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開眼界。接著，他在黑板上寫下一個拼音字母“b”，問我們像什么?同學(xué)們爭先恐后地舉起手來，有的說它像高爾夫球棒，有的說它像氣球，還有的`說它像數(shù)字“6”。他有寫了一個英語字母“v”，有的同學(xué)說像“大于小于”符號，有的說像一塊西瓜，還有的說像一座小山。最后，張老師寫下一個詞語“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個同學(xué)說“有狼”頓時，教室里熱鬧起來，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺中，下課的時間到了，我覺得這堂課非常有趣!```````````
三年級的數(shù)學(xué)作文 6
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營。
我們先去取了錢，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問：一共取了多少錢?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
我們先去了游泳館，我們先找到訓(xùn)練負責(zé)人，我們報了游泳班，花了530元。問：還剩多少錢?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報夏令營花了2000元，問：還剩多少錢?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報乒乓球訓(xùn)練班花了450元，問：還剩多少錢?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費也要算上，問：還剩多少錢?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
三年級的數(shù)學(xué)作文 7
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹節(jié)，好巧啊！
楊老師也長得很漂亮，一頭烏黑的長發(fā)。有時用漂亮的'皮筋把頭發(fā)扎起來，有時又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現(xiàn)出色的時候，這雙大眼睛就會告訴我們，楊老師她有多么開心；如果我們上課做小動作，東張西望的時候，這雙大眼睛又會告訴我們，她已經(jīng)生氣了，后果可能很嚴重哦！
上課的時候，有些學(xué)生喜歡把手放在課桌的抽屜里做小動作。為了讓大家改掉這個毛病，每次上課時，看到誰把手放在抽屜里面，楊老師就會請他站起來聽課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽課�，F(xiàn)在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來越少了，大家的課堂學(xué)習(xí)效率更高了。
楊老師真是一位漂亮大方，對學(xué)生嚴格要求的好老師。我真喜歡她！
三年級的數(shù)學(xué)作文 8
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數(shù)學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說：“你已經(jīng)學(xué)過鐘表的知識了，就做個鐘表知識的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的'：小方家的鐘除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜里0點開始，幾到白天中午12點鐘，在這12個小時之內(nèi)時鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！
在日常生活中也有數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)很有趣。
三年級的數(shù)學(xué)作文 9
一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉(zhuǎn)，你看我多聰明！我愛笑，笑的時候臉上印著那個甜甜的`酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數(shù)學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿拥陌⒗�?dāng)?shù)字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲在玩耍，9就像一個美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細胞。
雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)進步很大，但是看到數(shù)學(xué)還是會頭疼頭暈。如果有一天，這個世界上沒有數(shù)學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開心的玩了，可以眼巴巴的看著自己喜歡的課外書了。然而，這一切都是幻想�？矗覌層衷谟盟请p“火眼”盯著我。我只好乖乖地回到書桌前，拿起那本令人陶醉的數(shù)學(xué)書。
雖然蘿卜白菜各有所愛，但是我還是忍不住去學(xué)數(shù)學(xué)！所以我決定把數(shù)學(xué)作為我的強項！
三年級的數(shù)學(xué)作文 10
有一天，我媽給我買了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。我聽我媽說這是一本數(shù)學(xué)書，里面有很多有趣的數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我打開第一頁時，我遇到了一個難題。我做了幾個草稿才算出來。我看了下面幾頁：有多少爸爸，愛因斯坦的謎題，有多少三好學(xué)生，生日套餐，貓吃魚。里面的數(shù)學(xué)題越來越難了。慢慢的'，我被《馬小跳玩數(shù)學(xué)》吸引了。媽媽說：‘好，好，有興趣就好！’所以我對讀這本書更感興趣。
看了這本書我覺得我的數(shù)學(xué)慢慢提高了。讀這本書讓我大開眼界，以后也會讀這種書。
三年級的數(shù)學(xué)作文 11
小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生和律師，只知道：(1)小趙比教師年紀大;(2)小張和教師不同歲;(3)小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫(yī)生嗎?
根據(jù)(1)小趙比教師年紀大和(3)小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)(2)小張和教師不同歲和小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的.小丁是個教師。
這道題目很簡單，我運用了排除法，比如：根據(jù)條件(1)和(3)就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，同學(xué)們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂趣。
三年級的數(shù)學(xué)作文 14
有一天是周五，本來第一節(jié)課要上數(shù)學(xué)，就早早的準備好了課本筆記本和筆。
“好老師”�！巴瑢W(xué)你好，請坐。”“今天，讓我們學(xué)習(xí)新課‘呼喚’。首先，我們將玩一個小游戲“呼喚”.李、田賈、王宏展.學(xué)生們一個個被喊，教室里的學(xué)生都站了一半。比賽結(jié)束了，但是沒有人請我參加。我有很多好朋友，但是他們，我突然愣住了，大哭起來，但是我突然忍住了眼淚。我發(fā)誓要成為他們最好的朋友，我一定要成為他們最好的'朋友！
我想成為他們最好的朋友！我要那一天消失在我的記憶里！
三年級的數(shù)學(xué)作文 15
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)試卷走進我們的'教室時，我們不再像以前那樣困惑和驚訝。因為我們的數(shù)學(xué)老師前一天晚上通知了我們，所以我們今天要獨立練習(xí)。所以，我們都心平氣和的對待。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時候，我開始認真的一個一個做。基本上我覺得沒有什么難度。其實說實話！雖然數(shù)學(xué)老師叫我們好好準備，但是我沒有復(fù)習(xí)，只是今天早上把數(shù)學(xué)書稍微翻了一下。其實本來要復(fù)習(xí)的，但是因為今天要考語文，所以把大部分時間都花在語文上了。
不過總的來說這份數(shù)學(xué)試卷難度不大，只有一道題我不知道，其他題應(yīng)該不大。
三年級的數(shù)學(xué)作文 16
今天早上有一節(jié)數(shù)學(xué)課。就在我們靜靜的等著數(shù)學(xué)老師來上課的時候。我們突然發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師拿著一疊數(shù)學(xué)試卷走進了我們的.教室。
當(dāng)我們看到這一幕時，我們都嚇了一跳。因為數(shù)學(xué)老師沒有提前通知我們！為什么突然要考？真是意想不到的“驚喜”！會不會是我們老師都喜歡突然發(fā)作，你不看的時候他們也喜歡發(fā)作？你看，我們的英語老師不時地進行聽寫攻擊。只有我們語文老師是最好的，總是提前通知。
嘿！因為所有的數(shù)學(xué)老師都帶著數(shù)學(xué)試卷進來了。我們只能抓架子上的鴨子，然后考試！大家埋頭苦讀這篇數(shù)學(xué)論文。
三年級的數(shù)學(xué)作文 17
今天早上，有三節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課上，老師總是要求我們跟著自己的思路走，思維中的東西要用數(shù)學(xué)語言來表達。
這是我們的第一次經(jīng)歷。無論如何，以前的數(shù)學(xué)課老師很少這樣問我們，除非老師問的.問題需要用數(shù)學(xué)語言表達。
因此，我們的數(shù)學(xué)語言表達能力需要進一步的口語訓(xùn)練，否則很難跟上老師的思維。
第三節(jié)課，老師讓我們?nèi)メt(yī)院打針。當(dāng)我們到達醫(yī)院時，醫(yī)生讓我們測量體溫。我量完體溫，就去打針了。說不疼是假的，其實不怎么疼。生動地說，就像被螞蟻咬了一口。注水的時候被螞蟻咬了，有點疼。
下午老師讓我們看�？诘男？�，這是我的夢想，所以我很開心。
三年級的數(shù)學(xué)作文 18
暑假期間，我和老媽一起去逛超市。
走進超市后，我迅速的跑到冷鮮區(qū)，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發(fā)現(xiàn)有的'袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家里人多，叫我拿5袋1斤的，我不經(jīng)意的瞄了一眼袋子，看到1后，迅速的拿5袋，拎到購物車里了。
當(dāng)我推到媽媽的面前時，老媽忽然傻眼了，說了一句，你知道克與千克的關(guān)系嗎？我愣了愣說：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過程中，我意識到自己拿錯了，原來小袋子上的重量標注的500g, 大袋子上標注著1千克。原來在生活當(dāng)中數(shù)字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會出現(xiàn)翻倍的失誤。
三年級的數(shù)學(xué)作文 19
我的數(shù)學(xué)老師姓代，長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁上還駕著一副眼鏡。
今年的3月份我因爺爺病逝，請假一個星期，落下了許多功課，代老師就利用課間的10分鐘給我一點一點如上課般認真的補習(xí)，此時的我被這份無微不至的關(guān)心打動了。等代老師看到我作業(yè)本上一個個鮮紅的對勾時，她微笑著向我點點頭說：“很好�！�
我印象最深刻的是這個假期的數(shù)學(xué)補課。當(dāng)我遇到不解的`難題時，她總是很耐心的給我講解。當(dāng)我休息20分鐘的時候，她總會拿出各式各樣的好玩具和美味的食物給我。
代老師您的愛就像陽光一樣照耀著我，我就像一顆小樹在您的照耀下慢慢成長，慢慢茁壯！代老師我永遠愛您。
三年級的數(shù)學(xué)作文 20
在小黑哈幼兒園，王先生上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然上了一整天的課，他很累，又餓又渴。不過，看起來還是很英姿颯爽。
一張桌子旁邊有四把椅子，上面有四個認真看黑板的孩子。
王老師和藹地說：“親愛的.同學(xué)們，請看數(shù)學(xué)書第14頁，進位加法第五大題第一小項，4 ^ 8=？”王先生剛說完，學(xué)生們就開始議論紛紛。
小明說：“可能是13。”王華自豪地說：“這個問題一定是15！”小華遲疑地說：“應(yīng)該是.應(yīng)該是11吧！”哆哆自信地說：“12�！�
老師站在對方面前說：“你答對了！”說著給了她一顆小星星。
三年級的數(shù)學(xué)作文 21
我們的數(shù)學(xué)老師長長的頭發(fā)，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來！
就說那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素數(shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說：“請全班學(xué)號是素數(shù)的同學(xué)站起來！”只見一批同學(xué)刷地一下站了起來。老師見我們判斷得準確無誤，就開心的說：“很好，素數(shù)同學(xué)每人加上2個積分！”素數(shù)同學(xué)頓時樂壞了，激動地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個個抱怨老師：“憑什么給素數(shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會兒就是合數(shù)同學(xué)的福利啦！”我們這才安靜下來。
終于到合數(shù)同學(xué)的福利了。而1號同學(xué)卻被老師給指出來了：“1號即不是素數(shù)，也不是合數(shù)，所以沒得加積分，它是數(shù)字中的'‘光棍兒’！”這可把我們樂壞了，我得肚子都有點痛了！
這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？
三年級的數(shù)學(xué)作文 23
這是一個烏云籠罩而不下雨的一天，風(fēng)，趁人之危，吹了N股大風(fēng)，我高高興興地來到學(xué)校。
今天數(shù)學(xué)課上老師把昨天的作業(yè)拿來講，我們拿出了作業(yè)。老師一題題地給我們講，正當(dāng)講到作業(yè)第95面第8題的時候，我十分激動。因為這是我自己想出來另一種方法的.難題，我迫不及待，著急著，希望老師能點我，讓全班同學(xué)聽我的方法�？衫蠋煵]有點我回答，本來我以為只有一種方法，可聽了同學(xué)的，我得到了多種答案。這時我終于忍不住舉起了小手，“老師”，“老師”。“我還有一種好方法。”這時老師點了我，我不像別人一樣，分成綠草、紅花、黃花……我走到黑板旁，感覺自己是個老師一樣又不敢大聲說，所以，我站在黑板旁用沙啞的聲音說：“我的方法是把它們畫成一個十字形，把它們分為4等分，我們可以發(fā)現(xiàn)每份的綠草正好是一半的面積……”說完后，我松了一口氣。
今天，我對自己的想法包括答案都感到很自豪，這一道小小的數(shù)學(xué)題竟然有如此多，如此巧妙的方法。數(shù)學(xué)既鍛煉我們的智力，讓邏輯思維能力得到了提高，還讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂。
三年級的數(shù)學(xué)作文 24
上次我試圖加入一個中國俱樂部，但以失敗告終。我想這次我必須抓住機會報名參加數(shù)學(xué)俱樂部。俗話說“機不可失，時不再來”，我一定要努力。
今天數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷走進我們教室。他說：“報名參加數(shù)學(xué)俱樂部的人數(shù)已經(jīng)超過了一定的名額。我們只能選擇最好的候選人�，F(xiàn)在，我發(fā)試卷，根據(jù)分數(shù)選擇�！闭f著，把試卷發(fā)下來。一拿到試卷就看題目。我得快點去做。但誰知道，剛做了幾道題，語文老師就走進教室說：“我把ppt投影放出來了，請你們快點，把我們今天語文課上的古詩詞抄到本子上，背下來�？禳c，馬上下課！”但是我還沒看完！嘿！我該怎么辦？我不得不同時向兩邊進攻，一心二用。抄古詩詞的詩詞的時候，我在做數(shù)學(xué)題。但是，心越著急，木頭越濕。這樣，事情往往做不好。雖然，下課后，我完成了數(shù)學(xué)試卷。但是我感覺我做的不是很好。確實，數(shù)學(xué)老師來公布名單的時候，我沒有我的那份。我真的.像個泄氣的球，看起來沒精打采的。然而，我別無選擇，只能下次再來。
經(jīng)過這次失敗的教訓(xùn)，真的讓我明白一顆心真的不能兩全其美。最后什么都做不好。我的古詩詞只寫了一半。結(jié)果從同學(xué)那里借來完成剩下的詩。我不能再這樣下去了。
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