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    三年級想象作文

    時間:2024-08-31 14:10:22 三年級 我要投稿

    關于三年級想象作文4篇

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的三年級想象作文4篇,歡迎大家分享。

    關于三年級想象作文4篇

    三年級想象作文 篇1

      一、教學目的

      1.啟發(fā)學生自由地想象,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

      2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

      3.培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

      二、教學重點

      啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象,并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

      三、預習學案

      1.課前學生繪制自己心目中“想象作文”構想圖。

      2.制作多媒體課件。

      四、導學案

     。ㄒ唬 想象導入,明確要求。

      偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“想象是一切創(chuàng)造之源! 同學們,今天就讓我們學習愛因斯坦,天馬行空想象一回。

      1、出示要求,請同學們自由讀習作要求。

      2、讀一讀,把你認為重點的詞句畫下來。

      記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了,誰還記得想象要怎么樣?

      指名說、師相機板書:大膽 新穎 奇特 美好

     。ǘ﹦(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。

      1.出示幻燈,看畫展

      師:今天,老師帶來了許多小朋友奇妙的想法,現在老師和同學們一起走進這奇妙的世界,請邊看邊想:你有哪些奇妙的想法(引導學生說自己想法或暢想未來.)

      (1)小組互相交流。

      (2)指名說說。

     。ㄈ 請欣賞習作范文:

      1、看畫

     。1) 看了這幅畫,你有什么想法?(小組討論)

     。2) 指名說

      2、 出示范文(例文根據這幅畫而寫)

      過渡:老師也進行了大膽的想法。

     。1) 抓住了什么去想?

      (2) 有哪些想象?

     。3) 想象合理嗎?為什么?

      (四)展開想象,說一說

      師:你準備寫什么?請四人小組互相交流,可以出示自己的圖畫,也可以自由想象。

      1. 誰先來說一說,展示一下?(3個學生)

      2.全班交流評價:你們認為他說得怎么樣?

      3. 同學們想象得真美好!趕快順著你的思路寫下來吧。形

      式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。

      五、課堂練習

      自由寫作。(教師巡查,相機指導寫作)

      六、課后作業(yè)

      寫一篇想象作文。

      七、課后反思

      作文教學是一個長期的,艱巨的任務,不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文,訓練的'點也有好多,一個訓練不到,學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意,所以,不能期望一個好教案就能做到完美無缺,把所有的訓練都完成,要求的作文寫完整,寫完美,這是不可能的。平時的訓練,點點滴滴的訓練,有系統(tǒng)的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細致地下功了。

      比如本課,這個教案看起來完美得很,可實際上,要是在一節(jié)課內,或說這一次訓練中,學生就能按我們老師的要求,寫出好的寫景文章來,幾乎是不可能的。在寫這個文章以前,要進行句子寫具體的訓練,如何表達自己的感情的訓練等等,好多的專項訓練,還有修改的習慣,這些都是必不可少的啊。

    三年級想象作文 篇2

      昨天,我做了一個神奇的夢,這個夢帶我來到一個神奇的教室,我到門口時,門居然自動打開了,這個教室好大呀!我們的學校是三個人或四個人一起坐同桌,這一個教室是一個同學一張課桌,而且每一張桌子上都有一塊像電視一樣的小方塊嵌在桌面上,顯示誰是幾號,我趕快找到了自己的`號入座了。

      這個教室的白板上有兩個收音器,收音器把同學們的讀書聲、回答或提出問題的聲音和老師講課的聲音收集起來,轉化成電能,這樣就一舉兩得,既讀書學習了,又能創(chuàng)造綠色的能源,太神奇了。

      教室還有一個神奇的地方,就是上課時,有哪位同學沒有認真聽講,白板上會出現第幾號同學,請認真聽講的字幕,同時,那個同學的椅子就自動帶著他到了教室最后邊。我想這就是懲罰吧!

      我們今天的作業(yè)是背課文,我不喜歡背課文,每次背課文至少要背半個小時。但這次例外,這一篇看似不好背的課文,卻像放電影一樣排好隊帶我來到了語文樂園,課文設計成了游戲,從前往后,逐步過關,等游戲結束所有的關都通過了,課文也就會背了。

      我做的這個夢神奇吧?你做過相似的夢嗎?我真想在這樣一個神奇的教室里上課。希望未來有這一種神奇的教室出現。

    三年級想象作文 篇3

      今年1月,我國哈爾濱發(fā)生了一起火災,三個消防員英勇犧牲。這件事令我陷入沉思:未來的我們可不可以發(fā)明一個安全機器人呢?

      這個機器人身材小巧,攜帶非常方便:你甚至可以把它折疊成一本書那么小。

      它的身體結構也有許多奇妙之處:它可以變成一個智力玩具,讓你玩?zhèn)夠。而且,你也不用擔心拼不回去,只要你按下“恢復”按鈕,它就會恢復原狀。如果你按一下“變形”按鈕,它就可以變成任何一個輸入的圖形或東西。

      當然,最奇特的.還要屬于它的功能了。如果有一個地方發(fā)生火災,只要按一下“火災”按鈕,它就會馬上啟動火災保護裝置,去火災現場救人。如果有人落水了,你也不用擔心,只要按一下“下水”按鈕,它就啟動安全裝置,下水救人。不僅如此,如果有地方地震了,只要按一下“地震”按鈕,它就會去廢墟中尋找幸存的生命。

      啊,我真希望科學家們能盡早發(fā)明這個安全機器人,減少一些因意外事故而離去的生命!

    三年級想象作文 篇4

      “考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根!狈謹敌职。阒雷约河卸啻蟮耐?你能夠決定我的喜怒哀樂。

      學校里,你是老師同學的評委,也是我的評委。如果你喜歡我,我就會成為老師心目中的榜樣。別人就會對我刮目相看,所有人都會和我玩,老師就會評給我三好學生,學習小標兵……我就成為大家心目中一顆閃閃發(fā)光的星星。但是你如果拋棄我,我的狀況就會變得悲慘,就像是從天堂一下子被打落在十八層地獄,我在老師的心目中的星星就一下子粉碎了,也就成了老師的問題學生了。別人也不和我玩游戲,別人還會偷偷暗笑,還有人會說我上次考試考的那么好這次這么不好。

      粉刷,分數你從家到學校一直都沒有放過我,你的魔力比我想象中的'要多出十幾萬倍。分數啊分數,你不但在學校里折磨著我,而且還在家里折磨著我。你就想一個天平啊,考的好就能成為“王子”,就能享受不同的待遇,想要什么就有什么就會在親戚面前做榜樣,考的不好爸爸媽媽會傷心難過對我冷言冷語,對我十分失望。朋友們都會看不起我。這這日子真是沒完沒了了。

      分數啊,分數,鑰匙你不在這我會有多么快樂啊!

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