【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
明天就開(kāi)學(xué)了，我問(wèn)自己：“做好準(zhǔn)備了嗎？”為了更好的開(kāi)始新學(xué)期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一書中給老師的建議。我覺(jué)得特別好，所以拿來(lái)，牢記于心，時(shí)刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認(rèn)為：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn)，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，決定著他參與課程開(kāi)發(fā)的能力，更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀，補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺，堅(jiān)持寫教育日記、教育故事、課后反思，加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)
感動(dòng)，為善良和美好的人行感動(dòng)，為高貴的情懷感動(dòng)，于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周圍無(wú)處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑，“孩子，你真可愛(ài)”；“老師，我錯(cuò)了”，“好孩子，知錯(cuò)就改”還是好樣的；他字體雖不漂亮，但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真，我心里會(huì)暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田，生活也會(huì)變得無(wú)比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進(jìn)的力量，而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，一個(gè)積極向上的.老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。
給與自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我是重要的！我是能干的！我是快樂(lè)的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老說(shuō)，可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情，從大處來(lái)說(shuō)，我們可以影響一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)
肖川老師說(shuō)：我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中，都具有一定最初的鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有人都成才，但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問(wèn)都離不開(kāi)鼓勵(lì)。更為重要的是，無(wú)論是一個(gè)人的信心地獲得，價(jià)值觀的確立，還是良好習(xí)慣的形成，鼓勵(lì)無(wú)疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言，鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。
做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難，只需要每天盤點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，告誡自己“我今天表?yè)P(yáng)孩子了嗎”？上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，帶來(lái)了意想不到的收獲；這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。
王者歸來(lái)，帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái)；我告訴自己，我準(zhǔn)備好了，精神抖擻地開(kāi)始一學(xué)期的工作。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
記得在四年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來(lái)到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見(jiàn)狀，走過(guò)去說(shuō)：“垃圾可不能亂倒��！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說(shuō)了一句：“哼，亂倒垃圾的'又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說(shuō)完，邁著大步走了。
我真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。他說(shuō)亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì)明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無(wú)濟(jì)于事。
如果每個(gè)人都能像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記住，你就快成為一個(gè)人們?cè)诳谥袝r(shí)常譴責(zé)的那個(gè)“缺德”的人了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
不知道為什么，今夜沒(méi)有睡意。聽(tīng)著依然的聲音。覺(jué)得很踏實(shí)，很安心。很久沒(méi)有這么平靜了。真的。突然覺(jué)得，沒(méi)有那么多的想念了。只是今夜，突然有好多感慨。于是……
上天是不公平的嗎？不是。依然說(shuō)，要用一顆平常的心態(tài)去對(duì)待每一件事和每一個(gè)人。也許吧。我現(xiàn)在真的進(jìn)步了許多。不會(huì)再像以前那樣不懂事了。明白什么都不可以強(qiáng)求，越是緊逼越是難以得到結(jié)果。順其自然吧……
很多時(shí)候，我都只想沉浸在自己的夢(mèng)里。可是，夢(mèng)遲早會(huì)醒，現(xiàn)實(shí)的殘酷，我又是早已領(lǐng)教。唉……我到底該怎么做呢？文哥說(shuō)，他為了她，在自己的胳膊上留下了8個(gè)印記。我呢？還不是一樣。算了吧。何必呢？我知道，忘記是最無(wú)用的方法，因?yàn)楦就坏�。那就讓它們隨著時(shí)間，流進(jìn)我的心底吧。
喜歡那首《往事隨風(fēng)》，因?yàn)橄Ｍ约阂材茏龅�。喜歡“封印”這個(gè)詞，因?yàn)橄Ｍ约旱挠洃浛梢缘玫椒庥�。其�?shí)，最希望的，還是回到過(guò)去，回到無(wú)憂的日子里去�？上�，那只是奢望了……
夜，深了。
我，醉了。
心，也碎了……
我找不到來(lái)時(shí)的路，
只有一個(gè)人站在原地。
是等待，
亦或，只是孤單地?zé)o處可去……
人們常說(shuō)，天使會(huì)垂憐每一個(gè)受了傷的可憐人�？墒�，唯獨(dú)忘了我。不，應(yīng)該說(shuō)是，我的'天使，他來(lái)過(guò)了。可惜，我與他失之交臂，并且，再無(wú)重來(lái)的機(jī)會(huì)了……
我的天使，你來(lái)了又去了�？墒�，我卻仍舊執(zhí)迷不悟，期許一個(gè)不可能出現(xiàn)的奇跡。真的好傻，好傻……
把自己拉回現(xiàn)實(shí)吧。奇跡往往是無(wú)數(shù)的愛(ài)心編織起來(lái)的�？墒�，我沒(méi)有那么多的愛(ài)心，更沒(méi)有人能給我那么多的愛(ài)心。所以，我決定，放棄這個(gè)奇跡。
一路走好，我的最親愛(ài)的天使！我不會(huì)留有遺憾，因?yàn)�，你�?lái)過(guò)了……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
窗外，樹(shù)的倒影，像佝僂的老人一般，無(wú)力地躺在地上，似乎在呻吟著，吶喊著，嘶吼著！但沒(méi)有人去意，只有我，目光也就是那般失望地落在樹(shù)影上，心靈的感觸與無(wú)邊的黑夜交融著，交融著......仿佛那里才是自己永遠(yuǎn)的歸宿。
讓淚沾濕衣襟，人生之間的苦，都埋葬在淚水之中，所有的不如意在淚水的洗滌之后也許將會(huì)蛻變成為成長(zhǎng)的力量吧。心的感悟，心的沖擊，就在這不言之中......考試的不如意，能力的有限，一切的'一切，真想讓雨水沖刷掉，讓自己心靈釋放，讓自己投身自然，充實(shí)自我那空寥寥的軀殼。
一陣清風(fēng)拂過(guò)臉龐，孤寂瞬間退縮了回去，心中流出一股暖流，隨著血液流便全身，透出一絲過(guò)去快樂(lè)的自己的氣息。啊......從前，多美。未來(lái)，不知如何。待到自己吟詠“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的時(shí)刻，又是一番何景。珍惜現(xiàn)在吧，用汗水作槳，自信作帆，夢(mèng)想作船，向茫茫大海搏擊，風(fēng)浪也無(wú)阻！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我的表姐可招人喜愛(ài)了，瞧，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，結(jié)著竹子般一節(jié)又一節(jié)的辮子，一雙時(shí)刻閃爍著光芒的'大眼睛和一張櫻桃小嘴。
表姐喜歡的顏色有：藍(lán)色，白色，所以她的衣服大多也是這些顏色。每當(dāng)她穿著這些顏色的衣服出現(xiàn)在我的視現(xiàn)中我都覺(jué)得眼前一亮。特別是夏天，她穿著一條嫩粉紅的裙子，穿梭在花叢中，多么像一只蝴碟在花叢中飛舞啊。
表姐的愛(ài)好有：例如吧，有一次，表姐的學(xué)校舉行了一個(gè)比賽，表姐想?yún)⒓�，便回去和她媽媽商量。她的媽媽一句話脫口而出：“什么呀，重要在于學(xué)習(xí)，我?guī)讜r(shí)見(jiàn)過(guò)你學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，就好了。”表姐剛剛還是喜上眉梢，誰(shuí)知她媽媽不同意，就愁眉苦臉了。站在旁邊的我對(duì)舅娘說(shuō)：“舅娘，就讓表姐去吧，正好在舞臺(tái)上也能表現(xiàn)出表姐另一方面的本領(lǐng)呀�！本四锍了剂艘粫�(huì)，說(shuō)：“好吧�！北斫懔⒖谈吲d起來(lái)，拉著我手對(duì)舅娘說(shuō)：“媽媽，謝謝你。我決對(duì)不辜負(fù)你對(duì)我的希望�！睆哪且院�，表姐起早貪黑地練，我們每次看很好看的動(dòng)畫片時(shí)，表姐頂住誘惑繼續(xù)練。終于，表姐在舞會(huì)上贏得了榮譽(yù)，我們?nèi)胰硕紴樗龤g呼。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
每個(gè)人都有朋友。知心朋友，可以將心中所有的快樂(lè)、不快通通向她訴說(shuō)，不用說(shuō)，彼此之間的友誼不是容易就能斷的。好朋友，與知心朋友的差異，僅是把心中所有的事都吐露，當(dāng)然彼此的友誼也不是三言兩語(yǔ)就能分開(kāi)的，普通朋友，在我心中，只是一起講講話，聊聊天，寫寫信之類的，雖說(shuō)是普通朋友，但是友誼的橋梁更不會(huì)隨意就塌的。
如果你認(rèn)為友愛(ài)她僅僅是打打招呼，或者笑笑，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)，友愛(ài)的表現(xiàn)并不是兩三天就能說(shuō)清楚的作文網(wǎng)。而且友愛(ài)不僅建立在同性之間，難道異性就不容許嗎？做做筆友，談?wù)剬W(xué)習(xí)，有何不妥？為何老師就會(huì)因?yàn)檫@種小事而大動(dòng)干戈？找家長(zhǎng)、班主任。有一好友曾問(wèn)過(guò)我：“為什么那些老師連面子都不給學(xué)生？也不站在學(xué)生的立場(chǎng)想想，學(xué)習(xí)已經(jīng)這么累了，好不容易這個(gè)知心的筆友…誒！老師給學(xué)生一點(diǎn)兒警告不就可以了，第一次嘛，若再發(fā)現(xiàn)，再叫家長(zhǎng)來(lái)也不遲�。【褪且�?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好？我想是吧！不然xxx和xx的事，Mrs。陳知道了怎么不警告他們？人家也有自尊的嘛！”是啊，每個(gè)人都有自尊心，一旦傷害了它，后果可能不堪設(shè)想。記得有一次，一個(gè)女生因?yàn)楸粌蓚�(gè)男生罵了一句，而賭氣離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地，結(jié)果連比賽時(shí)的替補(bǔ)隊(duì)員都沒(méi)找到。大家都說(shuō)，現(xiàn)在初三的.女生自尊心可真強(qiáng)！因而她所參加的項(xiàng)目也只能放棄。
當(dāng)然，友誼只建立在同性異性之間也是不夠的，和老師成為朋友，和家長(zhǎng)成為朋友，那也并不算是天方夜譚，而我就是因?yàn)榈玫搅艘詾槔蠋煹囊痪湔嬲\(chéng)的話語(yǔ)，一個(gè)真摯的眼神從而在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了勝利。友愛(ài)只要在每個(gè)人心中，一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
讓我們記住：友愛(ài)不僅建立在同性、異性之間，更要建立在大家思想深處！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
前一段時(shí)間，在一節(jié)普通平常的圍棋課上，我懂得了一個(gè)深刻的道理。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，下午媽媽跟往常一樣，送我來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)的圍棋班，我們先是認(rèn)真地做了6道圍棋死活題，然后便開(kāi)始了一個(gè)月才一次得激烈地團(tuán)隊(duì)賽。
團(tuán)隊(duì)賽開(kāi)始了，我的對(duì)手是史浩源，我和他“戰(zhàn)”得十分激烈，難解難分，不相上下，我們兩個(gè)人誰(shuí)都不是優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)都不是劣勢(shì)，這盤棋進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。突然，我發(fā)現(xiàn)了他大空邊上一個(gè)難以察覺(jué)的缺口，便鉆進(jìn)了他的'大空。頓時(shí)，我占了上風(fēng)，他的防御像大水絕了堤一樣，一潰千里，我瞬間變成了勝勢(shì)。我十分得意的想，我一定勝利了，我這么多的實(shí)空，他卻只有一點(diǎn)兒，這棋難道還用想嗎？正當(dāng)我得意洋洋，覺(jué)得已經(jīng)勝券在握時(shí)，史浩源突然突發(fā)“奇兵”，打入進(jìn)了我的大陣中，我認(rèn)為他在找“死”，十分不屑，心想：他還能在我的“銅墻鐵壁”圍成的大空中活棋嗎？門都沒(méi)有！想到這，我便開(kāi)始緊攻他，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的“氣”也越來(lái)越短。史浩源看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下出了一個(gè)生死劫，我因劫材不夠，失敗了，讓他活了出來(lái)。我十分后悔，心想：都是驕傲惹的禍。從那以后，我一直處在下風(fēng)，他沒(méi)有給我翻盤的機(jī)會(huì)，最后6目半輸給了他。
我很不服氣，想要復(fù)仇，便向史浩源發(fā)起了挑戰(zhàn)，而他也毫不猶豫地答應(yīng)了。這回我認(rèn)真地下了棋，認(rèn)真對(duì)待了每一個(gè)子，最后我一目半險(xiǎn)勝。
這一次下棋告訴了我一個(gè)道理：當(dāng)我們認(rèn)為勝券在握時(shí)，不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，只要一不小心，就會(huì)讓我們一下子被逆轉(zhuǎn)，千萬(wàn)不能因?yàn)轵湴炼徽胁簧�，滿盤皆輸呀！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
一個(gè)秋高氣爽的下午，一群紅領(lǐng)巾邁著輕盈的腳步，向樹(shù)林中走來(lái)了。�。∵@片原本寧?kù)o的'樹(shù)林立刻就變得喧鬧了起來(lái)。忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的聲音�！凹t領(lǐng)巾”們立刻向那邊跑去。原來(lái)是因?yàn)轼B(niǎo)媽媽去捕食了，一陣子沒(méi)回來(lái)，所以小鳥(niǎo)們就嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)。于是“紅領(lǐng)巾”們就把小鳥(niǎo)們從鳥(niǎo)巢里抱了出來(lái)，后來(lái)“紅領(lǐng)巾”們還唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)呢！忽然一陣狂風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，吹得小鳥(niǎo)們東倒西歪的，都已經(jīng)沒(méi)有平衡自身的能力了�！凹t領(lǐng)巾”們便用自己的身體幫小鳥(niǎo)們擋住了狂風(fēng)。過(guò)了幾分鐘，風(fēng)終于停了下來(lái)。這時(shí)鳥(niǎo)媽媽把捉住的蟲(chóng)子帶了回來(lái)，鳥(niǎo)媽媽催促小鳥(niǎo)離開(kāi)“紅領(lǐng)巾”們�？墒切▲B(niǎo)們還是不肯離開(kāi)他們，還嘰嘰喳喳地叫著�？墒区B(niǎo)媽媽還要給小鳥(niǎo)們喂食呢，所以他們不得不分開(kāi)了。小鳥(niǎo)走了之后，“紅領(lǐng)巾”們又要去下一站了�！凹t領(lǐng)巾們又來(lái)到了一片草地上，那片“草地”上只剩下兩三株草了，”紅領(lǐng)巾“們傷心極了。于是“紅領(lǐng)巾”們買了好多種子，然后把種子種到泥土里。后來(lái)的幾天中，“紅領(lǐng)巾”們還每天給它們澆水施肥。后來(lái)這片草地長(zhǎng)滿了綠油油的青草，“紅領(lǐng)巾”們?cè)谀莾簶?shù)了一塊牌子，上面寫著“地球是我家，每天愛(ài)護(hù)它�！爆F(xiàn)在“紅領(lǐng)巾”們又要去下一站了，那會(huì)是那兒呢？我們誰(shuí)也不知道，但是我們可以肯定的是，他們?nèi)サ囊欢ㄊ切枰獛椭牡胤剑?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我是個(gè)愛(ài)看書的小男孩，經(jīng)常沉迷于書中，因此被周圍的人稱為“小書迷”。
我一捧起書就如癡如醉，達(dá)到了廢寢忘食的地步。有幾次，媽媽帶我去新華書店買書，我立刻被這浩如煙海的書給吸引住了，飛快地選了一本中意的書，津津有味地讀了起來(lái)。一直到媽媽催促我該付錢了，我才依依不舍地抬起頭來(lái)，捧著媽媽選的幾本書，去收銀臺(tái)付錢。排隊(duì)時(shí)，因?yàn)槲疫�想著書中的故事，于是忍不住又看了起來(lái)。收銀員阿姨嘖嘖贊嘆：“這個(gè)小朋友真是愛(ài)看書啊!”回家時(shí)，我坐在電動(dòng)車的后座上，趁媽媽不注意，又偷偷地把書拿出來(lái)看。很多行人不停地看我，媽媽也發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決制止我在路上看書，說(shuō)是對(duì)眼睛不好。可是，我的'心里癢癢的，一直為書中人物的命運(yùn)擔(dān)憂呢。過(guò)了一會(huì)兒，我又悄悄地看起來(lái)，回到家，一本書已經(jīng)被我讀完了，神速吧?
有時(shí)，我和媽媽去超市買東西，發(fā)現(xiàn)超市賣書的地方也允許看書。于是，我和媽媽兵分兩路：我去看書，媽媽去買東西。正當(dāng)我看得高興時(shí)，媽媽出現(xiàn)了，她先是好言相勸，然后威逼利誘，最后連推帶拉，終于讓我離開(kāi)了這塊“風(fēng)水寶地”。每次我都很不情愿地問(wèn)媽媽：“為什么不能買?”媽媽總是斬釘截鐵地說(shuō)：“你的書已經(jīng)夠多了，書柜也已經(jīng)放不下了。再說(shuō)，網(wǎng)上買不是更便宜嗎?”
我不僅到書店買書、超市看書，還到常州市圖書館、學(xué)校圖書館借書。我?guī)缀趺刻炜梢宰x完一兩本書。書，已經(jīng)融入了我的生活，成為我的生活中不可或缺的一部分。連游泳池旁的咖啡書屋、公園的躺椅上，都留下了我讀書的身影。你們說(shuō)，我是不是一個(gè)名符其實(shí)的小書迷呢?
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
成長(zhǎng)，是昆蟲(chóng)的一次脫皮；成長(zhǎng)，是樹(shù)木新一圈的年輪；成長(zhǎng)，是我們懂得了一個(gè)道理；成長(zhǎng)，是一次生命的進(jìn)階。
家，永遠(yuǎn)是你最溫馨的港灣，說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)路上的我們，如雛鳥(niǎo)不會(huì)飛行，卻渴望飛行，學(xué)會(huì)飛行，又渴望離開(kāi)，但離開(kāi)后才回首發(fā)現(xiàn)，家原來(lái)是那么美好。
星期一了，終于要住校了，我顯得格外的開(kāi)心，哈哈，爸媽終于管不著我了。早上的我，開(kāi)心的地說(shuō)不出話，但孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
晚上，下課鈴一響，同學(xué)們就如蜂鳥(niǎo)般，爭(zhēng)先恐后地沖出教室，急不可耐地想回到“新家”，我也在其中。終于，熄燈、睡覺(jué)，黑暗闖入了我們的寢室，毫無(wú)禮貌，它肆意地吞噬著一切，包裹著一切，寢室一片黑暗，伸手不見(jiàn)五指，我的心，剎那間感到不安，感到恐慌，感到害怕，下意識(shí)腦海里浮出四個(gè)字：我想媽媽！
在困難面前，在害怕面前，在恐懼面前，永遠(yuǎn)有一個(gè)溫暖的身影站在我的面前，保護(hù)著我，是媽媽，媽媽給予我勇氣，給予我關(guān)愛(ài)，給予我希望，那一刻，我思念，我眷戀，我懷念母親溫暖的懷抱，父親寬厚的肩膀，也有在那一刻，我體會(huì)到語(yǔ)文課堂中，提到的那些海外游子思念家鄉(xiāng)，思念親人的`心，也是在那一刻，我體會(huì)到母親的良苦用心，感受到母親的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到我是多么離不開(kāi)母親，也是在那一刻，我深刻地看清自己。自己，只不過(guò)還是個(gè)孩子，淚水，順著臉頰，滑落到被子上，被子越來(lái)越濕。終于，我告訴自己，我要堅(jiān)強(qiáng)，住校、離家，只不過(guò)是早晚的事情，別人都不落淚，我怎么能淚如雨下呢？我收起眼淚，將思念埋藏于心底，盼望著，在夢(mèng)中得到安慰，變得堅(jiān)強(qiáng)。
第二天，又是充滿朝氣，充滿活力的一天，太陽(yáng)是那么金黃，光芒是那么耀眼。我，成長(zhǎng)了……
成長(zhǎng)，是昆蟲(chóng)的一次脫皮，是樹(shù)木的一圈年輪，是生命的一次進(jìn)階，但每次都意義非凡。
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