【必備】四年級(jí)春天的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)春天的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)春天的作文 篇1
春天的使者——春姑娘來(lái)了。春天的景色你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?就讓我?guī)阕哌M(jìn)春天吧!
春天來(lái)了,柳樹(shù)正在河邊梳著自己的頭發(fā),風(fēng)一吹,柳樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)。嫩綠色的頭發(fā)使柳姑娘顯得越來(lái)越美,使人欣賞它時(shí)流連忘返。粉紅色的杏花開(kāi)了,猶如一位穿粉衣的少女。走近一看,花瓣正隨著微風(fēng)顫動(dòng),好像在和你打招呼。中間是黃色的花蕊,把花瓣襯托得更加?jì)善G可愛(ài)。桃花、迎春花、梨花,你不讓我,我不讓你,都以為自己是天底下最美的花兒,爭(zhēng)相開(kāi)放,爭(zhēng)當(dāng)春天的主角。
鳥(niǎo)兒們也不甘示弱,嘰嘰喳喳地唱著歌,歡聲充滿了這個(gè)美麗的世界。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,有的'在花朵上休息,有的在花叢中嬉戲,有的在花叢中采花粉……蝴蝶們各忙各的。小蜜蜂更沒(méi)閑著,在花叢中采蜜,好像在比誰(shuí)采的蜜多,“嗡嗡嗡”地飛來(lái)飛去,忙個(gè)不停。小河里的冰融化了,小蝌蚪和小魚在水中游來(lái)游去。我的手在小河里摸呀摸,小魚就突然吐了泡泡,把我的臉都賤濕了,好像我招惹了它,氣得我直跺腳。
春天的風(fēng)好像母親的雙手,撫摸著這大自然的一切景物。春天的雨蒙蒙地下著,像牛毛,像細(xì)絲……無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地,滋潤(rùn)著萬(wàn)物復(fù)蘇。真是“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!毖!
春天真美,讓我們擁抱春天吧!
四年級(jí)春天的作文 篇2
盼著炎熱夏天過(guò)去,盼著涼涼秋天過(guò)去,盼著寒冷冬天過(guò)去,祈盼著春天的來(lái)到?,春天來(lái)了,漂亮的春姑娘來(lái)了,那會(huì)魔法的春姑娘來(lái)了,她邁著輕盈的腳步,來(lái)了。
春姑娘,來(lái)了,她邁著輕盈的腳步,走到沉睡的小河旁,輕輕伸出她的纖纖玉指一點(diǎn),睡夢(mèng)中的小河一抖身,冰面“嘩啦”一聲裂開(kāi),小河便唱起了歡快的歌。
春姑娘,來(lái)了,她邁著輕盈的腳步,走到了光禿禿的柳樹(shù)旁,輕輕地把她的披肩長(zhǎng)發(fā)一甩,柳樹(shù)馬上綻出綠綠的嫩葉,一片片堆在一起,好似幾個(gè)難舍難分的好兄弟。
春姑娘,來(lái)了,她邁著輕盈的腳步,來(lái)到桃樹(shù)旁,用她那紅潤(rùn)的嘴唇輕輕地親吻著桃枝,粉紅的花苞立刻綻放,散發(fā)出淡淡的`清香。
春天的腳步,我看見(jiàn)了、你看見(jiàn)了、他也看見(jiàn)了,我們都看見(jiàn)了,春天的腳步就在清澈的小河旁、在那楊柳吐翠的柳樹(shù)旁、在那倚翠偎紅的桃樹(shù)旁……
作文評(píng)語(yǔ):這篇文章作者通過(guò)擬人的手法,描寫了春天里小河、柳樹(shù)和桃樹(shù)的美麗景象,文章生動(dòng)活潑,修辭手法運(yùn)用自如。作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情躍然紙上。
四年級(jí)春天的作文 篇3
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天的田園里到處都姹嫣紅,欣欣向榮!
看,一陣春風(fēng)過(guò)后,大地從沉睡中蘇醒,“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”。田園里變成了五傾六色,萬(wàn)紫干紅,有粉嫩的牡丹,有大紅的政瑰,有碧綠的蘭花,有金黃的油菜花......“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!贝禾斓奶飯@里百花競(jìng)放,爭(zhēng)奇斗艷。
“碧玉物成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!币魂囄L(fēng)鳳過(guò)后,田園邊的柳樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽,柳姑娘開(kāi)始理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的并子,在微風(fēng)中跳舞,春雨貴如油:桃樹(shù)、果樹(shù)、杏樹(shù),田園里的`音種樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下也開(kāi)始茁社地長(zhǎng)枝生葉開(kāi)花,到處都録意盎然。地上的小草也探出了頭,揉揉他們那惺忪的睡眼,擠出頭看看這多彩多姿的世界。
“一年之計(jì)在于春。”春天的田園里到處都有忙碌的農(nóng)民伯伯的身影。一場(chǎng)大雨過(guò)后,農(nóng)民伯伯開(kāi)始點(diǎn)瓜種豆摘菜……播下種子,種下了新的一年的希望。他們雖然很辛苦,但是臉上充滿了喜悅仿佛看到收獲就在眼前。
春天是一個(gè)充滿了希望的季節(jié),春天的田回到處都生機(jī)動(dòng),精彩美麗。
四年級(jí)春天的作文 篇4
春天來(lái)了,春姑娘一手提著長(zhǎng)裙,一手挽著紗巾,跳著舞悄悄地來(lái)了。
一瞬間,世界似乎沸騰了。春雷搬出了那已一年未動(dòng)的大鼓,賣力地敲著;鮮花揚(yáng)起笑臉,把最美的一面獻(xiàn)給春姑娘;草芽爭(zhēng)先恐后地冒出土地,想看看春姑娘那娟秀的臉龐……一切都在歡迎春姑娘呀!
一覺(jué)醒來(lái),我走出家門,來(lái)到一片土地,就趴在地上,用雙手支著下巴,問(wèn)一顆剛從土里鉆出來(lái)的草芽?jī)海骸安菅績(jī),草芽(jī),春姑娘什么時(shí)候來(lái)的?”草芽?jī)和α送π馗,驕傲地說(shuō):“我們用毛筆蘸著顏料在大地上畫出圖形,春天就來(lái)了!薄澳悄闶堑谝粋(gè)來(lái)到世界的么?”我追問(wèn)到!笆前∈前。诖汗媚锫(tīng)到第一支圓舞曲時(shí),我就來(lái)到了這個(gè)世界了!辈菅?jī)号d奮地說(shuō)。
我告別了草芽?jī),抬起頭問(wèn)天上的春雷:“春雷伯伯,春姑娘是什么時(shí)候來(lái)的?”春雷威嚴(yán)地回答:“在我敲響大鼓時(shí),春天就來(lái)了!薄澳闶鞘裁磿r(shí)候醒來(lái)的呢?”“哦,”春雷居高臨下地說(shuō),“當(dāng)小燕子喳喳叫著的時(shí)候,我就醒來(lái)了!
這時(shí),細(xì)細(xì)的雨絲像千萬(wàn)只輕捷柔軟的手,撫摸著我的頭發(fā)和臉蛋,我驚喜地叫了起來(lái):“春雨,你終于來(lái)了!”春雨笑了,說(shuō):“早上好,春天來(lái)了,我得去追趕春天,對(duì)不起,我走了。”“再見(jiàn)吧!蔽覔]著手,依依不舍地說(shuō)。
送走了春雨,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“喂,你好!薄澳闶钦l(shuí)呀?”我丈二和尚摸不著頭腦!斑@也聽(tīng)不出來(lái),我是風(fēng)哥哥啊!闭f(shuō)著,風(fēng)哥哥還緊緊地?fù)肀Я宋乙幌,“春姑娘快?lái)了,我們一起去看看吧!薄昂醚胶醚!庇羞@樣的'好事,我當(dāng)然樂(lè)意了。
跟著風(fēng)哥哥來(lái)到了田野上,不一會(huì)兒,春姑娘來(lái)了。她跳著優(yōu)雅的芭蕾舞來(lái)了,見(jiàn)到她,我連忙跑了過(guò)去,這時(shí),一群美麗的不知從何處飛來(lái)的蝴蝶在她身后飛舞,一朵小花對(duì)我說(shuō):“春天來(lái)了,生機(jī)來(lái)了,幸福來(lái)了!薄笆茄健!蔽倚α耍仪宄芈(tīng)到,世界萬(wàn)物都在說(shuō):“我愛(ài)你,春天!”
四年級(jí)春天的作文 篇5
春天,已經(jīng)在人們繁忙的生活中悄悄來(lái)臨了,今天,我和媽媽到鄉(xiāng)村去感受春天的氣息。
一下車,一股清新的空氣撲面而來(lái),放眼望去,綠色早已輟滿原本光禿禿的小石子路,我和媽媽一前一后的行走在田園小徑上。路旁已經(jīng)長(zhǎng)滿了滿天星,在它的襯托下,剛發(fā)芽的小樹(shù)更有生機(jī)了,一陣威風(fēng)吹來(lái),一種淡淡的香味飄了過(guò)來(lái),啊,油菜花,黃色的油菜花!它們?cè)陲L(fēng)中輕輕搖曳,仿佛在向我們致意。
走進(jìn)一片竹林,媽媽忽然從一種長(zhǎng)滿刺的植物上,掐了一小截嫩綠色植物,媽媽向我介紹:“這個(gè)東西叫綱綱苔,可以吃的。”我去掉外面的皮,輕輕在那嫩肉上咬了一小口,閉上眼睛,呵,我分明嘗到了春天的氣息,那氣息沁人心脾,讓人感到為之一震。又走了一段路,來(lái)到了小河旁,小河旁邊長(zhǎng)者許許多多的垂柳,柳枝柔軟的垂了下來(lái),好像一位美麗的小姑娘在河邊梳頭,過(guò)了小河,猜我看到了什么?是開(kāi)滿小花的草地,有黃的、紅的、藍(lán)的'、紫的、白的,顏色鮮艷極了,我忍不住彎下身子,摘了幾朵,我的手碰到了濕漉漉的草坪,那是春天為花兒草兒帶的水珠項(xiàng)鏈啊。
春天,萬(wàn)物蘇醒,我要贊美你喚醒了大地;春天,百花爭(zhēng)艷,我要歌頌?zāi)忝利惲舜蟮,呵,看呀,溪水正在為你歡唱呢。
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