【推薦】五年級作文匯總5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
春天到了，春天的氣息透過泥土，在空氣中四處飄蕩。大地已經蘇醒，隱藏在草地下的生機在一點點的向外噴發(fā)。草地上野花紛繁，山坡上姹紫嫣紅。花兒散發(fā)著迷人的芬芳，招引來了一群可愛的小天使——蝴蝶。我深深地被可愛的蝴蝶吸引住了，我想：“要是我變成了一只蝴蝶，那該多好呀！”
我入迷地看著她，漸漸地，漸漸地，不知怎么回事，我居然變成了一只渾身是金燦燦的蝴蝶！我展開翅膀，在空中自由自在地飛來飛去。忽然，迎面飛來了一只小蜜蜂，她手里拿著一種我從來沒有見過的花。
我便問她：“你好，請問這個花叫什么呀？”“這花的名字很奇特，叫……”她開始滔滔不絕地給我講解。我想：她知道的.知識可真多，我應該向她學習。我對小蜜蜂說：“你的知識可真豐富！我能和你交個朋友嗎？”她說：“好啊，好啊，蝴蝶妹妹！現(xiàn)在我要去工作了，再見！”“再見，蝴蝶姐姐！”我揮手跟她告別。
我又繼續(xù)飛，飛到了蝴蝶學校。我看見兩個小男孩在捉弄一只可愛的小螞蟻，把他弄得遍體鱗傷。我對小男孩說：“你們不能傷害小動物，應該保護他們，動物是人類的朋友�！毙∧泻⒛樇t了，對小螞蟻說：“對不起，我們不該捉弄你�！闭f著，小男孩跑開了。
我把奄奄一息的小螞蟻放在背上，帶他去醫(yī)院包扎傷口，又把它送回了家。過了幾個星期，小螞蟻的傷口愈合了，對我感激地說：“謝謝你讓醫(yī)生給我包扎了傷口，我一定要好好地報答您！”
幫助別人真快樂，我一定要做一只助人為樂的小蝴蝶！
五年級作文 篇2
一天，豬媽媽生了三只小豬，一只叫可可，一只叫開開，另一只叫快快。它們三兄弟生活的非常融恰。
不幸的事，豬媽媽在小豬剛出生不久就去世了。豬媽媽一死，有三個好心的富人就把孩子抱走了。
抱走可可的是一位集團的董事長，抱走開開的是一名醫(yī)生，抱走快快的擇是一個老師。這幾位好心人把三兄弟撫養(yǎng)成人后也雙雙去世了，而三兄弟便繼承了他們的職業(yè)，它們分別成了董事長，醫(yī)生，老師。（不過它們已經忘了自己的兄弟長什么樣子，只記得媽媽走前每人給了它們一塊手帕，以便它們相認）
一次，可可生病了，它叫秘書給它請了一名私家醫(yī)生前來醫(yī)治。醫(yī)生開開來了。突然，可可發(fā)現(xiàn)了開開口袋里的手帕，于是可可說：“你是開開？”“你是……”
“我是你的大哥可可呀，你不記得我了二弟！”“大哥我找你找好苦啊……555”
說完它們便抱在一起抱頭痛哭�？煽衫^續(xù)說：“我們兩兄弟團聚了，可快快……誒”“對，我們要快點找到三弟！”
三年后，兩兄弟個個都結婚生子了。
一天，可可的孩子小可和開開的.孩子小開從幼兒園回來了，它們對兩位父親說：“爸爸，爸爸，我們今天看到新的老師――快老師也有像你們一樣的手帕�！�
兩位父親第一個反應就是想到快快。于是，它們第二天一大早就去了幼兒園。忽然，快老師來了，可可與開開馬上拿出手帕給快老師看，快老師說：“大哥，二哥，真的是你們嗎？”“三弟！”
三兄弟經歷了重重困難終于見面了……
五年級作文 篇3
以前我是個膽只有針眼大的人兒，平時小心翼翼，課堂上一聲不吭，一心只想過不獎不罰的平安日子。當宗老師見我患了“啞病”，便開始鍛煉我。
“吳羽潔，起立！”這是在一堂公開課前，宗老師正在做動員工作。我已是第二次被喊起來，這一貫以不夸不罵為安的我嚇得心神不寧。“請說說你要在公開課上怎樣表現(xiàn)？”宗老師一個問題清清楚楚問下來，直鉆進我的耳鼓，我思維漸漸僵硬，一切都毫無頭緒，是剩下一顆心仍然在拼命跟緊張搏斗。“��？”我本能地張開嘴，吐出一串模糊的音節(jié)，宗老師和同學們的目光都灼灼地盯住我。可讓我怎么開口�。课业男念D時揪緊了。快，想大話套話，逮著哪句就說。我敷衍地命令自己，為難地一掃同學，單調地開了口：“我一定要挑戰(zhàn)自己，踴躍發(fā)言�！北愦蜃×耍瑵M懷期待地望著老宗。
老宗抱著臂，很是瀟灑地歪頭審視我，眉毛擰成一個解不開的結，目光里的挑剔、苛刻很是難以形容。我看了，不禁渾身一個激靈。“咦？快說啊，怎么停住了？”她的語氣故意顯得十分夸張，“剛才的太老套，一聽就是背的陳詞濫調，自己發(fā)散思維，組織語言！”她氣勢洶洶地命令道，一邊雷厲風行地向我一挑下巴，微微前傾身子，一雙眼睛又變得像剛才一樣的'“鷹眼”�！疤炷�！”我小聲疾呼，可是什么急智都沒有了，怎么說？無奈之下，在這師生們的一盞盞刺眼的探照燈光芒下，我只得乖乖地開始組織語言，一遍遍地打腹稿，就仔細、生動地推敲出一句話：“我不能讓老師失望，要好好發(fā)揮自己，戰(zhàn)勝自己！”我剛用斗志昂揚的語氣“宣誓”完，便如釋重負地順著老宗的眼神坐下去。
第二天的公開課上，我積極開動腦筋，不斷舉手發(fā)言，為了實現(xiàn)自己的諾言，我一個勁兒地舉手。終于，一堂課下來，我回答了七個問題，心里別提有多樂了。不過，這一切都因為老師對我的鍛煉。
今后，我大膽多了，也放松多了。盡管宗老師喊我答題時還會有點小緊張，但如果沒有那次老師對我的激勵，我還能像現(xiàn)在一樣挺直胸膛戰(zhàn)勝自己嗎？
五年級作文 篇4
曾經的我，還是一個懵懂的女孩，現(xiàn)在五年過去了，充滿魅力的校園，讓我懂得了許多。
記得第一次跨入這所學校，興奮中夾帶著幾許不安。然而幾天的相處下來，不安早就煙消云散。那時的我大大咧咧，什么心事也沒有。心里除了快樂，還是快樂。陳老師，您可知曉，直至今天，我還沒忘記第一次與您對視時的心情。那時小，只感覺您很和善，不是那種兇巴巴的老師。時間久了，我發(fā)現(xiàn)您特別愛笑，而且每當我看到您笑，也情不自禁地笑了，我也不知為什么，可能是您的笑容太有親和力了吧！
到了三年級，長大了點，我有自己的小心事了。即便是一些從前毫不在乎的事，我也總是記在心里，但表面上卻始終裝作一點也不在乎的樣子。有時我就會煩，因為我總得去告訴自己不要去想那些“不快樂”，但有時會適得其反。因為我越是這樣想，便越是忘不了。漸漸虛榮心將我整個人都吞食了，因為我是班長，凡事都應該是我說了算，凡事都應該是我最好。“榮譽、第一與表揚”被我看得比啥都重要，但我并不快樂，反而更懷念一年級。
四年級以后，我在老師的引導下，我不再是那個爭強好勝，死要面子的女孩了，我懂得了理解、寬容，變得善解人意了。
冷風不斷吹過，它調皮地鉆進了教室，更是調皮地從我們的`袖口鉆入了衣服里。我站起身關了下窗戶，換了個坐姿，又陷入了沉思。
現(xiàn)在，六年級的我，突然愛上了閱讀和寫作，而且一發(fā)便不可收拾。我發(fā)現(xiàn)我寫作時，才是最開心的。因為我在寫作時，往往都會全身心地投入進去，忘記了生活中的一切，腦子里只有一幅又一幅的畫面，一個又一個人物，一樁又一樁往事。
有一位同學問我，長大有什么夢想，我沒回答，只是沖她笑了一笑。因為我也不知道自己的夢想是啥。只是隱隱約約地認為應該是想成為一名作家，但我又不知道自己能否堅持下來，因為僅僅寫幾篇文章是不可能成為以文字為生的作家的。其實我還有一個夢想，就是自己事業(yè)有成后，開一家“慈善會所”，專門組織一些愛心人士去山區(qū)資助那些窮苦孩子，給他們買新書包、新衣服……
這些夢想說出來簡單做出來難，可我不會放棄，因為我知道追逐夢想的路上不會平坦。但你們忘記了嗎？我可是一個要強的女孩！
五年級作文 篇5
一九九八年的夏天，在大巴山麓小寨子腳下隨著一聲啼哭，誕生了一個小生命，欣喜的家長為你起了一個好聽的名字——于文皓。這“文皓”即是指希望你有淵博的學識，能在文學方面皓月當空。
現(xiàn)實的你呢，卻恰恰相反。如今你已經度過了14各春秋。從你進幼兒園開始，一直到今天，你敢說你拿到過一張“三好學生”的獎狀嗎？你能說從幼兒園到今天，有過一位老師把你視為好學生嗎？沒有！真的沒有！你只是一塊墊腳石，為突出別人的“豐功偉績”的無名小輩。因為有你，才能襯托處別人在老師心中崇高的地位�？缛胄ｉT八年的你默默無聞，而別人總在你面前耀武揚威，難道你就心無所觸？別人被夸，你挨罵；別人領獎，你遭打。對于一個已步入初二年級已不小的你來說，你能忍？同是爹媽的孩子，同是老師的學生，但待遇卻截然相反，優(yōu)生有老師的.鼓勵，差生有老師的批評；優(yōu)生有同學的熱捧，而差生只有同學的歧視。與其“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，何不“會當凌絕頂，一覽眾山小”呢？
在班上有多少成績好的同學是你學習的榜樣�。×_青青就是其中之一，她是剛從鄉(xiāng)下來的，卻能是全年級第一；廖青松的父母在外打工，他寄居在親戚家，卻也能學習成績進步神速。知道他們?yōu)樯赌艹蔀閷W習上的佼佼者嗎？因為他們學習刻苦勤奮，因為他們不懂就問，因為他們懂得課前預習、課后復習……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這都是他們能堅持，他們擁有良好的學習習慣�。� 而于文皓你呢？多次想要發(fā)憤圖強，可堅持不了幾天，更別談良好的學習習慣了。父母含辛茹苦養(yǎng)育你，老師苦口婆心教導你，你就真的甘心如此荒廢學業(yè)下去？
你可要知道，作為一個學生，學習是主要的，但要想出人頭地幸福一生，就要有成績，就要有豐富的知識。記住，“少壯不努力，老大徒傷悲”。玩耍五年之后你注定一事無成，辛苦五年之后，你的人生一定春風得意�！安シN行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲命運”。你就從良好的學習習慣做起吧！為實現(xiàn)你的理想加油！奮進！
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