【精品】三年級童話作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級童話作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級童話作文 篇1
夏天的一個中午，太陽像個滾動著的火球，真?zhèn)�大地像蒸籠一樣熱。
猴媽媽對猴寶寶說：“你已經長大了，媽媽現在老了，有點走不動，你幫媽媽去果園里摘一點桃子回來吃行嗎？”猴寶寶高興地說：“好，媽媽！”猴寶寶一說完話，就沖出大門，去果園了。
他一跑到果園，一看，嘿！桃子一個一個像紅燈籠一樣掛在樹上，他心想：這么大的桃子，摘回家媽媽肯定高興極了!他 飛快的'摘了幾個桃子，回了家，媽媽高興極了！
三年級童話作文 篇2
設計理念：
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學目標：
1、知道童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。
教學重點：
了解童話的特點，學會寫童話。
教學難點：
展開豐富的想象。
課前準備：
多媒體課件
教學流程：
課前游戲：
老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？
比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。
一、激情導入
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的.朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦�！缎⊥愣埂�、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??
（1）師：請同學們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
�。�2）過渡：同學們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大�？晌覀冏x的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學習任務就是學寫童話故事。
二、掌握特點、提出任務：
學寫文章，我們首先要掌握它的特點。
1、課件展示文章《丑小鴨》，學生自由讀，思考：這篇文章有什么特點？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。
丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
冬天到了,湖面上結了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農民救走了。
第二年春天,丑小鴨離開了農民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關切的看著他�！斑B你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！
周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。
這時,鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,
他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點
�、侔褎游铩⒅参锂斪魅藖韺�，
�、隗w現作者的真情實感。
�、巯胂筘S富、真實、神奇、合理。
3、小結：
�。�1）找出這段話中描寫丑小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。
�。�2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
�。�3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學們寫一個試試怎么樣？
三、學寫童話、總結方法。
1、出示課件：貓小老鼠
師：同學們，你們看它們是誰？
2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點嗎？（指名讓學生多說一說）
貓-----身體較大，本領強，會捉老鼠
小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鉆洞
3、現在我們有了主人公，（板書：主人公）
我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？
（板書：時間、地點、事情）
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？同學們可以開動腦筋，大膽設想一下。
設想：
�。�1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它
�。�2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
�。�3）兩者比賽，看誰的本領大
5、老師小結：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設了故事的起因。（板書：起因）
我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會更加有趣。
6、那么，接下來我們應該如何設計一場有趣、驚險故事環(huán)節(jié)呢？結果又如何呢？大家接著往下說說吧�。ò鍟航涍^結果）
7、指名回答。
8、老師與學生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個回合。
設想對話：
生：貓會伸出手抓小老鼠
師：我難道會這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了
生：那我發(fā)射一顆粘型導彈把你炸死
師：我可不是一只普通的老鼠，我會隱形
生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位
師：那我鉆進洞里去
生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。
9、同學們設計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動作融入進去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）
10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽啊？
11、課件出示“貓與小老鼠”，學生邊看，老師話外音朗讀。
12、同學們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）
13、師：同學們看完這個童話故事，你發(fā)現少了什么嗎？（少了題目）對，那我們就為這個童話故事擬個題目吧！
老師發(fā)現有的同學皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習，課件：
請認真讀讀下面的內容，然后與合適的標題連線，再回答問題。
以主人公的名字命名《小貓刮胡子》
以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》
以童話要表達的中心命名《知錯就改的青蛙》
以揭示童話的主要內容命名《什么是美》
在童話故事的基礎上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》
你能給剛才的童話擬一個合適的題目了嗎？試著說一說。
14、聽完這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
�。�1）選好主人公
�。�2）設想主人公之間會發(fā)生什么事情
�。�3）講清事情的起因、經過、結果
�。�4）設計有趣的情節(jié)（語言、動作、表情、心里話）
�。�5）擬個題目
13、學生編寫童話
�。�1）、根據上述要求，學生自由編寫童話。
（2）、同桌相說，你要編一個什么樣的童話故事。
（3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
�。�4）、學生開始編寫、老師巡視
�。�5）、同桌之間講故事
�。�6）、點名讀故事，評價
(7）、修改后再讀。
四、角色扮演，切身體悟。
1、小組內演一演各自編的故事。
2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機點拔人物的語言、動作、表情。
三年級童話作文 篇3
從前，有四位很好的姐妹，她們就是春、夏、秋、冬。春姑娘心地善良，看不得任何人受傷；夏姑娘被寵壞了，個性很火；秋姑娘心地也很善良，總會把好吃的給姐妹們；最后就是冬姑娘了！冬姑娘冷冰冰，這都是因為她想要跟姐妹們與眾不同�？墒撬男牡厥欠浅５暮茫∷齻兠恳粋�人都有一份工作，那就是讓春天、夏天、秋天和冬天都特別一點。
冬姑娘下班了，春姑娘就高高興興的告別了姐妹們出發(fā)了！
春姑娘來到果園里，果園里到處都是白雪，樹木看到春姑娘來了，高興極了！對春姑娘說：“春姑娘快把我們腳下的雪掃掉吧！”
春姑娘點了點頭，過了一會兒，果園們爭先恐后地給春姑娘道謝。春姑娘笑了笑，天空上五彩繽紛的彩虹出現了。春姑娘就在那時消失了。
春姑娘到了田野里，看到了一片茫茫白雪壓在土地上，春姑娘心痛極了，連忙把雪給融化了，大地蘇醒了！春姑娘對它笑了笑，大地立刻長出小草，白茫茫變成了綠油油，農民們開心極了，對春姑娘說：“你的心地真好，我們永遠歡迎你來坐！”春姑娘微笑著說：“謝謝，不過我還有別的事要去做呢！”說完，農民說：“春姑娘你去吧！”春姑娘又消失了！
春姑娘又來到了小朋友玩的地方，小朋友看到了春姑娘非常高興，爭著和她玩，春姑娘也很喜歡小朋友們，所以小朋友們和春姑娘建立了很好的友誼！
春姑娘玩累了，告別了孩子們，回家了！等著明天和小朋友們玩�？墒撬〉�.是農民的家，因為這個季節(jié)沒有過去，她還不能下班！
春天到了，讓我們享受春姑娘帶來的美好事物！
三年級童話作文 篇4
有一天，小刺猬的媽媽生病了，它對小刺猬說：“今天，媽媽得了很嚴重的.病，不能出去給你采蘑菇了。你已經長大了，我相信你自己也能出去采蘑菇的�！毙〈题f：“好，我這就去�！薄坝浀迷琰c回來�！眿寢屨f。小刺猬來不及回答就出了門。
來到森林里，小刺猬這邊看看，那邊摘摘。突然，小刺猬碰到了一顆小石子，摔倒了。它想站起來，可是卻沒有了力氣。它就大聲喊起來：“救命啊!救命啊!”一群小螞蟻聽見了，就說：“小刺猬，你別哭了，我們來幫你�！毙〈题纯茨敲葱〉奈浵佌f：“你們，能行嗎?”螞蟻們齊聲說：“怎么不行啊?”小螞蟻們有的拉腳，有的拉腿……可是任憑它們使出了再大的力氣，也還是拉不動。于是，小螞蟻去找?guī)褪�。它們看見了一只小蝴蝶，就對小蝴蝶說：“小刺猬摔跤了，你愿意和我們一起幫助小刺猬嗎?”小蝴蝶嘴一撅說：“我的翅膀這么美麗，萬一把我美麗的翅膀弄臟了怎么辦?我才不高興呢!你們也真是多管閑事�！毙∥浵伮犃耍蘖似饋�。這時，一群小蜜蜂飛過，說：“別哭，別哭，我們來幫你。”小蜜蜂們用盡全力使勁地推著，小螞蟻們努力地拉著，小刺猬自己也用著狠勁站起來。
最終，小刺猬站起來了。
三年級童話作文 篇5
鉛筆、橡皮和紙
鉛筆、橡皮和紙是很要好的朋友。有一天，小主人做完作業(yè)，迷迷糊糊的睡者了，隱隱約約好像聽到他們在為誰最美麗吵了起來。
鉛筆大哥高傲地說：“我最美麗，因為我身穿一件漂亮的衣服，帶著一頂紅色的帽子�！薄澳阋靼着Ｆげ皇谴档模疖嚥皇峭频��！毕鹌っ妹弥钢U筆大哥說，“我才是最美麗的，你們看，我穿著一件五顏六色的衣服，身上還散發(fā)出一陣清香�！薄澳悴灰跗刨u瓜——自賣自夸了。我才是最美麗的'，我的身上有一行行漂亮的字和最美麗的畫，它把我裝拌得要多美就有多美�！奔埜绺绲靡庋笱蟮卣f。說著說著他們就吵了起來，正當他們吵得面紅耳赤的時候，小主人醒來了，他們連忙要小主人來評評理：“主人、主人，你來說說我們三個人誰最美？”小主人沉思了片刻，說：“美麗不能光看外表，要看內心。”鉛筆、橡皮和紙明白了。從此以后，他們齊心協力的幫忙小主人，成了最好的朋友。
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