【必備】我的六年級(jí)小學(xué)作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
談及我的理想，不得不說(shuō)說(shuō)我家那塊小黑板。不錯(cuò)，我的理想正是當(dāng)一名光榮的教師。
這個(gè)理想的形成，與小黑板關(guān)系十分密切。記得小時(shí)候的時(shí)光，正是小黑板伴我度過(guò)的。那是我但凡心血來(lái)潮，總會(huì)坐在小凳上，自導(dǎo)自演“一堂課”。從那時(shí)候我便很是希望自己能夠當(dāng)一名教師了。
那時(shí)的概念很是模糊，輪廓也不夠清楚。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)于心目中的理想慢慢有了一個(gè)概念。我想，我要當(dāng)一個(gè)親切、和孩子玩的來(lái)的老師，正如趙老師那般，笑容成天兒掛在臉上，不親切都不成。不僅如此，還得如林老師般幽默風(fēng)趣，恰好，我正給撞“槍口”上了，我時(shí)而也是帶點(diǎn)兒幽默的！
對(duì)于理想，光想自然不夠，還得付諸點(diǎn)行動(dòng)。當(dāng)老師得有很多條件吧！一是得知識(shí)淵博，不然，傳授給學(xué)生些什么呢？因而得努力學(xué)習(xí)，將大量知識(shí)“塞”到自己腦袋里去。二是要有口才，處事不驚。老師是要上課的，一堂課有40分鐘，若是沒(méi)有好口才，講課支支吾吾急得面紅耳赤，那也就當(dāng)不好老師了。況且時(shí)而還會(huì)上些公開(kāi)課等，出現(xiàn)些小情況都不得了，自然得想寫(xiě)小辦法，平靜地化解，圓場(chǎng)等。三是要有點(diǎn)小才藝�，F(xiàn)在的年輕教師，哪個(gè)沒(méi)點(diǎn)才藝呀，若是沒(méi)有些許才藝，如何震住學(xué)生呢？萬(wàn)不可謙卑，和學(xué)生玩點(diǎn)兒才藝，更會(huì)親近些的吧？四是得有些許耐心。畢竟一班級(jí)的學(xué)生能力不是一個(gè)水準(zhǔn)，個(gè)別也許單獨(dú)指導(dǎo)嘛。在這方面我是極為欠缺的，我也是個(gè)急脾氣，背地里常有同學(xué)說(shuō)我兇，所以也應(yīng)適當(dāng)克制下自己。
簡(jiǎn)而言之，若要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我應(yīng)好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，多多在各類(lèi)演講等方面磨煉自己，更要提高自己的情商，還要把書(shū)法學(xué)好，到時(shí)也能說(shuō)自己有個(gè)拿得出手的才藝。
理想是一盞引航燈，實(shí)現(xiàn)與否總歸是靠自個(gè)兒，是必須得努力的。相信十幾年后，我也會(huì)站在這三尺講臺(tái)吧！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
我有許許多多的老師,如我喜愛(ài)的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認(rèn)識(shí)的林老師卻讓我佩服的五體投地。
上課了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來(lái)到教室。突然,有一位陌生的面孔走進(jìn)了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看著她時(shí)，她一個(gè)點(diǎn)頭,瞧，那一頭烏黑的卷發(fā)。沒(méi)想到她一仰頭就干脆的說(shuō):“看到我的卷發(fā)了是吧,這是自然卷的,自然卷的頭發(fā)很有福氣窩，你們說(shuō)老師有沒(méi)福氣啊?”我們異口同聲的說(shuō):“有�！彼R上提高分貝的說(shuō):“是很有福氣,那是因?yàn)橛行襾?lái)教你們這些活撥可愛(ài)聰明伶俐的小孩�！彼@一說(shuō)一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井里裝的不是水而是知識(shí)的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽(tīng)她講課就是不停向聚寶盆里的撿寶貝.再看老師那那高高的'身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽(tīng)聽(tīng)她給我們上的課,開(kāi)場(chǎng)白就說(shuō):“同學(xué)們好,同學(xué)們真可愛(ài).”我們信口開(kāi)河的說(shuō):“老師好,老師真可愛(ài)�！边@下老師可笑了,眼睛瞇成一條縫,津津有味的說(shuō)道:“怎么說(shuō)老師是可愛(ài)的啊,老師應(yīng)該是......”我立馬打斷道：“老師應(yīng)該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說(shuō)：“你這太夸我了，不過(guò)這話(huà)我愛(ài)聽(tīng)”。她開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。
聽(tīng)，老師那說(shuō)話(huà)的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動(dòng)著琴弦，又象是叮冬的泉水沁人心脾。
不一會(huì)兒，老師叫我們用詞語(yǔ)描述一下她，我們各個(gè)都用一樣的詞語(yǔ)翻來(lái)覆去的用。這時(shí)老師好象發(fā)現(xiàn)了新大陸，眼睛睜得大大的說(shuō)：“別人用了的東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過(guò)的饅頭無(wú)味，要有自己的創(chuàng)新�！卑�！老師的話(huà)就像三月的春風(fēng)拂過(guò)我的心田，我的心里舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無(wú)比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺(jué)之中下課了。呵！老師嘴里迸出的妙詞佳句就象是漓江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！
到了第二節(jié)課時(shí)，老師自我介紹的說(shuō)：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來(lái)歷，是因?yàn)樗改赶Ｍ撵`純潔，品德高尚。我想她肯定就是這么一位高尚的人，才這么細(xì)心的教導(dǎo)我們。
呀！老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，溫柔典雅的氣質(zhì)，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。
我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
小學(xué)，是每個(gè)人整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最長(zhǎng)，也是讓人記憶最深刻的時(shí)期。而我，即將小學(xué)畢業(yè)，告別母校，進(jìn)入初中。我覺(jué)得與學(xué)校比起來(lái)，我的小學(xué)老師更讓我難忘。而在教導(dǎo)過(guò)我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學(xué)生活中為數(shù)不多的男老師之一——曹老師。
曹老師從四年級(jí)起就教我們的數(shù)學(xué)，他在我心目中就是一位很?chē)?yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的老師，我并不覺(jué)得很喜歡他。但到了六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，數(shù)學(xué)任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個(gè)人都會(huì)把自己的老師在心里小小的比較一下吧，因?yàn)樾碌娜握n老師來(lái)后，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)為曹老師就是個(gè)“小天使”。陳老師在一節(jié)語(yǔ)文課上和我們談起曹老師后，我發(fā)現(xiàn)曹老師是一位特別認(rèn)真、開(kāi)明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會(huì)考的題都給我們講透了，就為了讓我們考出一個(gè)理想的成績(jī)。有時(shí)候氣極了，就給我們講“十年讀書(shū)寒窗苦”的道理。陳老師說(shuō)，曹老師在看到我們的期末成績(jī)時(shí)總是很失望。我聽(tīng)了不禁有些愧疚，自己當(dāng)年怎么不考的好些。其實(shí)老師他從不拖堂，作業(yè)也總是布置得很少，放假時(shí)基本上不布置作業(yè)，也總是讓我們“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)”......
也是奇怪，曹老師教我們時(shí)，我們從沒(méi)覺(jué)得他有什么好，但他因腦溢血住院后，我們卻無(wú)比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿(mǎn)意的學(xué)生。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人的愿望像天上的星星一樣多，而我最向往的就是當(dāng)一位著名的小提琴演奏家。
在我小時(shí)候，爸爸看我在幼兒園里老拿筷子假裝成小提琴來(lái)演奏，并且對(duì)音樂(lè)極為敏感，一旦電視里播放起交響樂(lè)，我總會(huì)湊過(guò)去側(cè)耳傾聽(tīng)，于是爸爸就為我報(bào)了一個(gè)小提琴班�，F(xiàn)在我已經(jīng)11歲了，每當(dāng)我看到角落里的小號(hào)小提琴，我就會(huì)想起上小提琴班的第一堂課，至今我還記憶猶新。
歲數(shù)變了，但愿望仍然沒(méi)變，我常常看音樂(lè)節(jié)目，看到在國(guó)家大劇院里，舉世聞名的小提琴在表演中擔(dān)當(dāng)最重要的獨(dú)奏時(shí)，我的眼睛里就會(huì)流露出一絲羨慕，然后又憧憬我站在那耀眼的舞臺(tái)上演奏的情景，那該多好��！我無(wú)數(shù)次在心里默默的肯定自己，相信自己只要付出更多的努力，就能登上那夢(mèng)想中的舞臺(tái)！
折一只裝有夢(mèng)想的小船，讓它隨風(fēng)蕩漾，通過(guò)自己的努力讓它飄向夢(mèng)的天空！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)，是一種磨練，迎著刺眼的陽(yáng)光，我們克服種種困難，軍訓(xùn)中，我們是快樂(lè)的，是有些辛苦的，熱情的，激昂的……米盧曾經(jīng)講過(guò)“態(tài)度決定一切”軍訓(xùn)何謂嚴(yán)謹(jǐn)，何謂團(tuán)結(jié)，何謂認(rèn)真，這些都教會(huì)我們用心對(duì)待每件事。
我們的教官，是個(gè)很可愛(ài)的人。他會(huì)說(shuō)笑，會(huì)耍賴(lài)。但他也是嚴(yán)厲的，也是負(fù)責(zé)的。他有一個(gè)很優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是助人為樂(lè)。還記得那是8月3日的一個(gè)下午，太陽(yáng)還不算太大，在訓(xùn)練完一套動(dòng)作之后，我們坐在地上休息。正當(dāng)我們談笑之時(shí)，我的眼睛瞥到了一位正推著重物的老人，他很艱難地向前推著，筐里的東西還不斷地向外灑落。老人彎腰欲拾，穿著軍綠色軍裝的教官映入我的眼簾，他雙手將掉落的東西遞給那位老人，并幫助老人將大筐子搬上臺(tái)階。老人笑了，我想他是為國(guó)家能夠有一位這樣出色的好解放軍而自豪吧。
這才是軍人的風(fēng)采啊!人民有困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助，國(guó)家有困難時(shí)，主動(dòng)站出來(lái)保衛(wèi)。軍民魚(yú)水一家人，軍與民的互助，才能帶來(lái)真正的和諧。作為準(zhǔn)軍人的我們，難道不該向他們學(xué)習(xí)嗎?面對(duì)有困難的人，我們還能熟視無(wú)睹嗎?
早晨的訓(xùn)練依舊緊張，除了復(fù)習(xí)以前的動(dòng)作外，一個(gè)個(gè)新的動(dòng)作又被教官演示，再教給我們，沒(méi)有什么不行可言，我們能做的只有向前沖。休息的時(shí)候，我們也不能放松，因?yàn)榻酉聛?lái)迎接我們的就是正式入學(xué)后的第一次考試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是意義非凡，每個(gè)人都緊張地準(zhǔn)備著，希望可以在第一次的考試中取得好成績(jī)。教室里沒(méi)有一點(diǎn)吵鬧聲，只有筆與紙摩擦后的“沙沙沙”聲，軍訓(xùn)的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，在軍訓(xùn)期間的考試也是鐵的紀(jì)律的一部分，我們每一個(gè)人都從心底認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，也有決心在以后的日子里延續(xù)下這份在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的鐵的記錄。
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