保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文 篇1
放眼望去，有的只就是凹凸的地皮，大片大片的樹林遭人砍伐，變成人們生活上的木制品。然而人們只為一己私利，使成群的動(dòng)物流離失所，奔向它方。這并不就是虛假的`幻想，這就是血淋淋的事實(shí)。
曾幾何時(shí)，世界上大批的動(dòng)植物遭到滅絕，還有許許多多的動(dòng)植物瀕臨滅絕，這都就是為什么？這都就是因?yàn)槿祟悂y伐樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，這才就是根本原因。
土地資源就是三大地質(zhì)資源（礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源）之一，就是人類生產(chǎn)活動(dòng)最基本的資源和勞動(dòng)對(duì)象。人類對(duì)土地的利用程度反映了人類禮貌的發(fā)展，但同時(shí)也造成對(duì)土地資源的直接破壞，這主要表現(xiàn)為不合理墾植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生鹽堿化及土壤污染等，而其中水土流失尤為嚴(yán)重，乃當(dāng)今世界面臨的又一個(gè)嚴(yán)重危機(jī)。據(jù)估計(jì)，世界耕地的表土流失量約為230億噸／年。
有人認(rèn)為酸雨就是一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的危機(jī)，而且就是有史以來(lái)沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，就是一個(gè)看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費(fèi)增多，酸性排放物也日益增多，然而它們進(jìn)入空氣中，經(jīng)過(guò)一系列作用就構(gòu)成了酸雨。
赤潮雖然自古就有，但隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，水體污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重。我國(guó)自1933年首次報(bào)道以來(lái)，至1994年共有194次較大規(guī)模的赤潮，其中60年代以前只有4次，1990年后則有157起。石油類污染對(duì)水質(zhì)和水生生物有相當(dāng)大的危害。漂浮在水面上的油類可迅速擴(kuò)散，構(gòu)成油膜，阻礙水面與空氣接觸，使水中溶解氧減少。油類內(nèi)含多環(huán)芳烴致癌物質(zhì)，可經(jīng)水生生物富集后危害人體健康。二氧化硫主要由燃煤及燃料油等含硫物質(zhì)燃燒產(chǎn)生，其次就是來(lái)自自然界，如火山爆發(fā)、森林起火等產(chǎn)生。二氧化硫?qū)θ梭w的結(jié)膜和上呼吸道粘膜有強(qiáng)烈刺激性，可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫呼吸麻痹。短期接觸二氧化硫濃度為0。5毫克／立方米空氣的老年或慢性病人死亡率增高，然而濃度高于0。25毫克／立方米，可使呼吸道疾病患者病情惡化。長(zhǎng)期接觸濃度為0。1毫克／立方米空氣的人群呼吸系統(tǒng)病癥增加。另外，二氧化硫?qū)饘俨牧�、房屋建筑、棉紡化纖織品、皮革紙張等制品容易引起腐蝕，剝落、褪色而損壞。還可使植物葉片變黃甚至枯死。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在的中國(guó)有了飛躍式的進(jìn)步,雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,但是環(huán)境卻遭到了破壞,以前的人們都用馬車、步行來(lái)到達(dá)指定地點(diǎn)，現(xiàn)在雖然有了汽車，比馬車、步行都要快，可是要花費(fèi)汽油，還有排出的尾氣，都是污染，一輛車子的污染力量小，但是幾十輛、幾百輛的`汽車，污染的力量可就大大增強(qiáng)了。
雖然現(xiàn)在在實(shí)行不文明舉動(dòng)罰款，比如說(shuō)：亂丟果皮、廢紙等，可這種行為還是隨處都能見到。
現(xiàn)在的人們��！不光亂丟垃圾，還很懶，在離家不遠(yuǎn)的地方就有垃圾桶，可是他們?yōu)榱恕肮?jié)省”那么幾小步，就把垃圾扔過(guò)去，垃圾沒扔中，他們也坐視不管！
世界正在舉行全國(guó)文明城市，雖然在評(píng)選這些期間，被選到了那些城市很整潔，但是當(dāng)上全國(guó)文明城市以后，就又是亂扔垃圾了。
希望您看了以后，能推動(dòng)大家改掉這個(gè)陋習(xí)！
保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文 篇3
空氣污染了森林的小鎮(zhèn)，動(dòng)物學(xué)校要舉行一個(gè)以“綠色環(huán)境，人人有責(zé)”為主題的活動(dòng)。讓大家從身邊做起，撿起身邊的每一塊垃圾。
星期五，小兔子老師帶著小動(dòng)物們?nèi)ソ加�，小�?dòng)物們都帶著各種好吃的食物，而且每個(gè)同學(xué)的手里都拿著一個(gè)袋子，只有小狐貍只帶了一些食物。兔子老師說(shuō)：“小狐貍同學(xué)，沒有袋子，你吃剩下的果皮怎么處理呢？小狐貍不高興的用眼睛瞪了一下小兔子老師不服氣的說(shuō)"哼，用你管？”
老師帶著我們走進(jìn)了大自然。大自然風(fēng)景如畫，秋香撲鼻。同學(xué)們贊嘆道：“大自然好美呀。真的`是活生生的一幅美麗的圖畫。同學(xué)們邊走邊欣賞著大自然這美麗的風(fēng)景。同學(xué)們都走累了。正好到了中午吃飯的時(shí)間。小兔子老師說(shuō)：“同學(xué)們找一個(gè)涼爽的地方，我們開始吃飯吧！”
小狐貍吃完?yáng)|西就放在了地上，老師說(shuō)：“同學(xué)們都吃完了么？吃完的咱們就走吧！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)吃完了，可以走了。老師和同學(xué)們都走遠(yuǎn)了。小狗走的慢，看見小狐貍腳下的垃圾，大聲喊道：“老師，老師，小狐貍腳下有紙屑，你們快過(guò)來(lái)。”老師說(shuō)好的。這時(shí)候小狐貍自言自語(yǔ)的說(shuō)：“又被他們發(fā)現(xiàn)了”。老師把小狐貍喊過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“小狐貍同學(xué)不要亂扔垃圾，會(huì)影響環(huán)境的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共有的家園。給我們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，生存的環(huán)境�！�
小狐貍低下頭很愧疚的說(shuō)：“謝謝老師的批評(píng)，以后我一定不亂扔垃圾了，我要保護(hù)環(huán)境，要給地球一片綠色的外衣。"老師豎起大拇指說(shuō)到："真棒，說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境，也要監(jiān)督破壞環(huán)境的人，叫他們積極改正。”
有了小狐貍的例子，大家都知道保護(hù)環(huán)境了，給森林一片綠色，給地球一片綠色。
保護(hù)環(huán)境三年級(jí)作文 篇4
暑假的一天，我和媽媽到贛江邊游玩，看到周圍的污染十分嚴(yán)重，河面上不僅蕩起層層的油污，而且還飄著白色的水瓶，人們吃完?yáng)|西，為了方便，就隨手把臟東西扔進(jìn)河里面，工廠也不斷地排進(jìn)污水，這樣的現(xiàn)象非常惡心。我們所居住的環(huán)境居然面臨著這么大的問(wèn)題，而且日趨惡化，作為一名小學(xué)生，我們要愛護(hù)人類共同的.家園，防止污染，只有人們都愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們才能快樂的生活�。�
聽媽媽說(shuō)，以前的贛江，沒有水污染，生活是多么的美好。成群的魚兒在水里快活地游來(lái)游去，花草樹木都生機(jī)盎然，一片草木清新的景色。我奇怪地問(wèn)媽媽：“那水污染是怎么產(chǎn)生的呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“以前贛江的水清澈見底，附近的人們喜歡在贛江邊洗衣服，甚至可以在水里洗米、洗菜。因?yàn)檫@樣做可以節(jié)省水資源，又非常的方便，隨著時(shí)間的流逝，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)下降了，經(jīng)常把臟東西扔進(jìn)水里，不愛護(hù)水資源，這樣就形成了水污染�！彼廴静粌H影響了人們的生活環(huán)境，而且導(dǎo)致影響了人們的健康，對(duì)人類的環(huán)境保護(hù)是非常有害的。
大自然是人類的搖籃，水是人類的資源，我們的祖先就靠著它們生活，未來(lái)的子子孫孫依然離不開它們。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，人人參與，保護(hù)水資源，共建人類美好的家園吧！
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