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    漫畫老師五年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-01-06 08:30:55 五年級(jí) 我要投稿

    漫畫老師五年級(jí)作文【精】

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的漫畫老師五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    漫畫老師五年級(jí)作文【精】

    漫畫老師五年級(jí)作文1

      瞧!她穿著美麗的長(zhǎng)裙,頭上戴著個(gè)嵌著寶石的蝴蝶結(jié),彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛,她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師一一胡老師。

      我們都非常喜歡胡老師,因?yàn)樗吞@可親,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩?伤稚朴凇白兡",讓我們猜不透下一秒會(huì)發(fā)生什么。

      記得就在昨天,當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身黑板寫字時(shí),一些同學(xué)開始嘰嘰喳喳地講閑話了,而且絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。只見胡老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,我感受到一股凌厲的目光掃了過(guò)來(lái)。頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,連掉下一根針也聽得見。我們都非常緊張,心怦怦直跳,還冒著冷汗。胡老師嚴(yán)厲地問(wèn):“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話?"。沒(méi)有人敢站起來(lái),胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們,好像想看透我們的心思似的。在老師的再三“審視”下,講話的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)。這時(shí),胡老師的眼睛又變得親切起來(lái),好像什么事都沒(méi)有發(fā)生似的,她和藹可親地對(duì)我們說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子,下次記得不要再說(shuō)話了,講話的人就把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧!边@讓我懸著的心放了下來(lái),但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句“無(wú)規(guī)矩不成方圓”也深深地刻在每個(gè)人同學(xué)的心里。

      胡老師,您就像辛苦的園丁,為我們這些花朵“修枝剪葉",讓我們開得更燦爛,更鮮艷。謝謝您,胡老師!

    漫畫老師五年級(jí)作文2

      我的作文班老師姓岳,他是一位極具幽默的老師。

      岳老師身高大約174厘米,大大的眼睛像兩只銅鈴,他要是瞪起眼睛來(lái)就像兩只探照燈,瞬間仿佛都可以把大家全烤化了,筆挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少,一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道,不然如何能當(dāng)大家的作文老師呢!

      岳老師的課堂上一直歡笑不斷,兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝!他最喜愛(ài)的口頭禪就是:你們可不要讓我生氣哦,假如讓我生氣的話,我連自身都怕。每一次說(shuō)到這,一直能引起哄堂大笑,但是再一看那雙眼睛,全班又鴉雀無(wú)聲,仿佛時(shí)間已經(jīng)停止了一樣!

      課間的時(shí)候,只須一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候,他一直一邊愛(ài)撫著自身圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說(shuō):“別看我的肚子大,可是我的肚子里裝的都是常識(shí)呀!”又逗的大家哈哈大笑!

      岳老師的幽默不單單表目前他的口頭禪上,他常常會(huì)用幽默的話語(yǔ)解決同學(xué)們的尷尬。

      新學(xué)期的第一課,課堂上岳老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題,王代豪一時(shí)沒(méi)有想出來(lái),站在位子上騎虎難下。這個(gè)時(shí)候全班也緊張起來(lái),生怕老師點(diǎn)到我們的名字。這個(gè)時(shí)候候岳老師來(lái)到王代豪的身邊,抬起左手輕輕的愛(ài)撫著他的腦袋,一本正經(jīng)地說(shuō):“看來(lái)這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]有學(xué)習(xí)了,目前正在處于欠費(fèi)狀況,急需繳費(fèi)充值!”一句話,解決了王代豪的尷尬也活躍了全班的氛圍。

      正由于岳老師的幽默,大量同學(xué)都愛(ài)上他的課,他的每一節(jié)課就像一幅漫畫一樣,讓大家在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),也在歡樂(lè)中成長(zhǎng)!

    漫畫老師五年級(jí)作文3

      我認(rèn)識(shí)一位“仙女”老師,她做事麻利,要求嚴(yán)格,教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校數(shù)學(xué)界的天花板,唇語(yǔ)更是九億級(jí)!拔铱凑l(shuí)用嘴寫字!”你說(shuō)什么閑話她都會(huì)自動(dòng)翻譯,再賞你一個(gè)卡姿蘭大大大……眼睛。這位仙女也是位突擊手,戰(zhàn)無(wú)不勝,她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

      但為什么我稱她為“仙女老師”而不是“突擊手老師”呢?是因?yàn)樗L(zhǎng)的非常漂亮,發(fā)型也會(huì)百變:一會(huì)兒只扎上半部分頭發(fā),一會(huì)兒梳個(gè)清純的丸子頭,一會(huì)兒又改成淑女樣式的披肩發(fā)。她常常戴副金絲邊框眼鏡,顯得特別嚴(yán)厲,但其實(shí)很溫柔。

      老師的教學(xué)質(zhì)量非常高,哪是天花板啊,簡(jiǎn)直是銀河系!老師一到上課立馬變成霸氣凜然的女高音,課講的特別清楚,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)讓我們記住,所以我非常喜歡數(shù)學(xué)課,一到數(shù)學(xué)課我就精神滿滿。

      數(shù)學(xué)老師既是仙女,也是教師,更是一位從特種部隊(duì)退伍回來(lái)的突擊手,粉筆頭扔的是準(zhǔn)上加準(zhǔn),我有點(diǎn)懷疑老師是專門練過(guò)嗎?那是不是扔垃圾時(shí)也能秒變灌籃高手,百發(fā)百中呢?她看哪個(gè)同學(xué)上課走神或胡亂說(shuō)話立馬停止寫字,掰斷粉筆,算好拋物線,將其扔出去。一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身,老師直接給那位同學(xué)來(lái)了一次“爆頭,唰——同學(xué)被擊倒了。

      我很喜歡這位“仙女”老師,她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔,你們有這樣的老師嗎?

    漫畫老師五年級(jí)作文4

      我們班的英語(yǔ)老師姓俞,叫俞越。

      她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的,所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見,可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白,齊肩短發(fā),煞是好看。

      我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘。有一次上課,老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)?隙ǖ,那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)。可是,俞老師剛訓(xùn)斥完,嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的,可是下一秒,她又喜笑顏開地給我們講課,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見剛才的事情,還以為課講得很順暢呢!

      俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課,俞老師在給我們拓展單詞,那聲音可謂是震耳欲聾,響徹云霄。不僅聲音大,而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈,把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。

      俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí),俞老師唱著我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō):可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的就是你呢!俞老師這么一說(shuō),大家哈哈大笑,緩解了課堂的尷尬。

      你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎?NO,NO,NO。

      俞老師還很嚴(yán)格。你寫答案時(shí),假如你寫地答案和正確答案差不多,那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道,老師對(duì)我們嚴(yán),還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確,讓我們能夠取得滿意的成績(jī)。

      俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快,但有時(shí)還是很溫柔的,這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。

    漫畫老師五年級(jí)作文5

      我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數(shù)學(xué),做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒(méi)有。

      說(shuō)起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。

      有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”?淞宋覀兒脦状。一會(huì)兒,他從口袋里掏出手機(jī),翻了一會(huì)。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái),越靠越近,最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì)兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機(jī),暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

      轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上!拔艺f(shuō)過(guò)多少次了,熄燈過(guò)后不許吃東西,熄燈過(guò)后不許開燈。你們都被拍下來(lái)了,知不知道,你們丟得是班級(jí)的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。

      老師說(shuō)了一會(huì)兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái),臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下?纱蠹疫沒(méi)緩過(guò)神來(lái),呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。

      這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底,唉!

    漫畫老師五年級(jí)作文6

      她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒,上面嵌著一雙炯炯有神的大雙眼,雙眼上架著一副眼鏡兒,一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭,很顯時(shí)髦,她時(shí)而穿職業(yè)裝,時(shí)而穿休閑裝,既精明能干又活潑大方,她就是大家的班主任,也是大家的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位大家敬愛(ài)的老師。

      記得有一次老師給大家進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),為了測(cè)試大家的自覺(jué)性,老師故意不在教室內(nèi),過(guò)了一小會(huì)兒,老師忽然出目前窗口的小角落內(nèi),看到幾名不守紀(jì)律的人,把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,但大家隱隱約約還能聽到幾句批評(píng)的話語(yǔ),過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒,老師第三出目前了同樣的地方,但是,這次的情景,比上次的情景更讓老師生氣了,有人居然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的題,老師頓時(shí)火冒三丈,把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室,依舊到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,但這次的聲音大家可聽得更了解了。

      老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼,不管大家。可是老師由于他的責(zé)任心,所以他必須要糾正大家的錯(cuò)誤,就像樹的樹苗一樣,它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正,假如不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪,等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了,所以大家必須要讓好習(xí)慣從小做起,老師就像園丁,大家就像樹苗,園丁修正素描是勤奮,不修正也是本分。

      這是大家敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。

    漫畫老師五年級(jí)作文7

      “不好意思啊同學(xué)們,老師有一點(diǎn)點(diǎn)輕微的潔癖,所以請(qǐng)大家以后多多關(guān)照啦!”甜甜的嗓音,甜甜的笑容,烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成俏皮的丸子頭,這就是我們班的新班主任——任老師。

      一開始,我們并沒(méi)有把這句話放在心上。不過(guò)很快,我們就知道了,任老師的潔癖并不輕微。

      你看,就這一張講臺(tái)桌,已經(jīng)折騰一上午了。只見任老師先是將粉筆送回粉筆盒,投影儀擺正在講臺(tái)右上角,接著用濕抹布擦去粉筆灰,再用干抹布吸干水漬。正當(dāng)我以為大功告成時(shí),只見任老師又蹲下來(lái),打開了講臺(tái)下的抽屜,這簡(jiǎn)直讓我“大開眼界”,里面可謂應(yīng)有盡有:五顏六色的半截粉筆、不知哪一屆留下的古董練習(xí)卷、積成團(tuán)的灰塵……而宣稱有潔癖的任老師卻是毫不猶豫地將手伸向這個(gè)可怕的地方……

      “任老師,讓我來(lái)吧,您不是有潔癖嗎?”

      “沒(méi)事,誰(shuí)的地方誰(shuí)收拾。講臺(tái)就是我的包干區(qū)呀!”

      看著埋頭苦干的任老師,想到平時(shí)我們連收拾課桌都要老師三催四請(qǐng)的,我不禁羞紅了臉,竟主動(dòng)走向座位整理起課桌來(lái)。

      看來(lái),潔癖也是會(huì)傳染的呀!

    漫畫老師五年級(jí)作文8

      大家的馬老師是從小學(xué)三年級(jí)一直伴隨大家到小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)很的“兇狠”,有時(shí)又像一個(gè)‘開心果’。他個(gè)子不高,大概一米七左右吧;頭發(fā)很的短,像一層燒焦的草叢,要是沒(méi)被燒,估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹呢;他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路,像公路一樣重疊,交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下,還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’,原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點(diǎn),像一個(gè)正三角形似的,嘴巴大大的,但又很窄,每看到他笑的時(shí)候,他的兩行整齊如一,潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到,他的整個(gè)臉,都仿佛數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。

      雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的,但是大家的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的!比方說(shuō)馬老師的拿手好戲——笑里藏刀。

      每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候,大家班的‘小開心果’定會(huì)逗得大家哄然大笑,老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’,快馬加鞭的趕到大家班級(jí)上,他用他嚴(yán)厲的,像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著大家,大家就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。

      但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又開心的一面呢?

      有一次大家快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了,老師就給大家高歌了一曲《芒種》,不知為何,霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開了原唱一般流暢,甚至比歌手唱的都好聽。

      這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師!

    漫畫老師五年級(jí)作文9

      她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。

      語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,張老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

      作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ),給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。

      我們的語(yǔ)文老師——張老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!

    漫畫老師五年級(jí)作文10

      四年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影,其中有位老師是一個(gè)很有智慧的老師,一想起她,我就心生敬意。

      她,博學(xué)儒雅,一頭烏黑光亮的頭發(fā),還有雙愛(ài)笑的眼睛,笑起來(lái)時(shí)還會(huì)露出一對(duì)潔白整齊的牙齒。她看起來(lái)很嚴(yán)厲,如果你做錯(cuò)了什么,她就會(huì)用那似笑非笑且讓人捉摸不透的眼神盯著你。但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,可一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,用她那能說(shuō)會(huì)道的嘴和我們一起聊天,一起談天說(shuō)地。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。她不但是一位老師,更是我們的朋友。

      她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)只考了六十五分,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī),我害怕極了,害怕等會(huì)被老師叫去訓(xùn)話。可是,該來(lái)的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒(méi)想到的是,老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。

      說(shuō)到這,我也該告訴你這位老師是誰(shuí)了,她就是我們的語(yǔ)文老師吳老師。

    漫畫老師五年級(jí)作文11

      今天,我來(lái)介紹介紹我們這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,也就是我們的“丁大美女”,一開始是和丁老師不熟悉的,但是我寫了一個(gè)吐槽會(huì)的作文,之后我們就慢慢的熟悉了。

      首先丁老師總是愛(ài)穿裙子,而且總是那么的與眾不同,你看吧!今天就又穿了一件裙子,說(shuō)話的語(yǔ)速就像一個(gè)連珠泡,整天都是笑喜喜的,但是老師該嚴(yán)格的時(shí)候還是會(huì)很嚴(yán)格的。這不這個(gè)星期剛開學(xué)就被叫到了辦公室,我邊去辦公室的路上邊走邊想,“我作業(yè)都提交了,是錯(cuò)誤太多了還是上課不認(rèn)真聽講”到了辦公室,丁老師就說(shuō)我不該錯(cuò)的地方也錯(cuò)了,讓我下次認(rèn)真點(diǎn)。啊,真是虛驚一場(chǎng)。還有丁老師每天走路就跟火箭似的,來(lái)也匆匆,去也匆匆。

      當(dāng)然了,我們的丁老師也是有很多優(yōu)點(diǎn)的,每次有好吃的就會(huì)給我們一起走分享,當(dāng)遇到不會(huì)的題就可以問(wèn)老師,而且丁老師講得很仔細(xì),我們的丁老師又年輕,而且也很漂亮,她還有一個(gè)聰明伶俐的'小寶寶,可招人喜歡了,誰(shuí)見誰(shuí)愛(ài)。

      我敢說(shuō),如果有人不寫作業(yè),老師就開始實(shí)行自己的密密計(jì)劃了,就是讓不寫作業(yè)的同學(xué)抄題,有可能十遍,還有可能抄二十遍……反正寫多少就得看老師的心情,如果心情極其不好的話,抄一百遍也是有可能的。

      你們想寫哪個(gè)“漫畫”老師呢?

    漫畫老師五年級(jí)作文12

      我的老師乃是三國(guó)中曾被曹操稱贊過(guò)有呂布之勇的大英雄馬超,中間加個(gè)“長(zhǎng)”字,名為馬長(zhǎng)超,大家都稱他為馬老師。

      馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉,微微往下落的大鼻子,攜帶一個(gè)黑色的方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉,有時(shí)臉變黑,有時(shí)臉變粉,有時(shí)臉變紅。他的臉一直瞬息多變,就像川劇變臉一樣神奇。

      一次課上,有兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在說(shuō)話,馬老師的臉?biāo)查g陰沉下來(lái),變成了黑色,同學(xué)們見狀立馬坐好,仿佛時(shí)間靜止了一樣,當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學(xué)并沒(méi)有察覺(jué)到我們的危險(xiǎn),“呀!小心,”“黑臉”出動(dòng)了,兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺(jué),“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥,嚇得兩位同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,卻一聲也不敢說(shuō)。

      當(dāng)然,老師也有溫柔的一面。有一次,大家唱歌唱得好,老師不斷地夸贊大家,大家聽到夸贊就得意忘形,喊著“那是,需要的!崩蠋煵](méi)有生氣,而是停下課程與大家說(shuō)笑。說(shuō)著說(shuō)著便又變成了紅臉,變成了紅色。他開始與大家玩在一起,大家笑啊,樂(lè)啊,玩累了就休息,老師還讓大家看電影、聽歌,一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。

      你們有沒(méi)有喜愛(ài)上我的這個(gè)彩色三國(guó)老師呢?

    漫畫老師五年級(jí)作文13

      我有一位音樂(lè)老師,他姓馬,是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥,五官端正,鼻子上頂著一副眼鏡,看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好,身高嘛……也算可以吧。

      有些人問(wèn)我為何要寫次課老師,難道次課老師不是老師嗎?有些人不喜愛(ài)音樂(lè)老師,說(shuō)他的課太無(wú)聊,總而言之,我覺(jué)得音樂(lè)老師挺好的。

      音樂(lè)老師聽說(shuō)了大家班同學(xué)說(shuō)他的課太無(wú)聊,我以為他會(huì)生氣,但他并沒(méi)有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。

      又一節(jié)音樂(lè)課到了。這次老師的臉上仿佛是沒(méi)有的嚴(yán)厲的表情。老師上課時(shí)也變得幽默了,常常跟大家開玩笑,逗大家開心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂(lè)老師了,而是日漸的喜愛(ài)上了音樂(lè)老師。

      我了解了!原來(lái)那天音樂(lè)老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛(ài)上他的課。音樂(lè)老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。

      音樂(lè)老師最初教大家的時(shí)候,當(dāng)時(shí)大家班很的懷疑他,心想:為何校長(zhǎng)給大家安排了一個(gè)男老師?這個(gè)老師看上去兇兇的,聲音也聽起來(lái)很大,還不了解唱起歌來(lái)怎么樣聽,就安排當(dāng)大家的音樂(lè)老師,會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開口為大家唱第一首歌的時(shí)候,全班人都從懷疑中蘇醒過(guò)來(lái)。不!他是一個(gè)我見過(guò)的音樂(lè)老師。

      我的理想呢,就是像音樂(lè)老師練出一個(gè)完美的嗓子,去教一些更多的學(xué)生。

    漫畫老師五年級(jí)作文14

      大家的音樂(lè)老師姓馬,他多才多藝,嚴(yán)厲,有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛(ài)大家的音樂(lè)老師。

      音樂(lè)老師有一頭烏黑的短頭發(fā),襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小,不過(guò)瞪起人來(lái)威力卻挺大的。音樂(lè)老師還是個(gè)近視眼,看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛,還是個(gè)學(xué)者的樣子呢!他常常皺著個(gè)眉頭,臉上都留下了一個(gè)明顯的“川”字了呢!他特別喜愛(ài)唱歌,平時(shí)在辦公室里也哼著歌,仿佛停不下來(lái)一樣。

      音樂(lè)老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了,大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候,音樂(lè)老師來(lái)了,倚在門邊上,仿佛一副的不想說(shuō)話樣子,只是用凄厲的目光瞪著大家,不過(guò)仿佛并無(wú)人發(fā)現(xiàn),不過(guò)音樂(lè)老師倒也有耐心,繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候,有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,大喊:“老師來(lái)了!”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而,音樂(lè)老師特別生氣:"沒(méi)聽見上課鈴響嗎?還有上課的樣子嗎?全班起立!”

      音樂(lè)老師還多才多藝。他唱起歌來(lái),讓大家在歌的海洋中遨游;他彈起古箏,讓大家在小橋流水邊嬉戲;他摸到琴鍵,使人在音符上跳躍;他吹起葫蘆絲,讓大家翩翩起舞;他……其實(shí),音樂(lè)老師不僅是音樂(lè)的能手,還是一個(gè)跆拳道高手呢!據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了!音樂(lè)老師的特征有大量,我就不一一說(shuō)了。

      這就是大家的音樂(lè)馬老師,他嚴(yán)厲、滑稽,而且還多才多藝。大家都愛(ài)他!

    漫畫老師五年級(jí)作文15

      在我心中語(yǔ)文老師就像一部漫畫里的完美的漫畫老師,他給我們帶來(lái)好的成績(jī)和快樂(lè)。

      他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一般人的頭發(fā)都會(huì)很軟而柔順,但老師的頭發(fā)是一根根鐵柱似的一根根扎在頭上,而且每次剃頭的時(shí)候都擔(dān)心他那鋼針般的頭發(fā)扎的老師疼。這就是一位漫畫老師的樣子。

      我們老師有一雙“千里眼”。一次在課堂上一位同學(xué)在課桌下面玩著他心愛(ài)的玩具,可是我覺(jué)得大事不好!我們的語(yǔ)文老師“千里眼”看到了那位同學(xué),我們的老師一步一步慢慢的走到他的身邊,把他最心愛(ài)的玩具打壞了,就是因?yàn)檫@個(gè)事,我們班的同學(xué)都很怕語(yǔ)文老師,所以我們班的語(yǔ)文成績(jī)自然就好了。

      老師有時(shí)也會(huì)把我們當(dāng)作朋友一般,還記得有一天,其他的老師有事請(qǐng)假了,一個(gè)下午都是語(yǔ)文課,于是下課老師也就不回辦公了,而老師看見我們?cè)谕嫣L(zhǎng)繩,老師就一下跳進(jìn)了長(zhǎng)繩里,眨眼間來(lái)了一位長(zhǎng)繩老師“嗖”的一下跳了過(guò)去,全班同學(xué)都在為老師歡呼鼓掌。那一刻讓我們?cè)趪?yán)肅的學(xué)校里也可以和老師玩的很開心。

      這就是我的漫畫老師——語(yǔ)文老師。他給我們班的每個(gè)人帶來(lái)滿意的成績(jī)和歡聲笑語(yǔ)。

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