篇一

　　終于，我的拼圖完成了，注視著它，油然而生一種成就感，是啊!花了近一個(gè)星期才完成的，也可以稱作是我的杰作。被人破壞過(guò)幾次，我都耐心地將它修復(fù)了，但，又一次的破壞，雖然僅為拼圖的五分之一，我再也沒(méi)有了耐性，自己將一千塊的拼圖全毀掉了，畢盡人的耐性都有現(xiàn)。家長(zhǎng)干的，但他們卻認(rèn)為這沒(méi)什么。他們僅拼一小塊就覺(jué)得麻煩而我將它們完成就容易了?我是用心和時(shí)間在拼，我是用自己的生命在拼，拼起的并不僅僅是一幅拼圖，我想看的也并不是拼完后拼圖的畫面，我要的就是那種感覺(jué)，一種拼湊完自己夢(mèng)想的感覺(jué)。現(xiàn)在拼圖沒(méi)了，感覺(jué)沒(méi)了，我的夢(mèng)想也沒(méi)了......或許這有些小題大作，但誰(shuí)都無(wú)法了解我心碎的心情，我自己內(nèi)心的拼圖也是這樣隨之而碎了，這還能有誰(shuí)幫我拼呢?我在用自己拼湊自己的人生，但會(huì)不會(huì)由此而使我的下一步拼錯(cuò)?是啊!走向自閉是拼錯(cuò)了，走向孤獨(dú)是拼錯(cuò)了，走向自卑也是拼錯(cuò)了。然而這不象拼圖一樣，拼錯(cuò)了可以再改過(guò)來(lái)，人生中的可改性是極弱的，所以走每一步都得慎重。家長(zhǎng)們對(duì)子女一種居高臨下的態(tài)度造成了子女與家長(zhǎng)間無(wú)法溝通的隔閡，這時(shí)家長(zhǎng)們是否問(wèn)過(guò)自己，曾經(jīng)是否也將子女們的心的拼圖損害過(guò)，如果是，那么快些去補(bǔ)嘗，或許時(shí)間并不都是一閃而過(guò)。

　　篇二

　　星期六，我在家里拼圖。我用剪刀和紙剪出了圓形、半圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。我用這些形狀拼出了：國(guó)寶——大熊貓、會(huì)游泳的小鴨子、會(huì)飛行的小鳥、愛(ài)吃蘿卜的小兔子、喜歡睡覺(jué)的小豬，還拼出了機(jī)器人、小葫蘆和交通工具——汽車、帆船。

　　我覺(jué)得拼圖很有趣，我今天很開心。

　　篇三

　　今天，我們學(xué)校舉行了逗拼大賽。逗拼大賽時(shí)早上第一節(jié)課舉行的。

　　你們知道逗拼大賽是什么比賽嗎?哈哈，告訴你們吧，逗拼大賽就是拼圖案的比賽。 我們班就拼的是一個(gè)勝字。我們班的勝字是用美術(shù)書拼的，我是六號(hào)，就要第六個(gè)放書，我走過(guò)去輕輕地把書放下，又轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一下有沒(méi)有對(duì)齊，我看到對(duì)齊了，就跑回了隊(duì)伍中，等待同學(xué)們拼好。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地拼好了。 現(xiàn)在我們就要參觀了。我們二年級(jí)拼的是“馬蹄留勝跡，羊角搏青云”對(duì)聯(lián)。我還看到用許多果凍拼成的“天天向上”，看得我口水都要流出來(lái)了。我又看到用彩色塑料板凳拼成的 一個(gè)大圓圈，旁邊還有幾個(gè)氣球，上面寫著“與時(shí)間賽跑”，突然一個(gè)氣球向天空飄去，好像真的要和時(shí)間賽跑了，我看著它越飄越高，越飄越小，真有趣啊!

　　我想這逗拼大賽真是太精彩了。