關于老師的五年級作文（精選10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關于老師的五年級作文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的五年級作文1
老師我知道你天天備課到很晚，你也毫無怨言，可老師今天你別怪我直言，雖然你在辛苦的努力著，可是您有沒有想過，怎樣激發(fā)我們的興趣，愛上這門課程。數(shù)學好比一塊含金大石頭，而我們就好比鉆頭，用力去鉆，尋找精華。而鑿石頭是一件枯燥無味的事情，可找到金子又是一件多么快樂的事情。兩事都是一個極端，我們現(xiàn)在所能做的就是想辦法讓他們不處于極端，兩事平衡。我在一本書上看到了一個這樣的故事：
一個數(shù)學老師讓孩子把做的題稱為“案子”讓他們也當回偵探，孩子們來了興趣，認真的鉆巖起來，而不少冤案被老師一一，他們還甚至把數(shù)學書叫偵探密輯，把老師叫偵探頭子，同學們一個個更癡迷數(shù)學，成績嘛，不用我說那是……
老師，這不就是一個很好的例子嗎，我們不一定照般照抄，可以靈活運用，根據(jù)同學們的喜好，激發(fā)他們的興趣，上課以讓同學提問。回答。
同學為一個問題爭辯的面紅而赤，而又為得到答案高興。這樣的課堂會是多么生動活潑。其實老師咱們班實現(xiàn)這樣的課堂不難，只是紀律差，而紀律差讓各科老師頭痛不已的問題。對于咱們班這樣的學生就有一個辦法，就是嚴格訓練。沒有規(guī)矩不成方圓。嚴格訓練就是打好紀律的基礎。跑步………似軍訓是的訓練，養(yǎng)成良好的習慣。
老師，也許我話說重了點，請不要在意。我相信我們班會是一個優(yōu)秀班級。
老師的五年級作文2
華老師中等的身材，微微有些發(fā)福，一頭灑脫的頭發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上，她穿著整齊大方，非常了解我們。
華老師是一個任勞任怨的人。有一次因為疲勞過度而感冒了，嗓子也說不出話來。，但她并沒有請假，而是忍耐著病痛給我們上課，她對自己感冒的事從不提。她的聲音是那么的沙啞，她的聲音是那么的微弱�？粗A老師這一舉一動我心痛不已，在心里說：華老師，你休息吧！可華老師還是堅持把課給上完了。
在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像媽媽一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
曾經(jīng)有一段時間，我的作文質(zhì)量不好，為此我也付出了不少努力，可成績依舊不好轉(zhuǎn)。在那段時間里，我的心情糟透了，對自己的希望也越來越渺茫，然而，有一天華老師在班上讀我的作文，夸獎我的作文寫得好，但也指出不足之處，突然，我感覺到一種溫暖，我抬起頭，老師正在笑瞇瞇地看著我，說了一句＂以后注意＂便繼續(xù)上課了．就是因為這四個字，讓我重新燃起了信心和希望。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”華老師，您像燃燒的蠟炬，吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求任何回報！十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終生難忘！
老師的五年級作文3
如果說，父母是引導我們邁出人生的第一步，那么老師就是使我們邁上人生第一級臺階的引導者。
自從我進入陳老師班級后，陳老師就像父母一般照顧著我，當我不會做作業(yè)時，陳老師總是耐心輔導我。陳老師講課是那么認真、細致，因此，同學們都很喜歡上陳老師的課，當班上有同學沒聽明白時，陳老師總是不厭其煩地給同學們講解，直到同學們聽明白為止。每當有同學們生病時，陳老師總是主動掏出自己的錢，給同學們看病、買藥……陳老師為同學們所做的一切，同學們又怎能忘記呢！
那是在二年紀是您剛帶我們3班語文課時，我們膽子很小，上課不太敢積極舉手發(fā)言，圣帕說錯了你批評我們。每當這時候，您總是親切而又和藹可親地對我們說：“別害怕，別緊張，就算是回答錯了，我也不會責備你們。只要勇敢于回答問題就是好的�！边@是您的眼睛流露出鼓勵的目光��！您總是對我們說：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對而對別人沒有好處的人�！边@句話深深地印在了我的心上。上課時我們把你當成給予我們知識的老師。課間的時候，我們把您當成我們的好朋友，跟您玩說說笑笑的……
在陳老師的課堂上，我欣賞她那“玲玲如振玉”般凝煉的語言，“累累如貫珠”般高超的表達藝術，她引領我們進入知識的殿堂，去感受學習的樂趣，教我們做人的道理，老師無私地奉獻著，像辛勤的園丁，送走昨日的大樹，迎來今天的小幼苗！
��！老師，您是我心目中最敬佩的人！
老師的五年級作文4
朱老師是我們的語文老師，也是我最喜歡的老師。朱老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，端莊秀麗的臉上有一雙會說話的眼睛，有一個紅潤的嘴唇和高高的鼻梁。
朱老師整整教了我們?nèi)暾Z文。她帶我們做操，跳繩；教我們一點，一豎，一橫，一撇地寫字——把我們從一個什么也不懂的小孩培養(yǎng)成了優(yōu)秀的少年。她上課總是那么生動，普通話又清楚又標準，語氣很溫柔但也很威嚴，每次總讓我們身臨其境。我們從心里佩服她，尊敬她。
我最喜歡的是朱老師那雙會說話的眼睛。有一次上課時，我剛把新鋼筆拿到手上，抬頭一看，朱老師正用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你怎么在做小動作啦！”我趕緊放下鋼筆，認真聽老師講課。還有一次上公開課，老師讓我回答問題。我看見那么多老師，心里很慌，心也怦怦直跳。這時，朱老師向我投來了鼓勵的目光：“不要怕，老師相信你！”我似乎從老師的眼光中得到了力量，響亮回答后，朱老師又向我投來了贊許的目光：“不錯！”不光是我，我們?nèi)嗤瑢W都聽得懂朱老師眼睛講的話。
朱老師既是嚴師，又是慈母。她不僅傳授我們許多書本知識，更像一位母親教了我們許多做人的道理。朱老師，謝謝您！我一定不辜負您的期望，好好學習，以優(yōu)異的成績像您匯報！
老師的五年級作文5
老師教會了我許多知識，我對每位教過我的老師都懷著感激與敬佩之情。我當然喜歡很多老師，我最喜歡的老師就是唐老師。
唐老師是一位慈祥的老師，唐老師執(zhí)教20多年了，桃李滿門。雖然她做事很有原則，但對學生極其溫和。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻粱，一張能說會道的嘴，這便湊成了一位慈祥的老師。我們暗地里給她取了綽號“老頑童”、“糖葫蘆”……“老頑童”是說她雖然年紀比我們大，但還是積極參加我們的活動�！疤呛J”是說她很會開導同學。我還喜歡她的善解人意，她讓快樂在教室里傳播。
比如去年元旦聯(lián)歡會，她沒讓我們帶書包，可別的班的老師讓他們班同學帶書包。唐老師讓我們把桌椅擺成一個圓圈，我們高興極了，又唱又跳。唐老師還帶我們玩游戲，而且那天她還沒布置作業(yè)！她提倡讓我們看好書，我覺得她真是一位好老師。
最令我感動的還是唐老師讓全班唱“生日快樂”歌，雖然同學們的生日可能是同學無意提起的，但唐老師卻很看重，默默地記在心中。每次，同學們唱歌，我都有點小遺憾。因為我的生日在8月1日，是放暑假的時候了，我沒有一次在全班受到同學們生日的祝福，但我還是喜歡唐老師的做法。
唐老師對我們的諄諄教誨，猶如冬日里的火光，溫暖我們小小的心靈。她的夸獎，她的著急，她的批評，她的懲戒，都讓我從心里深深地感謝她。她為我們付出了多少愛與辛苦。她曾經(jīng)為了我們幾夜未眠……她是我最喜歡的老師。
老師的五年級作文6
我最喜歡的老師是一視同仁的老師。他們不嫌貧愛富，不重女輕男，不歧視差生，能關愛每一個學生。
我最喜歡的老師是耐心教育學生的老師。他們不體罰學生，不辱罵學生，尊重學生的人格，能與學生交心談心，善于教育和引導學生改正錯誤。
我最喜歡的老師是知錯就改的老師。老師也難免犯這樣那樣的錯誤。有錯誤不掩飾，知錯就改，這樣，學生不但不會瞧不起他，反而會更尊重他。
我最喜歡的老師是言行一致的老師。叫學生不要遲到曠課，自己就要帶頭遵守紀律。說一套做一套的人，就沒有資格當老師。
我最喜歡的老師是按時下課的老師�！巴咸谩笔呛芏嗬蠋煹膲牧晳T�？此坪眯�，想讓學生多學點知識，但實際效果對師生雙方都不利。下課十分鐘師生都需要休息休息，才能上好下一堂課。
我最喜歡的老師是掌握教學藝術的老師。講課生動形象，能深入淺出地傳授知識，善于啟發(fā)學生思考。而照本宣科，教學乏味，東扯西拉，只會誤人子弟，這些往往也是導致學生成績下降，甚至不喜歡學這門功課的主要原因。
我最喜歡的老師是時刻注意為學生“減負”的老師�？俊邦}海戰(zhàn)術”和“加班加點”，培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才，而只會把學生的身體搞垮。
一句話，我最喜歡的老師就是德才兼?zhèn)�，一心撲在工作上，能從德智體各方面全面關心學生成長的老師。
這樣的老師越多越好，這是國家之福，家長之福，學生之福；否則，或多或少都是一種遺憾，甚至不幸。
老師的五年級作文7
教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分數(shù)，興奮。親切地說：“好！滿分！”如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老老師是教數(shù)學的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的`。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
老師的五年級作文8
在我們的人生道路中，會不斷的去完善自己�？赏局杏钟幸恍┳约弘y以解決的問題，這是該怎么辦呢？有一種職業(yè)是傳授別人知識的，他們就是老師。有的人說老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮 別人。其實這一點也不夸張，因為知識的傳授就是這么偉大。而有的老師，則是老師中的教育精英，他們個個都對學生、家長負責，還個個教導有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。
她雖然沒有什么大事跡，可他總是從校園中的小事中體現(xiàn)出她優(yōu)秀教師的風范。
有一個星期一，體育課我們班同學焦宏磊因為腳滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著，當時代老師得知我們班的骨折事件再一次發(fā)生在我們班，當初的悲劇即將重演，代老師的心中充滿個無奈。她 快步奔向體育課操場，立刻了解了當時的情況，并驅(qū)車趕往醫(yī)院。后幾天后，代老師還是提心吊膽的，生怕班里再有人因為安全問題而送往醫(yī)院，心中也默默地祈禱希望班中不要再發(fā)生什么骨折之類現(xiàn) 象了。
這幾天來，我也已經(jīng)看望焦宏磊了，他的情況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，讓人心中有了一些放心。
她在學校從不偏愛學生，而是好學生壞學生同樣專注。她總是以簡潔明了的話語來啟發(fā)我們的靈感，用我們強大的想象力來認真寫作。
她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人，因為這樣往往會干擾你的思路，而產(chǎn)生這樣的壞習慣。代老師追求語文的全面發(fā)展，寫作、閱讀、背誦等幾點樣樣都不忽視，還會考考我們的專注力，看看我 們的安全意識。
老師的五年級作文9
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在學校里，在我身邊，有很多好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵。
我喜歡的老師有很多，其中有這樣一位——數(shù)學老師劉老師。她有一張圓圓的臉，還有一對濃濃的眉毛，笑起來彎彎地，一雙炯炯有神的眼睛，目光中永遠透露著一種堅定。從四年級開始她一直陪 伴著我，用她優(yōu)秀的品格打動著我。
還記得她剛開始教我們的時候，心里有幾分不安，上課也十分膽小，不敢發(fā)言。有一天，劉老師洞察出了我的心思，課間的時候把我叫到她跟前，詢問我有沒有沒聽懂的地方，并且耐心細致地把我 不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味，別的同學都忍不住跟過來聽了�！澳懵牰藛�？”劉老師微微一笑，我終于知道了，劉老師原來是那樣的和藹可親，對每個同學 都那么重視。從此以后，我覺得他講的課越來越有趣了，我也不再那么膽小了，有時候還積極參與辯論……
老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人。
老師——在我們跌跌碰碰的人生中，您是我們前進的方向。
老師——在我們黑暗的人生道路中，您為我們點燃了最明亮的燈。
如果我是一朵鮮花，您就是辛勤的園��；如果我是一顆果實，您就是茂密的大樹；如果我是一條小魚，您就是遼闊的大海……在此，我代表所有的學生向天下的老師說一聲，老師——您辛苦了！
老師的五年級作文10
關愛像一縷縷溫暖的陽光，照亮我們的心靈，溫暖我們的心靈；關愛像一絲絲清風，撫平我們內(nèi)心的躁動不安，驅(qū)散我們的煩惱。
一個微風習習的星期四的下午放學以后，敲了許久家里的門，可是媽媽已經(jīng)出去了，并不在家，此時的我又沒有帶鑰匙，而且不知道去哪里才好，正當我不知道該去哪里，還在焦急不安的時候，這時路過的蘇老師看到了我，并連忙走了過來，她摸了摸我的頭，然后看著我親切地說：“是不是媽媽不在家還忘記帶鑰匙了�！蔽胰嗔巳鄿I眼，點點頭，“這樣吧，我家離你家也不遠，你先 跟老師回家好不？’
蘇老師看我還在那里猶豫不決，便伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的柔軟溫暖。
到了蘇老師家，蘇老師怕我餓了，于是端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著蘇老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，蘇老師好像看出來我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。蘇老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我感到很奇怪，為什么在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么蘇老師叫一聲我就起來了？
蘇老師帶著我去學校，在路上我看著蘇老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔��！
我感謝蘇老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
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