小學(xué)五年級(jí)作文5篇（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
社會(huì)正在進(jìn)步，時(shí)代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須講禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻，成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。
古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀．羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對(duì)個(gè)人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對(duì)部落、民族、階級(jí)、人類的幸福的'追求”。
一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情。足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當(dāng)然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國(guó)、尊師長(zhǎng)、禮待人。所以，生活處處有禮儀．我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家[源自]中，在各種公共場(chǎng)所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。
而一個(gè)不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校，我們應(yīng)該做到尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽講，和同學(xué)之間和睦相處�；氐郊覒�(yīng)該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場(chǎng)所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞 ” ”三字為立身之本，而補(bǔ)余之不足。
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動(dòng)起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭(zhēng)做一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
發(fā)生在我家的事許許多多，它們?nèi)缤＿叺呢悮ぃ缤焐系男切怯秩绲厣系男』菢游宀世_紛，在我記憶的海洋里，為了上網(wǎng)全家鬧翻了天，給我留下深刻的印象。
題記作文
在暑假的一天，我們?nèi)以缭绲仄鸫�，我伸了伸懶腰，吃完早餐，我便走到電腦前，坐下來，玩起了“QQ西游”。
媽媽直想著我的'學(xué)習(xí)和養(yǎng)八哥，她洗完了婉，跺了跺腳，說：“作業(yè)寫完了嗎？”“早寫完了”我得意洋洋地說�！澳侨タ磿�，整天玩游戲，成績(jī)從99降到87。媽媽生氣地說。我便嘟著嘴走進(jìn)房。
爸爸見我的被媽媽打敗了，便走上前說：“要喂八哥了，它餓了。”媽媽一聽，跑到了陽臺(tái)開始喂八哥。
我不甘落后，故意地跑大到廚房，大聲喊：“有老鼠！”爸爸一聽，拿起木棍沖進(jìn)廚房。我便占了電腦。又開始了“QQ西游”。爸爸出來后，說：“根本沒有老鼠！”我笑著說“你上當(dāng)了，姜還然而‘老’的辣�！�
正在我們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，爺爺來了。他一本正經(jīng)地說：“玩電腦對(duì)眼睛無益，少玩點(diǎn)�！蔽覀儜M愧地低下頭。
其實(shí)，家庭趣事還有很多，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)覺得家庭趣事無處不在。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
人，注定是渴望自由的一種生物�？晌覀兺浟耍擞肋h(yuǎn)都是最身不由己的。每日白天，在職場(chǎng)上，不想笑也要笑，不想迎合別人也可不得不迎合，不想因?yàn)楸蝗说氖虑槎鴤惨獋幌肴コ鲑u自己的尊嚴(yán)恭維別人，可也不得不出賣尊嚴(yán)。學(xué)生呢？每天必須認(rèn)認(rèn)真真的待在那里，聽著老師對(duì)自己的各種批評(píng)。
而老師說的話就算是傷了自尊，就算是傷到了孩子們脆弱敏感的一顆心靈，可我們也只能認(rèn)真地聽著，還不能說老師半點(diǎn)的錯(cuò)。因?yàn)橹袊?guó)陳舊的思想代表著，老師的話在學(xué)生家長(zhǎng)眼里就類似于圣旨，必須要服從。在學(xué)校生活累，在職場(chǎng)生活也累。這個(gè)世界上真的挺殘酷的。有人曾經(jīng)把人比喻過是蒲公英，多么純潔自由的生物，風(fēng)一吹它就跑�？墒谴蠹矣滞�，蒲公英想要在藍(lán)天中自由自在的必要條件之一，就是要有風(fēng)。沒有風(fēng)，蒲公英怎么才能飛得起來呢。如果只是一陣微微的小風(fēng)，那么蒲公英被輕輕的吹起來，卻也飛不上藍(lán)天。哪怕蒲公英已經(jīng)厭倦了每日生活在同一片土地的生活，可微微的小風(fēng)只能把它吹到了同一片土地上，在媽媽的旁邊繼續(xù)生根發(fā)芽，過著無趣又無聊的生活。因?yàn)�，這一切它們永遠(yuǎn)都控制不了。要么就是人類一股大風(fēng)把它們吹走，要么就是自然界的風(fēng)娃娃調(diào)皮的一吹，總之，它們永遠(yuǎn)不能控制自己的來去。
蒲公英看似永遠(yuǎn)是最自由快樂的植物，想飛到哪里就飛到哪里�？珊芏鄷r(shí)候，它們卻不是身不由己的。它們的去留永遠(yuǎn)都是源于別人的選擇，又或者是一陣風(fēng)的禮物�？傊�，它們看似自由的外表下卻藏著一顆孤寂冷漠的心�？煽傆腥讼矚g把蒲公英比作自由的代表，可它們也很無奈呀，總沒有人能理解它們的苦，只看到了它們的快樂，卻無人在意它們是否能真的自由自在的飛翔在藍(lán)天，總有一天，它們也會(huì)生根落地，運(yùn)氣不好，只能去一個(gè)自己不喜歡的地方生存。這一點(diǎn)和人何其相似，很多時(shí)候，人又何嘗是自由的？很多事情也不過都是聽從別人的.安排，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)基本上是都是父母一手操控不是嗎？甚至畢業(yè)了，想做什么工作，不也是要聽從父母的安排嗎？就算不照做，可是還是必定要參考他們的意見。人就是這樣，永遠(yuǎn)做不了自己最想做的事情，去自己最想去的地方，很多時(shí)候只能被受限于這四四方方的一塊地方……
有時(shí)候真的很羨慕，那些真的能擁有自由快樂的人，放飛自己的心啊……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
真誠(chéng)像冬天里的陽光，把心中的寒冷融化；真誠(chéng)像綠茶中的極品，讓人在心醉中回味無窮。
蔡逸純是我在素描班結(jié)交的死黨，現(xiàn)在，我們倆的關(guān)系非常密切。每個(gè)星期六我們都會(huì)在一起說說笑笑的討論有關(guān)繪畫的事情，這是我每個(gè)星期最期待的時(shí)候之一。在于她交流中，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的“語言”、共同的愛好，共同的“興趣”。
而我跟她真正第一次接觸時(shí)，讓我們倆成為了朋友，這誰也意想不到。那是，離繪畫結(jié)束時(shí)間快到了，大家都在專心致志地奮筆繪畫中，希望能準(zhǔn)時(shí)完成，甚至提早。而我卻在找著我的4B畫筆，剛才不是還在嗎？怎么會(huì)突然不見了呢。就在我不知如何是好的時(shí)候，逸純坦然地把一支4B畫筆放在我的畫板上，用微小而有真誠(chéng)的聲音對(duì)我說：“我畫完了，這支4B畫筆你先拿去用吧！”
我還有點(diǎn)懷疑她是不愿意借給我，但是看著她那真心的微笑和真誠(chéng)的話語，我相信了她，我從他手中接過畫筆。聚精會(huì)神地畫起來。
而她卻一直默不作聲地站在我的身旁。我在心里想著有關(guān)她的資料：比我多學(xué)了一學(xué)期，可實(shí)力卻跟那些學(xué)已久的人難分高下。
畫完后，我拿去給老師看，老師給我講解了一番，并指出了我的不足，我聽了老師的話是懂非懂時(shí)，他突然開口說了一個(gè)要點(diǎn)，讓我恍然大悟，很快的`就完成了畫。我看了看她，較瘦的身架，鵝卵石形的臉蛋，眉毛下，一雙水汪汪的眼睛。
后來，我們兩個(gè)也漸漸熟悉了對(duì)方。當(dāng)我有不懂時(shí)，他會(huì)像個(gè)小老師一樣的教導(dǎo)我，也因?yàn)橛兴慕虒?dǎo)，我的水平才會(huì)飛速地提高。到最后，幾乎可以與她相提并論。
現(xiàn)在，我們時(shí)常在一起切磋實(shí)力，回想起我們第一次接觸時(shí)，總會(huì)在一起捧腹大笑。如果沒有那只筆的話，我們可能只是“過路人”而已，但卻是因?yàn)橛心侵还P，而使我們成為了好朋友，成為了知己。
友誼是春風(fēng)，友誼是暖流，友誼是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我們班里有三個(gè)混世大魔王，各自都有各自的絕招，這可苦了我們這些可憐的“老百姓”。
大魔王就是那可怕的劉興辰了，他的絕招就是“打”了，我們班有很多男同學(xué)都被他打得“落花流血”，基本上如果是別的男生在打架的話，我們就還是各自干各自的，可一旦是劉興辰跟其他同學(xué)打架，我們就得快點(diǎn)撤離戰(zhàn)場(chǎng)了，我有好幾次就是因?yàn)闆]來得及撤離戰(zhàn)場(chǎng)，所以書本被撒了一地。最后那個(gè)男生被打出了鼻血的時(shí)候，我們才好不容易拉住了屬于狂暴狀態(tài)的.劉興辰，不然的話，那個(gè)男生很可能會(huì)更慘。
二魔王就是有著三寸不爛之舌的鄭宇帆了，他的絕招就是“說”了。他可謂是說遍天下無敵手，隨便你說什么，他都能反駁。在他與別人吵架的時(shí)候也要離遠(yuǎn)點(diǎn)，有位仁兄就是因?yàn)闆]走遠(yuǎn)，所以被鄭宇帆罵得一無是處，差點(diǎn)氣絕生亡。他能把女生罵哭，男生罵結(jié)巴。當(dāng)然，你可不要以為他只會(huì)說，不會(huì)打；有幾位仁兄跟他開戰(zhàn)，結(jié)果被連打帶罵地弄的像喝了雞血似的。
三魔王就是隨時(shí)隨地都能哭的鄭葉云了，他是我們班上最愛哭的男生，兩個(gè)星期最少要哭一次，比我們女生都愛哭，你可別以為他很鄭宇帆有親戚關(guān)系。每一次別人惹了他，他打不過就開始哭，還在領(lǐng)居的桌子上亂捶，這可苦了他那些鄰居。不過有時(shí)不是因?yàn)閯e人惹了他，而是他惹了別人，有一次，一位同學(xué)買了支新鉛筆，結(jié)果找不到了，最后在他的文具盒里發(fā)現(xiàn)了鉛筆，就找他要，他不給，于是，他倆就吵了起來，最后，那個(gè)同學(xué)有證人，鄭葉云說不過那位同學(xué)，便開始哭，那位同學(xué)無奈，只好作罷了。
這就是我們班的“三大魔王”，如果你來到我們班，可千萬不要惹他們�。�
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