五年級(jí)作文15篇[精品]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)作文1
我的家鄉(xiāng)就是個(gè)美麗的地方，它叫湯塘，就是一個(gè)小鎮(zhèn)。如果你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，你必須覺(jué)得那里有著翻天地覆的變化。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，從前我們的家鄉(xiāng)十分貧窮，只有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。凹凸不平的小路，那里沒(méi)有商店，只有到城外才能夠買(mǎi)東西。用水嘛，就要到幾里外的小河打水，生活十分艱苦。可此刻，我的家鄉(xiāng)有著翻天覆地的變化。
我此刻的家鄉(xiāng)，發(fā)展的'十分快。此刻的人們都住上了一座座美麗的樓房。然后樓房。商店。藥店。書(shū)店。等等滿(mǎn)街都就是。此刻還買(mǎi)上了小汽車(chē)。摩托車(chē)呢！此刻的每家每戶(hù)都通自來(lái)水，再也不用去很遠(yuǎn)的地方去跳水啦！而且此刻還創(chuàng)造了很多旅游景點(diǎn)，聚龍灣就就是其中之一，不僅僅如此，還有好多美景呢！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，讓我們一齊努力，創(chuàng)造家鄉(xiāng)的明天吧！
五年級(jí)作文2
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給不能走路的人畫(huà)一雙腿，而不是坐在冰冷的房間里，望著窗外那些正在飛翔的燕子，看著那些會(huì)走路人。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給那些看不見(jiàn)的孩子畫(huà)一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍(lán)色的、青草是綠色的、白云是隨風(fēng)飄蕩在美麗的天空中的……
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給自己畫(huà)一雙翅膀讓我能像小鳥(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，撫摸著白云自由的飛翔。那樣我就會(huì)知道白云到底是像石頭一樣的'硬，還是像棉花一樣的軟。或者會(huì)不會(huì)白云是摸不到的呢？或者是像水一樣在手指間流過(guò)，像煙塵一樣的飄渺。
雖然我們沒(méi)有馬良的神筆，但是我相信我一定會(huì)擁有一支馬良的神筆。我會(huì)憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造自己的神筆。成為一個(gè)像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的。
五年級(jí)作文3
小草是最了不起的植物，也是最堅(jiān)強(qiáng)的生命。
它看上去很柔軟，又矮小。它既沒(méi)有五顏六色的鮮花那樣?jì)赡坌涯�，惹人喜�?ài)，也沒(méi)有大樹(shù)那樣的魁梧身材，不能把雙手伸向天空，招人眼球。但是它有頑強(qiáng)的生命力，我特別喜歡它。
夜晚突然刮起大風(fēng)，下起大雨。大風(fēng)可以把大樹(shù)上的枝干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落。但是，這些大風(fēng)大雨們，面對(duì)小草，卻無(wú)可奈何。風(fēng)雨肆虐過(guò)后，鮮綠的小草，又很快恢復(fù)了它往日的模樣，那么有韌性，那么堅(jiān)強(qiáng)。
每當(dāng)我們行走在公園里的綠化帶時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)踩下去最疼的會(huì)是誰(shuí)呢？是小草，我們踩上去的心情是很愉快的.，可是，小草的身上卻留下了一串串腳印。它雖然不能說(shuō)話(huà)，但我們可以用心去想想：對(duì)于如此弱小卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的小草，難道我們不應(yīng)該憐憫一下嗎？
當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的困難時(shí)，我們應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)，絕不向困難低頭，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
五年級(jí)作文4
天使是神圣的！
天使是偉大的！
那么，我的'天使在哪里？
幼小時(shí)，爺爺奶奶是我的天使，笑了，為我鼓掌，哭了，安撫我，要跌倒時(shí)，趕緊扶住我。
孩兒時(shí)，父母是我的天使，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，天使就在我兩邊，一個(gè)鼓勵(lì)我：“真棒！”
一個(gè)提醒我：“還須努力，繼續(xù)加油！”
成長(zhǎng)中，老師是我的天使，當(dāng)我失敗時(shí)，天使出現(xiàn)了，她安慰我：“失敗乃是成功之母！”
當(dāng)我成功時(shí)，天使又出現(xiàn)了，她告訴我：“驕傲使人落后！”
啊！天使就在我身邊，我的人生道路，天使伴我走完。
五年級(jí)作文5
一個(gè)星期天的上午，風(fēng)和日麗。太陽(yáng)公公從東方升起來(lái)，暖暖的。小朋友說(shuō)：“多好的天氣呀！我們出去玩吧”。
小朋友們出來(lái)，小剛說(shuō)：“咱們玩‘三個(gè)字’吧”？可是有好幾個(gè)小朋友不同意，小紅又說(shuō)：“還是玩丟沙包吧”�？墒钦l(shuí)也沒(méi)拿沙包，于是小明說(shuō)：“還是老鷹捉小雞”？大家都同意。小明當(dāng)老鷹，小紅當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讶切‰u。小明當(dāng)?shù)睦销椧舱鎵蚪苹模粫?huì)兒往左，一會(huì)兒往右。小紅當(dāng)?shù)腵雞媽媽也在努力的保護(hù)小雞，老鷹往左，她就往左；老鷹往右，她就往右�？墒蔷驮谒麄兺娴母吲d的時(shí)候，天忽然黑下來(lái)。小伙伴們說(shuō)：“我們也該回家”。
今天，他們玩的可真高興呀！
五年級(jí)作文6
在我房間的床上，有一個(gè)布娃娃，它是我最心愛(ài)的小伙伴。
布娃娃是粉紅色的，穿著一件漂亮的小衣裳，黑色的.長(zhǎng)頭發(fā)上面扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，穿著一雙潔白的小靴子，可愛(ài)極了！
有一次期中考，我考得很差，感覺(jué)沒(méi)臉見(jiàn)人，回到家我趕快跑進(jìn)房間，抱起布娃娃悶悶不樂(lè)地坐在椅子上，我呆呆地看著它，它仿佛知道我的心思，就說(shuō)：“不用怕，小主人，只要下次認(rèn)真做題，不再粗心大意，就不會(huì)考砸了�！甭�(tīng)了它的話(huà)，我開(kāi)心地笑了。
每天晚上，我都會(huì)抱著它一起睡覺(jué)，因?yàn)樗梢詭臀野旬?dāng)天所有難過(guò)的記憶消除掉，它告訴我明天就會(huì)是美好的一天。
過(guò)了不久，我們又考試了，但這一次，我不會(huì)像以前一樣了，因?yàn)槲颐靼琢瞬纪尥薜牡览�，不�?huì)遇到什么事情就傷心了。
這個(gè)布娃娃給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)與幸福，所以我很愛(ài)它。
五年級(jí)作文7
天空是白云的家，小河百是魚(yú)兒的家，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家。??隨著人類(lèi)水平的不斷提高和技術(shù)的發(fā)展，一座座廠房拔地而起，一根根煙管對(duì)著藍(lán)天放出煙氣，排水管對(duì)著河流排出污水。
放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)廠房邊的煙氣在我的眼中形成了一個(gè)大度妖怪，空氣中飄蕩著一股臭味兒。平時(shí)走過(guò)這段路的時(shí)候總能看見(jiàn)小河內(nèi)水清清，小魚(yú)兒水中游，可現(xiàn)在——卻是一片烏黑！小河中再也看不到魚(yú)兒歡快游動(dòng)的`身影了！我恨極了這些既毀了魚(yú)兒的家，有破壞了人們生存環(huán)容境的工廠！人類(lèi)啊，保護(hù)我們的地球吧，還我碧水藍(lán)天。
五年級(jí)作文8
每次流汗的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地想起那臺(tái)炫酷的電風(fēng)扇想起那一陣陣清涼的風(fēng)是從何而來(lái)的。我家的立豎電風(fēng)扇是特別得酷。電風(fēng)扇最底下的.一個(gè)白色的圓形大盤(pán)子，它的作用是非常的大，如果沒(méi)有它，電風(fēng)扇就沒(méi)人撐起，吹不出風(fēng)了。在圓盤(pán)上有一根大約一米的柱子，穩(wěn)穩(wěn)地聳立著。還有四個(gè)按鈕，分別寫(xiě)著0、1、2、3，這是調(diào)節(jié)用的，用了控制風(fēng)力的大小。再上一點(diǎn)有一個(gè)圓柱形，里面是發(fā)動(dòng)的，上面有一按鈕，按下就搖頭，拔起來(lái)就固定。左一點(diǎn)，有三片扇葉，靠它吹出風(fēng)。還有一個(gè)罩子，是保護(hù)人類(lèi)不被扇葉傷了。
這就是我家的電風(fēng)扇，是不是很酷呢?
五年級(jí)作文9
春節(jié)一過(guò)，我盼著元宵節(jié)早點(diǎn)到來(lái)，這樣就能吃到我喜歡的湯圓了。正月十四，媽媽單位發(fā)了四盒湯圓�！斑@下好了，我能吃到可口的.龍鳳湯圓了！”
今天是元宵節(jié)。一起床，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙詼珗A！”媽媽笑著說(shuō)：“好的！馬上就煮給你吃！”
不一會(huì)兒，媽媽就拿來(lái)了一碗香噴噴的湯圓。正當(dāng)我高興地吃著的時(shí)候，我突然想到，要是我也能煮湯圓那該有多好��！以后，我想吃的時(shí)候，就可以自己動(dòng)手了！就馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬探涛遥鯓又鬁珗A好嗎？我如果會(huì)煮了，就可以煮給你吃了！”媽媽笑著答應(yīng)了，嘴上說(shuō)：“你這鬼丫頭！”
到了晚上，媽媽站在我身邊，指導(dǎo)我煮湯圓。我一個(gè)人有點(diǎn)不敢動(dòng)手，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別緊張！我怎么說(shuō)，你就怎么做好嗎？”我想到如果自己學(xué)會(huì)就可以想要什么吃，就可以自己煮時(shí)，鼓起了勇氣，拿起勺子，學(xué)著媽媽平時(shí)煮湯圓的樣子動(dòng)起手來(lái)。
五年級(jí)作文10
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們?nèi)胰ツ詈珗@劃船，路上我興奮地一蹦一跳。
走進(jìn)公園，我們沿著林蔭小路來(lái)到了湖邊。爸爸挑好船，我迫不急待地跳上去，坐到了駕駛座，船晃晃蕩蕩的，嚇得我心都要蹦出來(lái)了，但我很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，自告奮勇地灑在碧綠的湖面上，波光粼粼。秋風(fēng)徐徐，明鏡似的'湖面上漾起了一道道波紋。河岸的楓葉已經(jīng)紅了，好像一團(tuán)團(tuán)火。柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子垂到了湖面上，風(fēng)一吹，跳起了婀娜多姿的舞蹈。我陶醉在這迷人的景色里。
慢慢的，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已到了，我說(shuō)道：“今天，我來(lái)當(dāng)舵手”。爸爸樂(lè)呵呵地同意了，我按動(dòng)開(kāi)關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，船動(dòng)了起來(lái)，可是它卻不聽(tīng)我的指揮，直直地往岸邊撞去，我急得哇哇大叫。只見(jiàn)爸爸不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下方向盤(pán)，船終于向湖心出發(fā)。不一會(huì)兒船到了湖中央，只見(jiàn)陽(yáng)光不舍地上了岸。這真是一個(gè)愉快的下午。
五年級(jí)作文11
美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)刮痕。
老師讓我們拿出一張白紙，撕成兩半。取出一半，涂上你想要的'顏色。我想畫(huà)花。我把它們畫(huà)在我的左右兩邊。過(guò)了一會(huì)兒，我終于畫(huà)完了。該涂黑了。我用鋼筆的一端慢慢畫(huà)出來(lái)。老師看到了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“拿著整枝蠟筆滾�！闭f(shuō)完，又幫我剝下用蠟筆包著的紙。我就這么滾著畫(huà)著，啊，多好玩��！滾了一會(huì)兒，我看著手說(shuō)：“臟了！”我會(huì)書(shū)面申請(qǐng)。左手按紙，右手用黑筆涂。過(guò)了一會(huì)兒，我又看了看自己的手：“太臟了，我要當(dāng)非洲人了！”手越來(lái)越臟越來(lái)越黑，我受不了了！下課后，我趕緊涂顏色，抓花，寫(xiě)名字交作業(yè)。
怎么才能保持手干凈？
五年級(jí)作文12
叮鈴鈴……隨著下課鈴聲響起，我們沖出教室。
課間十分鐘到了，這是大家放松、休息的好機(jī)會(huì)：有的人已經(jīng)跑到操場(chǎng)上玩單雙杠，你瞧他一會(huì)兒用手抓住單雙杠，一會(huì)兒把腳掛在單雙杠上，靈活得像只小猴子；有的還是留在教室里安靜地看著書(shū)，手里的書(shū)像被施了魔法似的，把看書(shū)的人深深地吸引�。贿�有的人在踢足球，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，就有許多人發(fā)出了歡呼聲：“進(jìn)球啦！進(jìn)球啦！”
這么多的課間活動(dòng)里，我覺(jué)得最有意思的就是種花了。只見(jiàn)種花人一手拿著一個(gè)精致的花盆，一手拿著小鋤頭，開(kāi)始了他們種花的.旅程。他們有的在用小鋤頭挖土，有的小心翼翼地放花種，還有的拿著葉子去水龍頭前接水，準(zhǔn)備給他們的小花種澆澆水�？上麄儾荒芏嗫匆谎鬯麄兊男』ǚN了，因?yàn)樯险n鈴聲響啦！他們?nèi)慷寂芑亟淌疑险n啦！
課間活動(dòng)真有意思！
五年級(jí)作文13
我愛(ài)大自然，它絢麗多彩，千變?nèi)f化，它是那么充實(shí)，那么富有生機(jī)。
走進(jìn)家鄉(xiāng)的大自然這里群山環(huán)繞，百花齊放還有一條透明的下班帶子---小溪。沿溪而上小溪清徹見(jiàn)底。溪中許多小魚(yú)
在游戲。它們一會(huì)兒順?biāo)e游，一會(huì)兒逆水沖擊，一會(huì)兒相互追來(lái)逐去，一會(huì)兒停下竊竊私語(yǔ)。它們的生活如此愜意，讓我不忍心去打擾這份安謐。
抬頭向四周望去，只見(jiàn)一棵棵玉樹(shù)挺立溪邊，風(fēng)兒一陣又一陣地拂過(guò)，草兒青青，翩翩起舞，柳條柔柔，綠影婆娑，像婷婷的少女?dāng)[動(dòng)著細(xì)溫的披掛。放眼望去，草地上還點(diǎn)綴著一朵朵色彩艷麗的小花，有的正值盛開(kāi)，讓人眼花繚亂，心曠神怡。
哇！那邊的`草地上還有許多可愛(ài)的小精靈。瞧！一只蚱蜢停在一棵小草上，它穿著綠衫，蹬著舞鞋，眼睛大大的，透著青光，我在它面前做了個(gè)怪樣，可它競(jìng)不理我，我又用手去碰碰它的觸角，它才懶懶地伸伸腿，動(dòng)動(dòng)觸角，真是一只懶蟲(chóng)！
��！我love大自然。
五年級(jí)作文14
今天，我們來(lái)到學(xué)校，安老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)�！币宦�(tīng)到變魔術(shù)我們馬上高興起來(lái)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“變什么魔術(shù)呀？”安老師回答到：“我可以讓雞蛋游泳�！币宦�(tīng)到這話(huà)同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不可能�！�
只見(jiàn)老師左手拿一個(gè)裝滿(mǎn)水的`杯子，右手拿一個(gè)雞蛋，老師輕輕的把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)醉漢搖搖晃晃的沉入水中，呼呼大睡起來(lái)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。之后老師又在水中放了幾勺鹽，在用勺子攪拌了一下，當(dāng)老師停止攪拌時(shí)，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我們感到非常的失望。而老師不慌不忙地加了許多鹽，再次用勺子攪拌均勻，當(dāng)停止攪拌時(shí)雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我們沒(méi)有了信心，可老師還是信心十足的繼續(xù)加鹽。不久，我看見(jiàn)雞蛋慢慢的浮了起來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)很驚訝的問(wèn)：“這時(shí)為什么呢？”老師回答道：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大�！�
這堂課真有意思，真希望作文都這樣上，學(xué)生就不在害怕寫(xiě)作文了。
五年級(jí)作文15
我們班有個(gè)“小書(shū)迷”。說(shuō)到她呀，可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。 下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，直奔操場(chǎng)，開(kāi)始嬉戲、玩耍。可是“小書(shū)迷”卻坐在位子上，拿出一本課外書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，只見(jiàn)她時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而低頭嘆息。
有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)試探“真假”的好辦法。我吃好午飯，立刻來(lái)到學(xué)校，等待“小書(shū)迷”的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“小書(shū)迷”果然來(lái)了，她一到位子上，就拿出課外書(shū)又看了起來(lái)。我離開(kāi)位子，故意從她身邊來(lái)回快速奔跑，刮起了風(fēng)。可是她卻旁若無(wú)人地繼續(xù)看書(shū)，果然不好對(duì)付，可是我不死心，卷土重來(lái)，在她身邊大聲叫喚，可是“小書(shū)迷”還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)“小書(shū)迷”的朋友，我一看，心想：這下看你還會(huì)不會(huì)再看書(shū)？ 居然會(huì)這樣，“小書(shū)迷”拒絕了朋友的'邀請(qǐng)，繼續(xù)看起書(shū)來(lái)，我?guī)е笆钡男那榛氐轿蛔由稀?這就是我們班的“小書(shū)迷”，你們知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)了，就是陳小麗。
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