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五年級(jí)作文300字(匯編5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文300字 篇1
今天我們?nèi)チ松倏起^，學(xué)習(xí)了不少有關(guān)太陽(yáng)能的知識(shí)。
先是一位老師給我們介紹了太陽(yáng)能。世界上的能源分成可再生能源和不可再生能源，太陽(yáng)能就屬于可再生能源的其中一種。
太陽(yáng)能顧名思義，它的能量是從太陽(yáng)光里來(lái)的。一般我們?cè)谔?yáng)光的照射下，都會(huì)感到熱，這就是太陽(yáng)光中能量的作用。另外，由于太陽(yáng)的照射，不同地方的空氣的溫度不一樣，空氣就會(huì)流動(dòng)，形成風(fēng)；水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)到空氣，又通過(guò)下雨、下雪回到地面，再?gòu)母叩牡胤搅飨虻偷牡胤�，形成河流。所以，風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電里面也都有太陽(yáng)光的.作用。
在以前人們只能間接的使用太陽(yáng)能，隨著太陽(yáng)能發(fā)電面板的問(wèn)世，人們就可以直接使用太陽(yáng)能了。
這次，我們自己動(dòng)手制作了一輛使用太陽(yáng)能的小跑車。小跑車使用太陽(yáng)能發(fā)電面板連接電機(jī)，電機(jī)又連著車輪，只要有陽(yáng)光的照射，車輪就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了，而且太陽(yáng)光越強(qiáng)烈，車輪轉(zhuǎn)得越快，小跑車就跑得越快。
我還聽說(shuō)，現(xiàn)在人們已經(jīng)再研制可以利用太陽(yáng)能做能源的小轎車了。
五年級(jí)作文300字 篇2
今天，大家一起去南山春游。我發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)小畫家，而且有一只多彩的魔法畫筆。他把畫筆抖一抖，草就綠了；他把筆再抖一抖，桃花就開了；他再把筆抖一抖，樹上的葉子也長(zhǎng)了。
大家走過(guò)蜿蜒曲折的石階，走過(guò)桃花林，走過(guò)油菜花地，還走過(guò)生活著小蝌蚪的池塘。一路上，大家嘻嘻哈哈，穿梭在春天里。春天這個(gè)小畫家很調(diào)皮，他把畫筆顏料抖在了大家的身上，是一絲絲細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)；他沖著大家吹氣，把大家的頭發(fā)輕輕揚(yáng)起，還往大家的`脖子里鉆。我覺(jué)得既開心，又有一點(diǎn)點(diǎn)小難受。
后來(lái)，大家在九龍壁前的小池塘里抓蝌蚪。小蝌蚪們?cè)诔靥晾镉蔚谜龤g喜，估計(jì)它們也正在春游呢。我和同學(xué)看了心里直癢癢，實(shí)在受不了了，就拿幾個(gè)杯子跳進(jìn)小池塘，踩在石頭上，等待好時(shí)機(jī)，大家各自都撈了好幾只小蝌蚪，然后帶著歡樂(lè)的心情和小蝌蚪回家。
我想我?guī)е◎蝌剑拖駧е禾旎丶乙粯�，我希望小蝌蚪就像春天一樣住在我家里�?/p>
五年級(jí)作文300字 篇3
最近，在我們這座城市如雨后春筍般多了許多藍(lán)白相間的新“朋友”，它們的名字叫“共享單車”。
在公交車站牌旁、超市旁、菜市場(chǎng)旁，都能見到它們小巧的身影。它們整齊地停在停車區(qū)里，服務(wù)每個(gè)需要它的人。只要你拿出手機(jī)向共享單車上面的二維碼掃一掃，即可騎車上路了。共享單車既便捷又環(huán)保，能給人們出行帶來(lái)方便，還可以鍛煉身體。
可好景不長(zhǎng)，在共享單車給我們的生活提供便利的同時(shí)，有一些不文明的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)了。例如，有一些人把共享單車放到了自己家的樓道內(nèi)，將其占為己有；有一些人還將共享單車上的零件卸掉，在共享單車上亂涂亂刻；還有一些使用者，為了泄憤把共享單車丟棄在荒涼的郊外……這種不文明的`現(xiàn)象我們應(yīng)該共同抵制。
共享單車的出現(xiàn)給大家的生活帶來(lái)了很大的便利，我希望大家都能自覺(jué)地愛護(hù)共享單車，讓文明之花盛開在我們每個(gè)人的心中。
五年級(jí)作文300字 篇4
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熡煤榱恋穆曇粽f(shuō)。同學(xué)們立馬抬起頭來(lái)，只見老師手里拿了三個(gè)杯子，一包餐巾紙和一把剪刀，三個(gè)杯子里有著不同顏色的水，我心想：就這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)?
實(shí)驗(yàn)開始了，老師用右手拿著裝有清水的杯子，左手拿著一個(gè)小蓋子，水往蓋子里倒，后面的一些同學(xué)都站起來(lái)了，而揚(yáng)老師則不慌張，讓前面的同學(xué)拿著餐巾紙，邊剪邊說(shuō)：“大家猜猜，水能不能順著餐巾紙流下來(lái)?”老師把紙的一端放到水里，另一端漏在外面，大家都好奇的圍上前去觀看，我便是踩在凳子上看，結(jié)果晶瑩的小水珠流到了老師的手上，同學(xué)門的臉上像開了花似的`笑開了顏。
后來(lái)，更有意思了，老師用帶有泥巴的水，問(wèn)大家出來(lái)的水是黑是白?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：“有......”“沒(méi)有......”老師還是和剛才一樣，老師還是用手接著，又是一顆晶瑩透亮、珍貴的水珠落在了老師的手上，還有一些同學(xué)覺(jué)得很有趣，就去老師那里接一顆晶瑩的小水珠。
......
做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)后，使我懂得了餐巾紙可以把臟水過(guò)濾成干凈、透明的水，可供人使用。
五年級(jí)作文300字 篇5
“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。
記得二年級(jí)時(shí)，我們班跳大繩不好，許多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，應(yīng)對(duì)盛大的冬季三項(xiàng)比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說(shuō)：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點(diǎn)地，然后快速跑出繩�！闭f(shuō)著把那些害怕的.同學(xué)一個(gè)一個(gè)地推進(jìn)大繩，一會(huì)兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來(lái)，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會(huì)跳的同學(xué)叫過(guò)去單練，一次，兩次，三次……此刻老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，使我們跳大繩水平大大提高。
四年級(jí)時(shí)，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來(lái)教作文，什么“動(dòng)作描述”、“心理描述”、“神態(tài)描述”……講完方法，又叫我們練習(xí)，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，我們的水平最終得以提升。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在那里衷心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。
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