小學(xué)五年級(jí)作文（錦集5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
9月1日晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)收看了綜合頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》。今年第一課的主題是中華驕傲，顧名思義，就是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神文化。主要講了字以溯源、文以振魂、棋以明智、文以載道和絲綢新路五個(gè)主要內(nèi)容，其中我印象最深的就是字以溯源。
節(jié)目的布置是一本敞開(kāi)的書(shū)本，書(shū)的下面配置的有座椅，上面坐著聽(tīng)課的小朋友。“老師”由著名主持人董卿和撒貝寧擔(dān)任，整場(chǎng)設(shè)置像極了正在上課的教室。
節(jié)目中由任嘉倫演唱的《中國(guó)話》深深震撼了我。“全世界都在學(xué)中國(guó)話/孔夫子的話/越來(lái)越國(guó)際化/全世界都在講中國(guó)話/我們說(shuō)的話/讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話”，這首嘻哈風(fēng)格的快歌早在以前我就特別喜歡，只是從未思考過(guò)歌詞的含義；如今，我終于開(kāi)始注意到其中的歌詞內(nèi)容描述。眾所周知，全國(guó)大約至少有3000萬(wàn)的非華裔人士學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，歐美有些學(xué)校甚至將中國(guó)話列入必修外國(guó)語(yǔ)，全世界掀起一片中國(guó)熱，作者有感而發(fā)寫(xiě)出這首歌的詞。節(jié)目中的那位“漢語(yǔ)叔叔”不惜花光身上所有的錢，花費(fèi)8年時(shí)間創(chuàng)建了漢語(yǔ)網(wǎng)站。從字形到字源，他投入了全部的精力，忍受著病痛的折磨與摧殘，他希望自己能活到稱得上“漢字爺爺”這個(gè)稱謂。他的那句話令我深深感動(dòng)，他說(shuō)：漢字不僅是中國(guó)的漢字，更是世界的漢字。一個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的美是屬于全世界的，這個(gè)國(guó)家實(shí)際上是在為全世界做貢獻(xiàn)。
漢語(yǔ)早已根深蒂固在中華民族流淌的血液之中，它是古代人民智慧的象征，透過(guò)一個(gè)個(gè)漢字窗口我們可以感受到它其中蘊(yùn)含的`精神文化魅力。漢字是世界上最古老的文字之一，行走在五千年之間，那里是漢字的進(jìn)化歷程。追根溯源，從甲骨文到金文，再到行書(shū)、草書(shū)，一直到我們現(xiàn)在的楷書(shū)，又有多少中外人士為它癡迷？漢字是世界上最美的文字，代表著中國(guó)的傳統(tǒng)文化�？尚Φ氖�，以前的我竟還不懂得文化是什么。殊不知，語(yǔ)言文字就是最珍貴的精神文化之一。我為我的無(wú)知感到慚愧，也決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)。
最近綜藝節(jié)目中興起的人體拼字游戲和早就形成的繞口令，都在潛移默化中增添了漢字的趣味，人們?cè)谕鏄?lè)中更是體會(huì)到了文字的樂(lè)趣。漢字真是趣味無(wú)窮。只是，前幾年學(xué)生們只顧著鉆研外語(yǔ)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)甚是薄弱。好在問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，教育部對(duì)國(guó)學(xué)成績(jī)大大提升，相反，英語(yǔ)成績(jī)由高降低。這都是在提醒人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)切勿輕視了漢語(yǔ)，畢竟，漢語(yǔ)是我們的國(guó)語(yǔ)，學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言才是重中之重的。
都說(shuō)人不能忘本，看了《開(kāi)學(xué)第一課》我深深的體會(huì)到，語(yǔ)言、文化才是作為國(guó)民的根本。只有深入了解了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，我們才能更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的愿望，也或許有想要的生日禮物，當(dāng)然個(gè)人也有非常多愿望，只要實(shí)現(xiàn)，就會(huì)變得樂(lè)陶陶，我自己也有兩個(gè)愿望，但就像夢(mèng)想一樣，非常難成真。
我的第一個(gè)愿望就是想要一只會(huì)像小強(qiáng)一樣鉆來(lái)鉆去的小狗，每當(dāng)我孤單時(shí)，都有這只毛茸茸的狗陪伴我，和我玩游戲，一起跑來(lái)跑去，像好朋友一樣地玩在一起，如果我能夠有一只小狗，我的生活就會(huì)變得像五顏六色花朵一樣，變得豐富、美麗、多采多姿、充滿開(kāi)心的歡笑。
我的第二個(gè)愿望就是想要成績(jī)進(jìn)步，像一飛?_天的煙火，一直沖到第一名的寶座上，因?yàn)檫@樣就可以得到媽媽、爸爸的贊美和認(rèn)同，也可以像吃冰淇淋一樣讓我感到非常地開(kāi)心，如果我的成績(jī)能夠快速的進(jìn)步，我的生活就會(huì)變得充滿贊美，很多事情也都可以做，例：玩電腦、看電視、吃大餐。
我希望我的生日愿望能被實(shí)現(xiàn)，讓我能高高興興、開(kāi)開(kāi)心心、興高采烈的度過(guò)每一件事，不管不好的事情，還是好事，都這樣開(kāi)心的'度過(guò)！
如果這些愿望能被實(shí)現(xiàn)，那么生活就能像一位國(guó)王一樣，令人感到滿足，我心目中的世界就會(huì)成為一個(gè)美麗又開(kāi)心的快樂(lè)世界，我也希望以前的一些愿望能夠成真，這樣我的世界會(huì)變得更快樂(lè)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在生活中，父母對(duì)我們的愛(ài)隨處可見(jiàn)，但他們表達(dá)的形式是不同的。父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。他們的愛(ài)可以穿越時(shí)空，編織出最美麗的彩虹。
有一次，我碰到了一道難題，便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這道題真的很難嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，要不然我怎么做不出來(lái)呢？”“你確定？”“確定！”我肯定的回答。“那可不一定，你去草稿紙上畫(huà)畫(huà)圖，我敢保證，你一會(huì)兒就做出來(lái)了！”在媽媽的催促下，我不太情愿的畫(huà)起了草稿，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我真的做了出來(lái)，我兩眼放光，興奮地跑到媽媽面前，大聲嚷嚷：“媽媽，我真的做了出來(lái)！”她接過(guò)我畫(huà)的草稿，說(shuō)：“不愧是我的孩子，真棒！”就在這時(shí)，站在旁邊觀看的爸爸皺了皺眉頭，說(shuō)：“這不是最好的做法，是最糟糕的，你真沒(méi)用！”我鼻子一酸，當(dāng)場(chǎng)哭出了聲，可是爸爸還火上澆油，我從小聲的抽泣變成了放聲大哭。媽媽聽(tīng)到后，對(duì)父親說(shuō)：“孩子是需要鼓勵(lì)的，你這樣他會(huì)變得自卑的`！”可是父親并不讓她，他們開(kāi)始大聲的吵了起來(lái)。第二天，我去學(xué)校問(wèn)了老師，老師和父親是同樣的說(shuō)法，并給我做了解析，在我弄懂后，不得不承認(rèn)父親是正確的，的確很糟糕。
那一瞬間，我感動(dòng)了，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
未來(lái)的世界，是個(gè)高科技世界，每家每戶都有汽車，而且那汽車跟現(xiàn)在的汽車有著天壤之別。
現(xiàn)在的汽車只能在地上跑，而未來(lái)的汽車，不僅能在天上飛還能在水里開(kāi)。這汽車還有許多優(yōu)點(diǎn)，未來(lái)的汽車不用什么汽油，柴油，而是用太陽(yáng)能。汽車也不會(huì)排尾氣了。尾氣哪去了？都變成了泡泡飛走了，再也不會(huì)污染環(huán)境了。未來(lái)的汽車是可以上天入地的。如果堵車了，你可以選擇是飛到天上還是鉆入地下。如果你想鉆入地下只要說(shuō)一聲"鉆入地下"就可以了；如果想飛上天，就按下翅膀圖案的按鈕就可以飛上天了；如果前方有人汽車還會(huì)自動(dòng)告訴你，這樣的.話就不用擔(dān)心會(huì)撞車了。如果是夏天，驕陽(yáng)似火的天氣，車?yán)镒詣?dòng)調(diào)溫會(huì)很涼快的，如果是冬天，鵝毛大雪的話，就會(huì)很溫和。汽車多了，停車就成為一個(gè)大難題，不過(guò)不用擔(dān)心，未來(lái)的汽車可以縮小成玩具汽車大小，這樣很容易攜帶了。如果有小偷想偷你的車也不用擔(dān)心了，因?yàn)槲磥?lái)的車是可以隱形的，只有你自己可以看到車在哪里。。。。。。怎么樣，這樣的好車你是否也想有呢？
只要我們努力學(xué)習(xí)，總會(huì)有那么一天的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天下午，我們一家去媽媽的爺爺家去了。
我趴在椅子上，用樹(shù)枝撥弄著地面上的土。忽然，有幾只螞蟻從地下鉆了出來(lái)，然后，它們就去找食物去了。那幾只螞蟻剛走，又有幾只螞蟻回來(lái)了，它們搬著一些東西，有的搬小米粒，有的搬我撒的餅渣，還有的`搬死螞蟻。我感到很奇怪，它們?yōu)槭裁匆阉牢浵伆徇M(jìn)洞呢？
我隨手用蒼蠅拍拍死一只剛剛打擾我看螞蟻的蒼蠅，我又突發(fā)奇想，要是把死蒼蠅送給螞蟻當(dāng)禮物會(huì)怎么樣呢？于是，我把蒼蠅用拍子撥到螞蟻邊，開(kāi)始，一只螞蟻先爬到了蒼蠅身上，好像是螞蟻在蒼蠅身上時(shí)已經(jīng)喊其它螞蟻了，過(guò)了一會(huì)兒，又有幾只螞蟻來(lái)了。一、二、三、四、五，正好一只螞蟻。它們一起搬，可是搬一點(diǎn)下來(lái)一會(huì)兒，搬一點(diǎn)下來(lái)一會(huì)兒。搬了兩寸左右時(shí)竟然跑了！“是這個(gè)不好吃，還是搬不動(dòng)？怎么不再叫幾只螞蟻呢？”我一邊自言自語(yǔ)，一邊隨手扔點(diǎn)餅渣。
我們?cè)撟吡�，螞蟻還在辛勤勞動(dòng)著。我又給螞蟻扔了點(diǎn)餅渣，便走了。
小小的螞蟻真不簡(jiǎn)單！
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