[實(shí)用]五年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　夢(mèng)，是童話(huà)中的天使賜予人類(lèi)最好的禮物。

　　尋夢(mèng)

　　國(guó)慶假期，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽回老家——衢州。剛上高速的時(shí)候，我們都興致勃勃，非常的高興，慶幸自己的聰明選擇，在中午飯的這個(gè)點(diǎn)走。因?yàn)槁飞系能?chē)子并不多，可以說(shuō)是一路暢通，所以我們都是一邊吃著零食，一邊聊著天，欣賞窗外的景色，偶爾我還哼著小曲，真是無(wú)比的愜意。累了，我就直接躺倒在后排位置上，睡起大覺(jué)來(lái)了。就在我睡意濃濃的時(shí)候，爸爸的.一個(gè)急殺車(chē)把我震醒了。我一骨碌爬起來(lái)一看，車(chē)子剛好不早也不晚開(kāi)到龍游交界了，可往前一看，我卻傻眼了，眼前早成了車(chē)的海洋，一眼望去，車(chē)水馬龍……

　　追夢(mèng)

　　等了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間后，汽車(chē)才在路上如蝸牛般慢慢蠕動(dòng)。我便開(kāi)始浮想聯(lián)翩……

　　我夢(mèng)想有一天，節(jié)假日的時(shí)候，高速上小車(chē)能日行千里，要是高速上有小車(chē)相撞、出故障，救護(hù)、醫(yī)護(hù)人員能像天兵天將一樣，從空中飄落下來(lái)施救。如果真的沒(méi)辦法的話(huà)，能有一種能讓車(chē)進(jìn)入的地鐵，直接通過(guò)發(fā)生故障的地方，讓小車(chē)能繼續(xù)往前行駛。要是地鐵也癱瘓了，可使入一種新道路——雙層國(guó)道，是普通國(guó)道上面再加上一層高架。這樣就會(huì)使小車(chē)無(wú)障礙地快速“飛行”。

　　我夢(mèng)想有一天，市區(qū)上的馬路也能使小車(chē)快步如飛。紅綠燈已不再是人們指揮交通的“圣物”了，將有新的品種代替紅綠燈，那就是——自動(dòng)停、駛路燈。它不僅能照亮整個(gè)十字路口，還能駛各種車(chē)出入安全。它有一種特殊的磁場(chǎng)功能，就是有小車(chē)馬力全開(kāi)，根本停不下來(lái)的時(shí)候，這種特殊的磁場(chǎng)功能將會(huì)讓小車(chē)瞬間停下來(lái)，減少小車(chē)相撞事故發(fā)生。使人們?cè)僖膊挥脫?dān)心在十字路口出故障了，行人過(guò)馬路時(shí)再也不用提心吊膽了。

　　我夢(mèng)想有一天，交通事故能少之在少。這時(shí)，普通小車(chē)已經(jīng)落伍了，替代它的是一種新型小車(chē)——穿透小車(chē)，在面臨撞上前面的小車(chē)的時(shí)候，這種小車(chē)能瞬間穿過(guò)前面的小車(chē)，跟它互換位置。不過(guò)有些人貪心，想快速?zèng)_過(guò)去，還是會(huì)發(fā)生相撞。這種穿透小車(chē)會(huì)得到大家的公認(rèn)好評(píng)，價(jià)格也是很公道的，大家也都能接受。

　　圓夢(mèng)

　　晚上回到家里，回顧起下午的事情，我在日記上寫(xiě)上這句話(huà)：我知道，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須先從自身做起，不等不靠，積極作為，正所謂不積跬步無(wú)以至千里，不因困苦而退縮，不因平庸而放棄，只有行動(dòng)才能架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的彩虹之橋。首先，我要做到文明出行。步行時(shí)堅(jiān)決抵制中國(guó)式過(guò)馬路，嚴(yán)格按信號(hào)燈走斑馬線(xiàn)；乘坐公交車(chē)時(shí)確保在站點(diǎn)耐心等候、排隊(duì)乘車(chē)，在車(chē)上不亂扔瓜果皮核，及時(shí)給特殊人群讓座；開(kāi)車(chē)時(shí)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，文明禮讓。

　　天作棋盤(pán)，星為子，地作琵琶，路為弦。讓我們滿(mǎn)懷希望地彈奏起“便捷、舒適、安全”的交通夢(mèng)想之樂(lè)章！

五年級(jí)作文 篇2

　　一杯蒂蘭圣雪奶茶上鑲著幾朵淡黃色的小花兒，這溫暖清新的博客，讓我久久不能忘懷，這就是“米老鼠”的博客。

　　這個(gè)博客對(duì)我的幫助無(wú)疑是巨大的。

　　以前，我對(duì)寫(xiě)作的熱情并不怎么高，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)一篇作文交給老師，只是老師讓我們寫(xiě)就寫(xiě)。但當(dāng)曾老師開(kāi)始上我們的語(yǔ)文課，給了我們他的“米老鼠”博客網(wǎng)址時(shí)，仿佛有魔力一般，改變了我們不喜歡寫(xiě)作的習(xí)慣。

　　曾老師經(jīng)常布置小練筆，讓同學(xué)寫(xiě)同學(xué)，寫(xiě)得好的抽出來(lái)，打在電腦上，匯在一起，取一個(gè)標(biāo)題，作為總標(biāo)題，最后放到他的博客上。而我們?yōu)榱四茏屪约旱淖魑牡巧纤�的博客，就不斷的改進(jìn)，甚至我還總結(jié)出一個(gè)描寫(xiě)人物的基礎(chǔ)公式：開(kāi)頭樣貌描寫(xiě)，中間用事例突出人物特點(diǎn)，最后總結(jié)點(diǎn)題。寫(xiě)作水平就這樣在不知不覺(jué)中提高了。

　　曾老師非常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作，優(yōu)秀的，便放在他的博客上。于是，大家開(kāi)始嘗試主動(dòng)寫(xiě)作文，從此，《那一束微弱的.光》、《一個(gè)羅漢果》、《紅海灣暢想曲》、《輕敵，讓我與冠軍失之交臂》等許多好的開(kāi)始涌現(xiàn)。而我看到其他同學(xué)的作文都登上了米老鼠的博客，我不甘心，于是想寫(xiě)一篇既長(zhǎng)又好的。軍訓(xùn)讓我感觸很深，于是我提筆寫(xiě)下了《成長(zhǎng)的蛻變》這篇，發(fā)給老師，結(jié)果在老師的博客上登載了，還當(dāng)著同學(xué)的面朗讀了，令我大出風(fēng)頭，我愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　僅僅只是寫(xiě)一篇作文，我并不滿(mǎn)足，我渴望能在老師的博客上有更多的發(fā)表。有一天，寫(xiě)詩(shī)的靈感來(lái)了，《聽(tīng)聽(tīng)，花開(kāi)的聲音》一揮而就，我完成了我的第一首詩(shī)，發(fā)給曾老師，后來(lái)在他的博客上居然登載了，并得到了老師的極大贊揚(yáng)。借此機(jī)會(huì)，曾老師教大家如何寫(xiě)詩(shī)�，F(xiàn)在詩(shī)歌對(duì)我來(lái)說(shuō)已不是什么難題了，我實(shí)現(xiàn)了巨大的改變。

　　在“米老鼠”的博客上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了，我又突發(fā)奇想，寫(xiě)起了古文。沒(méi)想到，我用文言文寫(xiě)的：《大嗓門(mén)姜虹宇》和《運(yùn)動(dòng)能手張澤國(guó)》都登上了“米老鼠”的博客，我心花怒放，又開(kāi)始了我的文言文寫(xiě)作之旅。

　　“米老鼠”的博客真有魔力，它讓我的作文水平突飛猛進(jìn)，我喜歡“米老鼠”的博客。

五年級(jí)作文 篇3

　　大自然，你是美麗的，你是可愛(ài)的，你是純潔的，你是充滿(mǎn)生機(jī)的，你是美好的。

　　嚴(yán)寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來(lái)，她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著人間�？�，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍(lán)色的天空飛舞……春姑娘把大地把大地變的生機(jī)勃勃，栩栩如生。她走到小樹(shù)那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽(tīng)到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來(lái)與春姑娘見(jiàn)面。這是大自然的春天。

　　在

　　春天的最后一個(gè)夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風(fēng)都在竊竊私語(yǔ)，宣布著夏的.來(lái)到。夏來(lái)了。各色的野花都開(kāi)了，紅的，綠的，白的，黃的，藍(lán)的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來(lái)，匯成了一個(gè)色彩斑斕的世界。這是大自然的夏天。

　　夏去秋來(lái)，深綠的小草變的枯黃了，小花也不知道跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹(shù)葉變成了金黃色了，猶如一片片金黃色的小扇子。這是大自然的秋天。

　　花

　　兒凋謝了，樹(shù)葉掉沒(méi)了，小草枯萎了，烏云密布了整個(gè)上空，隨后，雪來(lái)了。整個(gè)世界好像是銀子鑄造的一樣。寒風(fēng)發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動(dòng)著整個(gè)世界。這是大自然的冬天。

　　春天，像一個(gè)魔法家，把大自然變的栩栩如生;夏天，像一個(gè)童話(huà)家，把大自然變的如同童話(huà)里一樣熱;秋天，像一個(gè)繪畫(huà)家，把大自然描繪成金色的世界;冬天，像一個(gè)神話(huà)家，把大自然變的如銀子一樣美麗。

　　大自然，你是美好的。

五年級(jí)作文 篇4

　　人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，父母對(duì)我們的關(guān)心就是對(duì)我們最大的愛(ài)，我們要表現(xiàn)好，這是送給父母最大的禮物。

　　記得有次，我和媽媽去新縣府廣場(chǎng)玩，那里好多鍛煉的還有滑旱冰的，媽媽就問(wèn)我喜歡嗎?我那時(shí)特別想玩就高興的.說(shuō)要，媽媽就給我挑了一雙藍(lán)色的滑冰鞋，我非常喜歡這雙鞋，對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)�我一定好好學(xué)的!”剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候特別小心，媽媽一直陪在我身邊扶著我，慢慢的我敢自己滑了，看到其他小伙伴滑的那么自如我羨慕急了，也想滑的那么快，沒(méi)想到走到水管時(shí)被絆倒了，雖然沒(méi)磕疼，但看到媽媽著急心疼的臉，我暗暗下決心，一定要好好練，別讓媽媽擔(dān)心了。就這樣，我越來(lái)越努力，越滑越好，再走到那水管時(shí)腳輕輕一抬就過(guò)去了，看到媽媽會(huì)心的笑了，我高興極了!

　　還有一次，星期六我和同學(xué)約好一塊玩，我想自己走著去，爸爸不放心非要開(kāi)車(chē)送我，我小脾氣一上來(lái)偏不，心想我又不是小孩子了，再說(shuō)我也知道路啊。沒(méi)辦法爸爸只得讓我，我自己走在路上別提多高興了，走走跳跳開(kāi)心極了，就在快到地點(diǎn)時(shí)我回頭看了看，爸爸的車(chē)就在不遠(yuǎn)處，一直跟在我身后，直到我到張博涵家，他才放心的走了。我的心里暖暖的，爸爸一直是關(guān)心我的，雖然有時(shí)有點(diǎn)小嚴(yán)厲。

　　父母對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的，永遠(yuǎn).....

五年級(jí)作文 篇5

　　今天晚上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，給媽媽洗腳，聽(tīng)到這個(gè)“消息”后，我很驚訝。走在回家路上，我一直在想著同一個(gè)問(wèn)題“我應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？”

　　回到家里，我首先把其它的作業(yè)做完后，只剩下了給媽媽洗腳這個(gè)艱難的“任務(wù)”，我坐在書(shū)桌上呆呆的想著這個(gè)“任務(wù)”應(yīng)該怎樣完成？時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，直到在吃晚飯時(shí)，我正想對(duì)媽媽說(shuō)時(shí)，又咽了回去，突然，我的身邊好像出現(xiàn)了兩個(gè)可愛(ài)的小精靈，一個(gè)白色，一個(gè)黑色的。黑色的對(duì)我說(shuō)：“不用給媽媽洗腳，反正老師又不知道，明天騙老師說(shuō)給媽媽洗腳了不就可以了嗎！”白色的急忙說(shuō)：“不行，你必須得給媽媽洗腳，你算算，你從小到大，媽媽一共給你洗了多少次腳，你數(shù)得清嗎？再說(shuō)，老師從小教育我們要誠(chéng)實(shí)，難道不對(duì)嗎？”

　　是呀！從小到大，媽媽給我洗了多少次腳，而我……

　　吃過(guò)晚飯后，我拉住媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今晚我給你洗腳吧！”這短短的幾個(gè)字終于脫口而出了，我也算松了一口氣。媽媽呆住了，微笑的對(duì)我說(shuō)：“濤濤，不用了，媽媽自己洗吧，你只管做你的事情，其它的`事情交給我們做就可以了。”“不，媽媽?zhuān)�我小時(shí)候您天天給我洗腳，現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該報(bào)告您了�！�

　　我洗著洗著，忽然摸到了一處繭子，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�這里痛嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，繭怎么會(huì)痛呢！”

　　父母的愛(ài)就像是一口井，井里裝的是愛(ài)，而不是水。他們的愛(ài)越深，那口井就越滿(mǎn)！

　　我睡在床上，想著媽媽腳上磨出的繭，我默默地說(shuō)：“我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)父母！”

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