五年級(jí)作文【經(jīng)典5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
說(shuō)到冰糖葫蘆，我可是滿嘴口水。幾顆山楂、一根竹簽便湊成了一串香甜可口、酸爽焦脆的冰糖葫蘆，而且別覺得只有北京才有，我們杭州也有。
我對(duì)冰糖葫蘆情有獨(dú)鐘。聽說(shuō)以前的老杭州只有用山楂做成的冰糖葫蘆，現(xiàn)在冰糖葫蘆已經(jīng)有香蕉、山楂、水蜜桃等等品類。水果們穿上晶瑩的糖衣，陽(yáng)光一照，像一個(gè)個(gè)被掛起來(lái)的小紅燈籠，微微黃的'糖皮上還有一串陽(yáng)光在跳動(dòng)。
拿起冰糖葫蘆，首先就會(huì)被一絲清香迷住。你現(xiàn)在肯定迫不及待想吃一根，但又戀戀不舍地一小口、一小口地嚼著。輕輕地咬上一口，一陣香甜順口而來(lái)。濃郁的甜味兒伴著清爽的果味兒沾染了每一顆牙齒，剎那間流進(jìn)了我的五臟六腑。
吃糖葫蘆也別有一番情趣。我吃糖葫蘆的時(shí)候，總是喜歡先把那一層糖風(fēng)舔掉，然后再舔到糖衣。糖衣總會(huì)化掉一點(diǎn)兒，而這一點(diǎn)兒足以把我的舌頭粘起來(lái)。這時(shí)，就會(huì)上演一場(chǎng)舌頭與糖葫蘆的拔河比賽。
冰糖葫蘆不但好吃，還有許多保健功效。我平時(shí)最喜歡的是老底子山楂糖葫蘆。山楂有平喘化痰、抑制細(xì)菌、治療腹痛的功效。原來(lái)老杭州胃不舒服都是用山楂來(lái)治的。
杭州有一條古色古香的河坊街，那里不僅有酸甜可口的冰糖葫蘆，還有栩栩如生的糖人、聞名中外的臭豆腐、外脆里嫩的蔥包燴……數(shù)不勝數(shù)。我還是最喜歡冰糖葫蘆。
五年級(jí)作文 篇2
從小到大，無(wú)論是父母還是老師，都告訴我們要有一顆感恩的心，只有知恩圖報(bào)，我們才能夠走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能夠成為一個(gè)值得別人幫助的人。
所以一直以來(lái)，我都謹(jǐn)遵父母老師的教誨，努力踐行著這一原則。
記得以前聽過(guò)一首歌，叫做《感恩的心》，表演者都是一些聾啞人患者，他們不能說(shuō)話，甚至不能聽到這世界的聲音，但是他們始終對(duì)生命抱有熱情，懷著感恩的心去面對(duì)生活，這樣的人我們?cè)趺茨軌虿槐凰麄兏袆?dòng)。
感恩的`心，不只是掛在嘴上說(shuō)說(shuō)而已。
我知道父母養(yǎng)育我們不容易，每天早起晚歸工作，還要操心我們很多生活的瑣事，所以我會(huì)趁著寫完作業(yè)或是周末有空閑的時(shí)候，多幫父母做家務(wù)，做一些自己力所能及的事情，這樣父母回到家就不用再那么辛苦。
我知道老師教書育人很辛苦，他們像是辛勤的園丁，默默地在自己崗位上耕作，所以我在自己努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)的同時(shí)，也盡可能幫助老師收發(fā)作業(yè)批改試卷，盡好自己課代表的指責(zé)。
感恩不是掛在嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要我們踐行在日常的行動(dòng)中。
五年級(jí)作文 篇3
今年六一兒童節(jié)，哥哥送給我兩只小倉(cāng)鼠，一公一母，十分淘氣可愛。
母的小倉(cāng)鼠名叫媛媛，它的毛色潔白如雪，但耳朵是黑的，身體上有一道非常美麗的黑條紋，像是一條披著的黑絲帶；公的小倉(cāng)鼠胖嘟嘟的，我很希望它跑快一點(diǎn)，所以起名叫翔翔。它是金黃色的，黃的沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，，乍一看，就像一塊圓圓的金子。它們有同樣黑寶石般的眼睛，三角形的耳朵，又圓又短的尾巴，還有粉嫩粉嫩的小鼻子。
假如你問我最淘氣的.鼠是誰(shuí)，我肯定說(shuō)：“是翔翔”！因?yàn)橛羞@樣一段故事呢！
那天我給小倉(cāng)鼠換食，淘氣的翔翔趴在籠子邊緣，不讓我的手進(jìn)去，任憑我怎么呵斥它，它都不下來(lái)，我無(wú)奈之下，只好把上籠（通著倉(cāng)鼠的籠子，取出后只剩下底盤）打開，把上籠放在一邊，換了食。但裝好后，我數(shù)了數(shù)倉(cāng)鼠的數(shù)量，咦？翔翔呢？原來(lái)這小家伙趁我換食時(shí)，從底盤偷偷地溜走了，我很替小倉(cāng)鼠擔(dān)心，但沒過(guò)多久，他又從沙發(fā)底下跑了出來(lái)。真是淘氣的小倉(cāng)鼠！
我愛我的小倉(cāng)鼠！
五年級(jí)作文 篇4
老師是我的導(dǎo)師、是我的朋友、也是我最尊敬的人。今年，我上了五年級(jí)，但我一定不會(huì)忘記您的恩情。
還記得是二年級(jí)的時(shí)候，我特別膽小，不敢舉手發(fā)言，但您一次次的`鼓勵(lì)我，讓我有了勇氣。我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，您每次都會(huì)浪費(fèi)您的時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)。
每一次下了課，您都會(huì)和我們一起游戲，上課的課余時(shí)間，您還會(huì)給我們講課外故事，增加了我們的課外知識(shí)！您從來(lái)沒有生氣過(guò)，就算我們有了什么惡作劇，您也不會(huì)生氣。當(dāng)您上課嚴(yán)厲的時(shí)候，我們會(huì)感到害怕，但在下課的時(shí)候，您清脆的一聲下課，讓我們對(duì)您的懼怕一掃而光。您經(jīng)常提醒我們?nèi)绻袉栴}要勇敢地提問。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講，您之前說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得清清楚楚。
當(dāng)您遇到一些比較調(diào)皮的學(xué)生，卻從來(lái)都不討厭他們，反而更加親密的接近他們。當(dāng)您遇到一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，您還主動(dòng)幫他們補(bǔ)習(xí)。
如今，我已經(jīng)離開了您，學(xué)習(xí)到了更深?yuàn)W的知識(shí)，可我還是忘不了您對(duì)我的辛苦。當(dāng)我每看到您時(shí)，我還會(huì)說(shuō)聲老師好，您依舊會(huì)笑笑，說(shuō)聲你好。我想讓這一幕永遠(yuǎn)留下來(lái)！
老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。老師就像一位園丁，熱情地修剪我們，讓我們長(zhǎng)的更好。她付出了很多很多，卻不求回報(bào)。
現(xiàn)在，我只高聲喊一句話，那就是＂老師，您辛苦了�。�
五年級(jí)作文 篇5
雪還在下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。這場(chǎng)大雪，是漫天花兒，絢麗在我們仰望的天空。
我感覺滿世界潔凈、澄明、溫暖，銀光閃爍。
我想，她一定是從春天的枝頭，秋夢(mèng)的枕邊，遺失的情歌里走來(lái)。她一定帶著柳絮的溫情，荻花的浪漫，還有蒲公英的念想，以冷艷的外表，熾熱的內(nèi)心，直抵隆冬的門湄。
此刻，為了觀賞這場(chǎng)盛大的開花表演，蟲鳥絕唱，河流停止奔波，群山屏住呼吸。只有城市遠(yuǎn)處升騰起縷縷炊煙，那可是鄉(xiāng)野村落在為這次花事綿綿不斷的慶賀？
我行走雪中，步履沉重。踏雪聲聲，叩開自己埋藏了多年的雪夢(mèng)。
那個(gè)叫雪花的遠(yuǎn)嫁女子，是否也如我一樣正走在雪中，想我們牽手的'雪道小徑，寫上自己名字的雪人，還有用雪球?qū)Υ虻膱?chǎng)景，是否還記得我吞下一片片雪花后，你對(duì)我輕輕耳語(yǔ)，說(shuō)出你的海誓山盟？
雪夢(mèng)無(wú)痕。雪花啊雪花，我知你不會(huì)有落葉的嘆息，雨的淚滴。因?yàn)�，只要我們守住心中的那份火熱，就能擁有蝴蝶的輕柔與快樂，飛鳥般的優(yōu)美人生。
雪花幽幽飄。我真真切切地感受到了這些飛揚(yáng)的詩(shī)句，以空靈的意象，穿透內(nèi)心。
雪花翔舞，傳遞著一種高貴，一種清純，還有如水的情意。
這六角形的花朵，使荒蕪與蒼涼隱退，腐朽與污垢消跡。她是天空與大地做一次促膝長(zhǎng)談的使者。之后，她溶入土地，用纖巧的手指，輕掀盎然的綠色之門，使季節(jié)與季節(jié)來(lái)一次會(huì)心交替……
雪落身上。我仿佛是路旁的一顆樹，慢慢地做著春夢(mèng)，一點(diǎn)點(diǎn)綻放潔白的花朵。
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