小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
陽(yáng)光刺痛了我的眼睛,汗水穿過(guò)我的眼睫毛,太陽(yáng)之大不得不使我瞇著眼睛看世界。
偶爾尋一陰涼處,但看周圍的'太陽(yáng)光依然刺痛眼睛。
現(xiàn)在兩點(diǎn),一天最熱的時(shí)候。我想如果再熱點(diǎn),我的感冒就好了。
我和同學(xué)約出來(lái)打羽毛球,看著天氣看來(lái)是打不成了,我們只好互相告別回家吹風(fēng)扇去了。走著走著,忽然想起老舍寫的駱駝祥子,那本書(shū)其中描述的悶熱天氣想來(lái)還要比現(xiàn)在熱上幾倍,但當(dāng)時(shí)沒(méi)有風(fēng)扇也沒(méi)有空調(diào),所以人們只能用扇子扇風(fēng)。
想著想著,我加快了腳步。
這還真是悶熱的下午啊。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在生活中,我們總是去羨慕別人,去喝彩別人。可是我覺(jué)得,我們應(yīng)該為自己喝彩!或許你會(huì)問(wèn):“為什么要為自己喝彩呢?”因?yàn)檫@是一種樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度,一種相信自己的表現(xiàn),一種前進(jìn)的動(dòng)力!
那是四年級(jí)下半學(xué)期的期末考試,我信心十足地走進(jìn)了考場(chǎng),卻在閱讀題和作文題那兒犯了難,成績(jī)下來(lái)后,我的分?jǐn)?shù)很不理想。我一時(shí)難以接受,甚至開(kāi)始懷疑自己能力,躺在床上哭了起來(lái)?拗拗,我忽然想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“摔倒了并不可怕,可怕的是沒(méi)有信心再站起來(lái)了!庇谑,我擦干了眼淚,恢復(fù)了信心,開(kāi)始勤奮地學(xué)習(xí),加倍認(rèn)真地寫作業(yè),終于在閱讀和作文方面有了很大的進(jìn)步。你說(shuō)我要不要為自己喝彩呢?
如果你還不能為自己喝彩的話,那么就讓我為你講一個(gè)故事吧:小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中,他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏,發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初,他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤,就停下來(lái)重新演奏,但還不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題,是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士,他思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說(shuō):"不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!"話音剛落,評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái),報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪冠,F(xiàn)在,你認(rèn)識(shí)到了為自己喝彩的重要性了嗎?
山有山的巍峨,月有月的圓缺,每個(gè)人都有自己的“閃光點(diǎn)”。我們不能總是抬頭看別人的'優(yōu)點(diǎn),低頭看自己的缺點(diǎn)。這樣會(huì)失去為自己喝彩的機(jī)會(huì)。
為自己喝彩吧!不要在意別人的目光。要記。鹤约菏亲晕疑詈玫男蕾p者!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
張超是班級(jí)出了名的小書(shū)迷。一天,他從好朋友李想那里借來(lái)了曹文軒的《草房子》。上數(shù)學(xué)課時(shí),張超情不自禁地讀了起來(lái),正讀的入迷時(shí),老師走了過(guò)來(lái)……
此時(shí)張超正翹著二郎腿,全神貫注地讀著,津津有味,如醉如癡,同桌瞧見(jiàn)老師悄無(wú)聲息地“潛伏”著,心急如焚,躡手躡腳地挪動(dòng)椅子,用指尖敲了敲張超的手,沒(méi)有發(fā)覺(jué),他又敲了敲且小聲地呼喚著:“張超,老師來(lái)了!”無(wú)可奈何的是,同桌的屢戰(zhàn)屢敗卻無(wú)法撥動(dòng)張超目不轉(zhuǎn)睛般的認(rèn)真。同桌急得直跺腳,他毫不知危險(xiǎn)正悄然降臨!皬埑!”同一個(gè)字句,卻與之前的小心翼翼截然不同,只覺(jué)得老師的聲音直穿云霄,真是響遏行云!伴隨著吼聲的是《草房子》的落地聲,殊不知,剛才他飛離十萬(wàn)八千里的心被這道“枷鎖”禁錮在了死氣沉沉的教室里。
可張超又怎會(huì)是輕言放棄的人呢?“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞在前幾次的遭遇中已經(jīng)刻骨銘心。趁老師轉(zhuǎn)身擦黑板之際,他又眼疾手快地捧起書(shū),孜孜不倦地翻閱著,似一匹饑腸轆轆的餓狼,狼吞虎咽,時(shí)不時(shí)地東張西望,做賊心虛。老師也是咄咄逼人,不肯善罷甘休,一發(fā)現(xiàn)張超光溜溜的小光頭不在昂起時(shí),她就扼殺自己的“憐憫心”,狠狠地說(shuō):"張超,警告!”這樣的`“小石子”讓老師的心湖“漣漪四泛”,最后,他還是讓老師心中的怒火熊熊燃燒,張超讀到了一句感人的話,竟大聲吟誦的出來(lái)!
老師實(shí)在忍無(wú)可忍,一手抓起《草房子》,將它扔出窗外,拋出了一條怒氣沖天的弧線!張超的眼眶濕潤(rùn)了,淚水像斷了線的珍珠一樣。
什么時(shí)候該做什么事,又不該做什么事。我想,我們應(yīng)該理解這個(gè)淳樸的道理了。
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