五年級(jí)作文精選（5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我們的一年中最忙的就是2月7日了，因?yàn)槟鞘俏覀冞^(guò)年的日子。清晨,媽媽就戴上帽子拿出雞毛撣子，打掃灰塵，希望把我們一年中不好的，霉氣全部掃掉。媽媽也一絲不茍，“刷刷”幾下，屋頂上的蜘蛛絲灰塵都一掃而光了，不一會(huì)兒就我們的房子打掃得一塵不染了。
爸爸正忙著貼春聯(lián)、年畫(huà)，金燦燦的字在陽(yáng)光的照耀下顯得格外喜慶，爸爸還在柜子上倒貼了一個(gè)“�！蔽铱匆�(jiàn)了十分疑惑不解，于是就跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“福字倒了怎么說(shuō)？”“哦，福到（倒）了。”我欣喜地大喊。家家戶戶都點(diǎn)燃了一串串鞭炮�！班枥锱纠病钡捻懧暎拖褚恢恢粴g快的小樂(lè)曲,去迎接新年的到來(lái)。
不知不覺(jué)的就夜幕降臨了。我們一家人來(lái)到奶奶家里吃團(tuán)圓飯。餐桌上洋溢著全家人歡快的曲子�！皝�(lái)嘍”隨著奶奶的一聲喊，餃子出鍋了。大家圍坐在圓桌邊開(kāi)心地吃起水餃來(lái)�！鞍�！水餃好像大元寶�！泵妹谜f(shuō)“媽媽我要吃元寶�！闭f(shuō)完阿姨就加了一個(gè)元寶給妹妹�！卑职终f(shuō)道:“吃吧,吃吧，多吃點(diǎn)，這樣才能在新的一年中有精神的.學(xué)習(xí)和工作�！�
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”新年的鐘聲敲響了在歡聲笑語(yǔ)中在震耳的爆竹聲中心頭已換成祝福一切都充滿的希望，讓我們想起了童年的一首小詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新聯(lián)掛舊幅�！薄斑^(guò)年真好�！蔽也唤癖鄹吆�。
五年級(jí)作文 篇2
親愛(ài)的表姐：
您好？自從您去了國(guó)外以后就很少回來(lái)了。
姐姐您知道咸寧市這邊嗎？這里空氣清新，歷史悠久，是一個(gè)度假，放松的好地方。我希望您能來(lái)這里。今天，我要給您介紹我們咸寧最著名的兩個(gè)景點(diǎn)，分別是：香飄十里的桂花和一片竹子的`海洋的星星竹海。
我的家鄉(xiāng)是著名的“楠竹之鄉(xiāng)”，到處一片竹子的海洋，星星竹海四季景色迥異。春天，春暖花開(kāi)，雨后春筍，層出不窮；夏天，新竹抽梢，枝葉婆娑，青翠欲滴；秋天，天高云淡，波瀾起伏；冬季，瓊枝玉葉…；一年四季都吸引八方游客前來(lái)賞竹，無(wú)論你那個(gè)季節(jié)來(lái)游玩都能享受一個(gè)視覺(jué)盛宴。
賞完楠竹，我再帶你去聞一聞桂花的芳香。每當(dāng)金秋來(lái)臨，就是桂花飄香的最好季節(jié)，整座城市都彌漫著桂花的香氣，使人感到神清氣爽。每當(dāng)出去散步時(shí)，只見(jiàn)樹(shù)上的桂花好似點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)一簇簇小巧玲瓏的桂花落到你頭上，就像戴上一朵金燦燦的桂花王冠似的，美麗極了！桂花的作用可多了，可以做成桂花酒、桂花糕、桂花糖、桂花蜜、桂花還可以做中藥，桂花的作用可多了！這都是我們咸寧的特產(chǎn)哦！姐姐你喜歡嗎？
姐姐，您看了這封信后，覺(jué)得我們咸寧好玩嗎？還有許多好玩的地方呢！您來(lái)了就知道了！
祝
萬(wàn)事如意身體健康！
五年級(jí)作文 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！痹诼暵暁g呼里，在道道彩光中，新的一年又來(lái)了。春節(jié)，也在悄然降臨。
除夕之夜，家里熱鬧極了，表妹一家三口到我家吃年夜飯。大人們忙著做飯，我和表妹正在看著春晚節(jié)目。
“開(kāi)飯了�！眿寢尪酥槐P熱氣騰騰的餃子，大聲喊著。我和表妹像兩只離弦的箭，“唰——”地沖到了桌旁。端端正正地坐下，望著香噴噴的餃子，直流口水。
一家人坐在桌旁，其樂(lè)融融，幸福洋溢在每個(gè)人的臉上，甜蜜浸滿了整個(gè)房間。媽媽詭異地一笑，夾了個(gè)餃子，說(shuō)：“這盤餃子里有一個(gè)福餃。福餃，就是包著硬幣的餃子，誰(shuí)吃到了，這個(gè)人今年定會(huì)一帆風(fēng)順。僅限一個(gè)，大家快吃哦！”
福餃，一年都能一帆風(fēng)順，哈哈，不錯(cuò)！先下手為強(qiáng)！我馬上夾了一個(gè)餃子，大口咬下，沒(méi)有硬幣，我就囫圇吞棗地亂吃幾口，又夾了一個(gè)餃子，還是沒(méi)有，再夾一個(gè)……
一個(gè)又一個(gè)的餃子都難逃虎口，沒(méi)過(guò)多久，一大盤的餃子就被我們一掃而光了，可是，沒(méi)有誰(shuí)吃到福餃。難道，是我吃得太匆忙，沒(méi)看見(jiàn)有人遲到了福餃嗎？我掃視了一下每個(gè)人的碗。不對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人有硬幣，莫不是……
“慘了！”我大叫一聲，捂住了嘴，“怎么啦？”媽媽關(guān)切地問(wèn)道，“我……我吞了硬幣！”“吞了硬幣？為什么？”我怕急得像熱鍋上的`螞蟻，趕忙解釋道：“你們沒(méi)有一個(gè)人吃到福餃，那就是我吃得太急，吞了硬幣，怎么辦？硬幣被我吞了��！”
“對(duì)啊，硬幣去哪兒了？真被姐姐吞了嗎？”表妹也不解地問(wèn)道，大家你看看我，我看看你，沒(méi)人知道答案。
“哈！哈！哈！”媽媽捂著肚子大笑，笑得滿臉通紅，眼淚都被擠出來(lái)了。我們一臉疑惑地望著媽媽，媽媽抹抹眼淚，拍了拍我的頭，說(shuō)：“你沒(méi)有吞硬幣，硬幣，在我這兒！我一開(kāi)始夾的就是福餃，為了讓你們多吃點(diǎn)，我才沒(méi)說(shuō)。“
“啊——“大家哭笑不得，拍拍撐成球的肚皮，望著窗外的煙花，憧憬著新的一年。
春節(jié)之樂(lè)，如絢麗的煙花，點(diǎn)綴著我的回憶，多彩，有趣，深深地印在我的腦海里，揮之不去……
五年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，這五年來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多，也收獲了友誼，但我最念念不忘的，是你——我的電子琴。
在很小的時(shí)候只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)的我就十分喜歡你，經(jīng)常用小手在你的身上胡亂拍打。一年級(jí)了，我開(kāi)始真正的接觸你，感受你。從一開(kāi)始的do~si那幾個(gè)鍵，到現(xiàn)在那流水一般的音符，我感嘆，你付出了許多的汗水。
一開(kāi)始的學(xué)琴之路，我覺(jué)得很輕松，我渴望著，能有一天我的手指可以在琴鍵上飛揚(yáng)。但到了三年級(jí)，當(dāng)譜子上的“小蝌蚪”越來(lái)越多，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，時(shí)不時(shí)在你的身上砸?guī)紫�，用�?lái)發(fā)泄情緒。而你總是一聲不吭，默默地看著我一次又一次的棄你而去，一次又一次的離開(kāi)你。后來(lái)，我明白了你真正的`快樂(lè)——不是舍棄，讓你自由，而是用你來(lái)奏出美妙的樂(lè)曲！從那以后，我喜歡上了你，雖然有時(shí)候還是沖你發(fā)脾氣，但我真的愛(ài)你，因?yàn)槲依斫饽恪惚仨毭刻煲粍?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)我彈那漫長(zhǎng)的半小時(shí)，雖然你可能很享受，但我體諒你的辛苦。
現(xiàn)在，你已經(jīng)聽(tīng)了整整五年的曲子了，我想：明年的這個(gè)時(shí)候，你就不能每天聽(tīng)我彈了吧；明年的這個(gè)時(shí)候，說(shuō)不定你就要被獨(dú)自“遺忘”在那落滿灰塵的黑暗角落了吧；明年的這個(gè)時(shí)候，我就要跟你分別了吧……
雖然我們的命運(yùn)不能相互掌握，但請(qǐng)你——我親愛(ài)著的電子琴——記住，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，記住你與我度過(guò)的美好時(shí)光……
五年級(jí)作文 篇5
星期二下午的數(shù)學(xué)課再次因?yàn)闆](méi)有teacher，而改為自習(xí)了。不同的是，這次自習(xí)課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒(méi)老師看班。班上亂得跟馬戲團(tuán)一樣(說(shuō)菜市場(chǎng)有傷大雅)，個(gè)別同學(xué)的出色表演，令我們這些觀眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無(wú)論在氣勢(shì)、射程，還是殺傷力上都無(wú)人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的茶葉“導(dǎo)彈”可以絲毫不差地?fù)糁邢喔羧⑺膫�(gè)座位的同學(xué)，并成功引發(fā)了周圍若干名同學(xué)的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當(dāng)瘟神似的躲著�？蒪ody好像對(duì)此毫不在意，完全潛心與實(shí)驗(yàn)他的口吐茶葉功，似乎想把它改進(jìn)并發(fā)揚(yáng)光大。從他身上我算是體會(huì)到了不鳴則已，一鳴驚人的`深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來(lái)爆炸似的笑聲，令我馬上調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見(jiàn)葛洲壩充分利用了天時(shí)――沒(méi)有teacher的自習(xí)課；地利――老師在四樓，我們?cè)诙䴓�；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的男低音語(yǔ)文老師說(shuō)話。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，別說(shuō)，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡(jiǎn)直像悶雷在滾動(dòng)。如果葛洲壩去參加“開(kāi)心老師聲“，我會(huì)毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來(lái)，就被半路殺出個(gè)老班打斷了。結(jié)果――班中馬戲團(tuán)散場(chǎng)了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養(yǎng)神的養(yǎng)神，自習(xí)課的瘋狂也就到此為止了。
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