小學(xué)五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
星期六，興趣班開(kāi)始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的名字滿(mǎn)不滿(mǎn)意。我對(duì)自己的名字是有點(diǎn)滿(mǎn)意又有點(diǎn)不滿(mǎn)意，我滿(mǎn)意的是我這個(gè)名字讀起來(lái)比較通順，并且不會(huì)重名，不滿(mǎn)意的是我的“桁”字比較少見(jiàn)，好多人都會(huì)把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話(huà)音剛落，全班陷入了一片沉默當(dāng)中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧，我給自己取的名字叫“祥開(kāi)”。祥是吉祥如意的意思，開(kāi)是希望自己每天都能開(kāi)開(kāi)心心，另外，他又是想開(kāi)的.諧音，希望自己做什么事情都能想開(kāi)一點(diǎn)。再來(lái)看看別的同學(xué)給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺(jué)；“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”希望每天都能快樂(lè)，并希望像小鳥(niǎo)一樣自由自在……哦，同學(xué)們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T(mén)��！
第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過(guò)可不是點(diǎn)你原來(lái)的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說(shuō)出一個(gè)名字，那個(gè)人必須在三秒鐘內(nèi)站起來(lái)，并說(shuō)聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)聲音。最終，我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節(jié)目。
這真是有趣的一堂課。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
大人們都說(shuō)，小孩子是米飯和故事養(yǎng)大的，說(shuō)的對(duì)極了！在我家，最好的早餐是漢堡加一首詩(shī)，最好的晚餐是烤雞翅和一個(gè)故事！
小時(shí)侯，聽(tīng)媽媽講故事是我家的晚間“祈禱”。從短小的故事，到連續(xù)十幾天才能講完的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我的胃口越來(lái)越大。上學(xué)了，自己看書(shū)，自己選擇，《黑美人》、《狼王夢(mèng)》、《綠山墻的安妮》、《希臘神話(huà)》、《史記故事》、《安徒生童話(huà)》……那才叫美！想想吧，膝上一本書(shū)，看一匹馬的整整一生，母狼堅(jiān)守的狼王抱負(fù)和夢(mèng)想，和我一樣大的女孩的心思和秘密，英雄們的行為、語(yǔ)言和事跡，一幕幕在眼前上演，一本本書(shū)打開(kāi)了一扇扇窗子，陪伴我成長(zhǎng)。那只飛過(guò)籬笆的`丑小鴨，跨過(guò)柵欄，找回了自己，天生一只美麗的天鵝，真叫人揚(yáng)眉吐氣！布勒門(mén)鎮(zhèn)的驢子、狗、貓和公雞，他們可不是老了，被拋棄了，就哭、就等死，他們?nèi)チ瞬祭臻T(mén)鎮(zhèn)，結(jié)果成了“音樂(lè)家”，多令人驚喜！還有蕭紅阿姨的后花園，“那黃瓜愿意開(kāi)一朵花就開(kāi)一朵花，愿意爬上房就爬上房，不想也就算了”，多自由美麗的姿態(tài)呀。
就這樣，我心理的夢(mèng)想也越來(lái)越清晰了，我想當(dāng)一名作家，把周?chē)篮玫纳顚?xiě)下來(lái)，告訴這世上的更多人，春天玄武湖堤的煙柳，是怎樣被二月里的春風(fēng)一片片剪出來(lái)的，雄偉的城墻有著怎樣的經(jīng)歷，中山陵四季分呈的花季，滿(mǎn)山的梅花、滿(mǎn)坡的迎春花、一樹(shù)樹(shù)的洋槐花、一株株的牡丹花、一叢叢的郁金香，滿(mǎn)戶(hù)的荷花、滿(mǎn)院的菊花，四季的衣裳真奢侈漂亮；我們大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，爸爸媽媽的心肝寶貝，星期日我們通常不去“主日學(xué)�！�，而是去上各種有趣的或無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)班；煎餅包油條、餃子怎樣的做法、滋味，叫他們嘴饞；我想把五、六月的江南梅雨，描繪的跟蕭紅阿姨的“火燒云”一樣叫人惦記，叫他們?nèi)滩蛔∠雭?lái)參觀游覽，忍不住想住下來(lái)，我想寫(xiě)的太多了，我們國(guó)家的傳統(tǒng)佳節(jié)，春節(jié)、清明、中秋、端午，每一個(gè)節(jié)日都有自己的獨(dú)特的韻味和慶祝。這些都發(fā)生在一個(gè)國(guó)家，我的祖國(guó)，中國(guó)。
安徒生使丹麥被世界所尊敬，媽媽說(shuō)，莎士比亞的價(jià)值至少是英國(guó)價(jià)值的一半，我也想當(dāng)一名作家，讓世界上更多的人了解中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)，這就是一個(gè)中國(guó)孩子的作家夢(mèng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
這天，我推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)大地成了白茫茫的一片。房頂上、樹(shù)上等都有雪的蹤跡。草叢間的小路，早已被大雪覆蓋的分不清了。天空中還飄著大片大片的雪花，就好像無(wú)數(shù)個(gè)銀白色的`小天使從天而降。看到雪下得這么大，我不由自主的產(chǎn)生了一個(gè)念頭——堆雪人。
于是，我準(zhǔn)備找小伙伴們，一齊動(dòng)手堆雪人�？墒�，我剛走出家門(mén)，資晴就來(lái)我家找我堆雪人了�！疤昧耍『臀蚁氲囊粯�！”我拍手叫好。我們戴上棉帽子、棉手套，帶著小鐵鏟，出了家門(mén)。
我們選了一處空地，開(kāi)始滾雪球，我們先捏了一個(gè)雪團(tuán)，然后在雪地里滾，資晴爸爸力氣大，滾得快，不一會(huì)兒，就滾了一個(gè)大大的雪球，我們也合伙滾了一個(gè)小雪球。剛好，大雪球當(dāng)身子，小雪球做腦袋。之后，我們合力，把小雪球按在大雪球上，接下來(lái)，資晴掏出兩個(gè)彈珠，留意翼翼地鑲在雪人的臉上，兩顆黑黑的眼睛，很漂亮。資晴媽媽掏出早已準(zhǔn)備好的紅蘿卜，給雪人做了個(gè)紅鼻子，可是雪人沒(méi)有嘴巴，怎樣辦呢？還是資晴爸爸有辦法，在樹(shù)上摘了幾片綠葉子，折了幾下，給雪人按了個(gè)綠嘴巴。
雪人堆好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像真人一樣，眼睛還發(fā)光呢。我倆欣賞著自我的作品，高興得不得了，一會(huì)兒在雪人前做手勢(shì)，一會(huì)兒手拉手圍著雪人又唱又跳，開(kāi)心極了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
雖然我的感激是那么微不足道的，但我還是要感謝那敬愛(ài)的老師。
以前，我很討厭語(yǔ)文，真的，一點(diǎn)也不想上語(yǔ)文課，。可是，自從換了一個(gè)語(yǔ)文老師后，就很喜歡語(yǔ)文課了。
老師上課生動(dòng)，有趣，連批評(píng)上課開(kāi)小差的同學(xué)都帶有幽默的.語(yǔ)氣。
有一次，因?yàn)槲覝y(cè)驗(yàn)時(shí)太馬虎，只得了六十幾分，我很難過(guò)，老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫柔地安慰我：“聯(lián)席不要灰心，這次考不好，下次再努力唄！我相信你下次一定能考出好成績(jī)！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又有信心了。
果然，這一次測(cè)驗(yàn)，我得了九十八分，老師又走過(guò)來(lái) 微笑著對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)得對(duì)吧！你這次一定能考得好成績(jī)的�！薄班�！”我高興地說(shuō)。
那敬愛(ài)的老師一直陪伴我到四年級(jí)，可是有一次，學(xué)校把我分到了別的班級(jí)，還換了老師，我曾經(jīng)悄悄地在心里哭了幾次，雖然已經(jīng)分離了一年，但我還是忘不了那老師對(duì)我的愛(ài)，那愛(ài)我永遠(yuǎn)報(bào)答不完。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我想擁有一支馬良的神筆，用它描繪出家鄉(xiāng)那五彩的田野：田野里成片成片的玉米、郁郁蔥蔥的稻田，給夏天的田野披上了綠裝；田野里金黃的麥穗、火紅的高粱、深紫的葡萄掛在枝頭、紅彤彤的石榴咧開(kāi)了嘴，讓秋天變成收獲的季節(jié);皚皚白雪、盛開(kāi)的臘梅，把冬天的田野變得分外妖嬈。
我想擁有一支馬良的神筆，為那些窮苦的人們“建造”起一棟棟漂亮的房子供他們居住：屋頂是巧克力做的'，用餅干代替了磚頭，大門(mén)變?yōu)榱四逃捅ち�，水龍頭流出的水絲毫沒(méi)有受到污染，而且十分的甘甜與清澈。人們幸�？鞓�(lè)、安居樂(lè)業(yè)，再也沒(méi)有了饑餓、疾病與貧困。
我想擁有一支馬良的神筆，森林每年都在大量的擴(kuò)展，為人們?cè)黾雍粑木G肺。大象邁著悠閑的步子，仔細(xì)的巡視著周?chē)囊磺�；長(zhǎng)頸鹿仰著高高的頭，津津有味的咀嚼著樹(shù)葉；猴子輕輕的掛在樹(shù)枝上蕩著秋千，陶醉在百靈小姐那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲中……森林里的動(dòng)物與人和諧相處，不再有偷獵者對(duì)動(dòng)物進(jìn)行殘忍的捕殺。
我想擁有一支馬良的神筆，用它來(lái)描繪城市中的景象：汽車(chē)是在泡泡中飛馳的，不再擁擠，沒(méi)有了噪音，排出的尾氣也只是淡淡的茉莉花香；工廠(chǎng)高高的煙囪里排出的不再是有害的滾滾濃煙，而是一片片潔白的云朵；城市里綠樹(shù)成蔭，到處都是芬芳與清香，還有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，人們都以輕松愉快的心情迎接新的一天。
我想擁有一支馬良的神筆，將大海描繪得更加蔚藍(lán)，不再是廣納污染的大水坑。大海上，再也沒(méi)有了狂風(fēng)暴雨、滔天巨浪、頻發(fā)的海嘯，海鳥(niǎo)在天空中自由的翱翔、船只在海面上閑庭信步；海水里生物的種類(lèi)越來(lái)越多，沒(méi)有了捕鯨船、也沒(méi)有了肆意的捕殺海豹、海象的人，人們每天都會(huì)和美麗的海洋生物嬉戲玩耍。
我想擁有一支馬良的神筆，讓我們的地球母親成為宇宙里眾多繁星中最閃亮、最瑰麗的那一顆！讓我們生活的世界多一份和平和歡樂(lè)，少一份戰(zhàn)爭(zhēng)和痛苦！讓我的家鄉(xiāng)多一份收獲和美麗，少一份災(zāi)害和丑陋！
我想擁有一支馬良的神筆……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
記憶的碎片零星地灑落四處，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間被遺忘而稍稍有些暗淡。我從新將它們拾起，串成屬于我自己的一首歌。
有時(shí)候我很羨慕父親，因?yàn)樗馨淹陼r(shí)的一幕幕趣事在腦海中重現(xiàn)。
我的腦海中有時(shí)也會(huì)閃過(guò)一些零碎的畫(huà)面。但我不知道，如果畫(huà)一幅畫(huà)，最主要的色彩會(huì)是什么。童年時(shí)給我留下的最深的印象是家里的陽(yáng)臺(tái)。好寬闊的陽(yáng)臺(tái)，站在那里伸手就可以觸摸到最新鮮的綠色。陽(yáng)光燦爛的`時(shí)候，仰起頭看著太陽(yáng)，好像陽(yáng)光在撫摸我的臉。我唱歌跳舞、畫(huà)畫(huà)玩球，那種單純的、沒(méi)有理由的快樂(lè)強(qiáng)烈得似乎于今天的夢(mèng)幻。
初中就不再算是童年了，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始為成績(jī)也為夢(mèng)想和未來(lái)奮斗。我愛(ài)我的班級(jí)，我們一起享受成長(zhǎng)歲月中的縷縷快樂(lè)，也一起學(xué)習(xí)，分享彼此心中的夢(mèng)想。
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