實(shí)用的五年級(jí)作文【集合7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
讀了《不動(dòng)筆墨不讀書》這篇短文，我了解了徐特立爺爺教禹強(qiáng)學(xué)作文的故事。
讀完之后，我更加深刻認(rèn)識(shí)到：徐爺爺說的“要想寫好文章，就要多讀多寫多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐�！闭媸翘昧�。以前，我的.作文內(nèi)容簡(jiǎn)單，詞匯貧乏，作文成績(jī)老是六十多分，讀了徐爺爺說的“寫好文章，要多讀多寫。要大量地閱讀課外書籍，之后，我反問自己并找出了以前寫不好文章的原因：就是沒有多讀多寫，沒有積累好詞好句，讀書時(shí)，一些陌生的詞語(yǔ)似懂非懂，文章未能很好用好詞佳句。于是，我努力地博覽群書，老師也積極鼓勵(lì)我：不懂的詞語(yǔ)要學(xué)會(huì)查詞典，上百度。聽了老師的話后，我長(zhǎng)進(jìn)了，作文水平漸漸提高了，文章也越寫越好，我的文章經(jīng)常被老師在班上讀。
五年級(jí)作文 篇2
那種四季如春，到處百花盛開，一眼望去晴空萬里，到處都郁郁蔥蔥；夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，百蟲共鳴。這似乎是我們爺爺奶奶經(jīng)常提起的那份清新，可隨著生活的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，這種“清新”離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。其實(shí)電視上倡導(dǎo)的低碳生活，我們?cè)?jīng)學(xué)過的《一個(gè)小村莊的故事》都關(guān)乎著生態(tài)的平衡。
說起我們賴以生存的地球，我們很慚愧，總認(rèn)為可以“善小而不為，惡小而為之。小時(shí)候的亂扔垃圾，感覺會(huì)有人打掃、清理，殊不知大家都這樣想，納悶地球?qū)⑹且粋�(gè)大大的垃圾場(chǎng)，更何況這樣還不尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果。記得又一次和小表哥去池塘邊捕捉小蝌蚪，還攀比誰捉得多。事后知道一只青蛙一年至少可以吃掉一萬多只的害蟲。我們只是在親手扼殺”農(nóng)田衛(wèi)士“不知不覺中就破壞了生態(tài)文明�！薄袄速M(fèi)”這種事更是經(jīng)常干，每次洗手、洗臉、刷牙，總是開著水龍頭，讓白花花的水從我們的眼前流走。我們深刻記得一句廣告詞：不要讓自己的眼淚成為最后一滴水。每每看到那些用水困難的地區(qū)，鬧旱災(zāi)的地區(qū)人民，有的要走好遠(yuǎn)的路才能拎會(huì)一桶水，那桶水可能就是他們幾天的用水。感覺自己浪費(fèi)的.不僅僅是一些水，有可能就是那些地方人們的生命，這該是多么可恥的事情��！
一個(gè)人的力量是有限的，可大家的力量是無窮的。都說眾人種樹樹成林，大家栽花花滿園。生態(tài)文明，從我做起，不應(yīng)只是一句口號(hào)，從小事做起，不亂扔垃圾，不使用一次性用品，節(jié)約用水用電，不浪費(fèi)資源，學(xué)會(huì)廢物利用，提倡低碳生活……。讓我們行動(dòng)起來，為地球母親貢獻(xiàn)一份愛，為自己也為他人。讓生態(tài)之花開滿我們的身邊。
五年級(jí)作文 篇3
有一只可愛的小鹿，它叫咚咚。為什么叫咚咚呢？因?yàn)樗幸粋�(gè)奇特的本領(lǐng)，它走起路來腳步聲是叮叮咚咚的，仿佛是清脆的流水聲。叮叮咚咚，叮叮咚咚，這聲音有非凡的魔力，可以讓人心情愉悅。
浩瀚的海邊，矗立著一座挺拔的高山，山腳下有一條與眾不同的河流，這條小河有個(gè)好聽的名字，叫作五彩河，因?yàn)楹铀俏孱伭�。河中魚蝦成群，在河中的彩石里快樂地穿梭。河水每天都叮叮咚咚地流淌著，常常引來小鳥們傾聽動(dòng)聽的流水聲。五彩河的河水灌溉農(nóng)田，哺育動(dòng)物，失足落水的小動(dòng)物會(huì)被河水輕輕地扶上岸，這是一條善良的河。山腳下，五彩河邊，是一片茂密的森林，五彩河的河水滋潤(rùn)著森林，所以大森林也展現(xiàn)出繽紛的色彩。森林中，大樹碧如翡翠，泥土竟然是好看的紅色比白雪中的紅梅還要?jiǎng)尤�。森林上的天空是大海一樣的顏色。云朵潔白無暇，多美麗的`景色呀！森林里生活了許多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是喝著五彩河的河水長(zhǎng)大的，每天都十分快樂。
小鹿咚咚就出生在這片大森林里，自打咚咚學(xué)會(huì)走路就天天帶著小伙伴們爬到山頂眺望風(fēng)景。一眨眼，小鹿咚咚就已經(jīng)滿兩歲了。咚咚黃色的皮毛上漸漸冒出了許多白色斑點(diǎn)，頭上也長(zhǎng)出一雙威風(fēng)凜凜的鹿角，看起來神氣極了。
一天，剛下過一場(chǎng)傾盆大雨，雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一座美麗的彩虹橋，彩虹橋的末端竟然有一座七彩城堡。咚咚膽子大，帶著小伙伴們走進(jìn)了它。城堡中金碧輝煌。城堡的上空有許多天使輕盈地在空中翩翩起舞，還唱著有趣的童謠。城堡里到處彌散著誘人的花香，還有婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，引得小伙伴側(cè)耳傾聽。放眼望去，盡是奇花異草，珍禽鳥獸，古木參天，還有會(huì)唱歌的花朵，在空中飛來飛去的魚群。小鹿咚咚高興極了，它叮叮咚咚的不停奔跑，這輕盈的腳步久久回蕩在美麗的城堡上空……
五年級(jí)作文 篇4
鄰居家有一位姐姐，她總愛扎一根馬尾辮，臉上總是笑瞇瞇的。她非常喜歡養(yǎng)一些寵物，小狗啊小貓的。這位姐姐最喜歡養(yǎng)的是小狗，她簡(jiǎn)直把小狗當(dāng)作了自己，甚至比自己還要重要。
記得有一次，哦，那是一年前的事情了。我的那位姐姐養(yǎng)了一條淺黃色的小狗。它剛來時(shí)非常神氣。姐姐總是經(jīng)常跟小狗在一起玩，給它吃愛吃的東西�？墒牵瑳]過幾個(gè)月，不幸的.事情卻發(fā)生在這一只可愛的小狗身上了。不知道是誰惡作劇，亂投毒藥。小狗又不知道，把毒藥吃了下去，結(jié)果毒發(fā)身亡。為此，姐姐傷心了好幾天。每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，你不言我不語(yǔ)，相對(duì)看著，沒有一句話。我也非常難過，所以也就想不出什么話好來安慰她，只能無言相對(duì)。姐姐還把小狗死的那一天的日歷紙撕下來放在像夾中永作紀(jì)念。同時(shí)，她把小狗埋葬了。
后來，姐姐又去弄來了三條狗，二條灰色的小狗，一條黑色的大狗。雖然，這三條狗都比較大，沒有原來那條狗好玩、可愛，但是姐姐還是精心照顧它們。我心里在想：姐姐她是一個(gè)多么好的人。她不僅關(guān)心別人，而且對(duì)動(dòng)物也是非常關(guān)心。被姐姐照料的小狗一定會(huì)感受到什么是真正的幸福！
五年級(jí)作文 篇5
今天不上學(xué)，我可以好好陪陪小蝸們了。這支蝸牛小隊(duì)搬進(jìn)我家已經(jīng)兩天了，它們似乎很喜歡我布置的新家，新家雖然不大，但設(shè)施先進(jìn)，裝修時(shí)尚，為了貼近自然，我把房頂也掀了！
我發(fā)現(xiàn)我的蝸牛養(yǎng)殖場(chǎng)里的草地有點(diǎn)旱，所以我澆了點(diǎn)水，蝸牛可能以為下雨了，就爬了出來，蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的'環(huán)境中生活，最怕陽(yáng)光直射，對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏感，最適環(huán)境：溫度16-30℃；空氣濕度60%-90%；飼養(yǎng)土濕度40%左右；pH為5-7。當(dāng)溫度低于15℃， 高于33℃時(shí)休眠，低于5℃或高于40℃，則可能被凍死或熱死。
有一只蝸牛不知道怎么了，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后才爬進(jìn)了草地，但它又繞了一個(gè)更大的圈,之后從它的同伴身上爬了過去之后就一頭扎進(jìn)土里，一動(dòng)也不動(dòng)，像一個(gè)醉酒的司機(jī)一樣出了狀況。那只無辜被撞的蝸牛也醒了，它吃掉了那半片葉子后，也一頭拱進(jìn)土里一動(dòng)不動(dòng)。難道這支蝸牛小隊(duì)是一支蝸牛工程隊(duì)？好像特別喜歡打洞，也許我冤枉了剛才那只鉆土里的蝸牛了，可能它是工程師吧，鉆進(jìn)土里是為了勘探呢。
它們?cè)谛奘裁茨�？是修下水管道，還是鉆蝸牛城地下隧道呢？我倒要看看這支蝸牛工程隊(duì)到底要干什么�，F(xiàn)在只有一只正在工作，其它的都在睡大覺，這是怎么分的工呀( ⊙ o ⊙ )！
由于蝸牛的殼太尖，所以正在工作的蝸牛插在土里就像一個(gè)比薩斜塔，我期待著隧道的竣工儀式，那該是一個(gè)多么激動(dòng)人心的時(shí)刻�。�
五年級(jí)作文 篇6
如果你親手把種子埋進(jìn)土里，然后等它發(fā)芽、開花、結(jié)果，這與你看著別人種的花，心理的感覺一定是不一樣的。
“叮咚……叮咚”，黃澄澄的豆子滾進(jìn)了放著凈水的盆子里，伸展了一下健壯的身軀，光澤的表皮顯得十分耀眼，可愛極了。經(jīng)過一天一夜的浸泡，豆子膨脹了，胖胖的腰部冒出了一丁點(diǎn)白色的芽苞，探頭探腦地欣賞這個(gè)世界。
正當(dāng)我沉浸在這“成功”的喜悅中，沾沾自喜地向家人報(bào)告喜訊時(shí)，爺爺卻告訴我：這時(shí)的豆子要起水，要均勻地?cái)傞_，每隔三、四小時(shí)澆一次水，因?yàn)榉N子發(fā)芽需要適宜的.溫度、氧氣和水份。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我用浸濕的餐巾紙片蓋在了豆子上，定期去看看。
可是，又過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)部分豆子的顏色由淡黃色變成了深黃色，并逐漸變成了褐色，根本看不見芽胞。這是什么原因呢？原來這部分豆子都是從市場(chǎng)上挑剩下來的，經(jīng)常用塑料袋裝著，不能夠透氣；而其余的豆子都是爺爺從種子站給我?guī)Щ貋淼�，�?jīng)常用布袋子裝著。因?yàn)椴即幽軌蛲笟�，自然就不影響發(fā)芽了。
在我這位“保姆”的精心照料下，此時(shí)的豆芽爭(zhēng)先恐后，直立而起，從而開始了豆芽生長(zhǎng)的旺盛期。又過了一個(gè)星期，我的“發(fā)芽計(jì)劃”宣告成功。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，林立的豆芽干雪白如玉，猶如根根冰柱。
我欣喜地望著自己的“杰作”，真是舍不得取之食用。
五年級(jí)作文 篇7
“課改”這個(gè)詞對(duì)在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對(duì)于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來說確實(shí)有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會(huì)，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的.學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們?cè)谡n堂中有大顯身手的好機(jī)會(huì)。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個(gè)人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時(shí)讓老師們也不得不交口稱贊。
如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語(yǔ)文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會(huì)一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了�？晌覀兾睦蠋煟莻�(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者，記得上這一課時(shí)，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機(jī)會(huì)，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，
風(fēng)景舊曾諳，
五一杜鵑紅勝火，
春來天湖綠如藍(lán)，
能不憶永春？
這樣的課長(zhǎng)期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營(yíng)，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng)吧！
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