五年級作文(常用7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
風(fēng)夾著雨星像地上尋找似東頭西頭地亂撞著
下雨了位同學(xué)喊著只見窗外下著蒙蒙細(xì)雨滴滴小雨點(diǎn)好像演奏著支小圓舞曲我禁初窗外世界所誘惑天空知疲倦地下著雨朦朧雨霧整校園輕輕地遮掩了雨萬條銀絲似從天而降輕輕地打了窗戶上形成了美麗珠簾
了放學(xué)時(shí)間我們來了教學(xué)樓前廳只見校門口花花綠綠、密密噢家長們舉傘于我過五關(guān)斬六總算擠了爸爸車?yán)铩瓡䞍河甏罅似饋矸路鹨獡踝∶啃新啡恕疃嗔送砩蠒r(shí)候雨停了
第二天早上綿綿春雨又下了起來雨點(diǎn)像根根細(xì)細(xì)繡花針穿每角落里落樹葉上像珠子樣亂轉(zhuǎn)時(shí)城市沉浸片寧靜我心也由此而平靜下來
場雨之楊柳青了碧綠草地上，各種各樣花兒雨盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……們幾幾圍坐起，像比美，又像議論著樣人們展現(xiàn)出更美麗春天真好雨時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲啊
雨柔弱世界上輕靈東西敲響厚重鋼筋水泥樓房而瓦屋則同雨滴上面叮叮當(dāng)當(dāng)立即發(fā)出悅耳聲音身小屋人也有了雨親近自福氣雨勢急驟聲音慷慨激越百馬齊鳴萬馬奔騰雨勢減緩聲音也弱下去輕柔地沁入心像暖春時(shí)節(jié)耳邊輕風(fēng)瓦片似乎專雨設(shè)置們盡職地演奏著聽雨人心便漫出盡情意
人們喜歡當(dāng)心充滿懷念與感喟時(shí)人靜靜地坐下聽雨垂老志士有夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來抱負(fù)；遲暮美人有雨黃葉樹燈下白頭人幽怨；相思情人有梧桐更兼細(xì)雨黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴索懷；多情詩人有小樓夜聽春雨深巷明朝賣杏花遐思
雨成了人們修飾感情、寄托心愿使者
閑暇之有幸回了自己曾經(jīng)聽雨地方恰逢天下小雨又聽熟悉而又陌生雨聲迷蒙之雨聲里透出種古怪情調(diào)久未溝通種拒我于千里之外向我表明對我陌生而我卻能從意識深處感受存氣息我有種從夢猛醒暢快和歷經(jīng)迷茫滄桑感
哦我雨聲相約竟已隔了時(shí)空自我講述我前切我彷徨了我問自己：我誰還從前我
有詞云：少年聽雨歌樓上紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟江闊云低斷雁叫西風(fēng)人生境遇同聽雨感受也各異而聽雨卻都聽靈魂對聽真情奔瀉聽年華淙淙流淌雨聲所敲打除去歲月回響外還有昔日難再痛惜與欲語還休惆悵似乎只有瓦屋輕靈雨聲心靈才得喘息生命才得延續(xù)
雨聲依響像我真實(shí)心跳……
五年級作文 篇2
一個(gè)星期過去了，我的大蒜似乎睡著了，不見一點(diǎn)動靜。我有些灰心，看看溫度表，室內(nèi)的溫度達(dá)22℃，蒜瓣為什么沒有反應(yīng)呢？媽媽養(yǎng)的水仙都已經(jīng)郁郁蔥蔥，一串串的花苞威風(fēng)似的看著旁邊光禿禿的'蒜瓣。我心里失落極了。
是不是蒜瓣的皮太厚太硬，小芽無法沖破？這個(gè)念頭一冒出來，我立刻拿起一個(gè)蒜瓣輕輕地扒開蒜皮。白白的蒜瓣似乎胖了好多，尖頂上鼓鼓的，像爸爸下巴上的粒刺。我驚喜地喊：“媽媽，快來看大蒜是不是要發(fā)芽了!”媽媽過來把蒜瓣拿在手里仔細(xì)端詳了一番，很認(rèn)真地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著她把大蒜倒過來給我看。呀！大蒜底部長出了一圈細(xì)細(xì)白白的小根！看著這些變化，我別提有多高興了。透過一個(gè)個(gè)白白胖胖的蒜瓣，我仿佛看到了那一盤黃綠相間的蒜苗雞蛋，哈哈，簡直口水都快要流出來了……
五年級作文 篇3
兩個(gè)星期了，又換座位了，我真倒霉，又和趙洋同桌了。說起這個(gè)趙洋呀：身上穿得又臟又破，學(xué)習(xí)成績特別差，有好幾次考試還的鴨蛋呢！我們在背地里叫他“圈圈王”。跟這樣的人做同桌，哼！
我才懶得理他呢！
為了和他劃清界限，我在桌的`中央清楚地畫了一道“三八線”。過了幾天，我們語文測試，試卷發(fā)下來了，嗨，我一看真簡單，就拿起筆“唰唰刷”地寫了起來，寫著寫著，我的鋼筆就沒墨水了，哎呀！
糟了！
這可咋辦呀！
看看周圍的同學(xué)都在寫著，急得我抓耳撓腮。忽然，我把視線投降了同桌，正好他也看我，我像觸電似的，忙側(cè)過頭。只見他小心翼翼奪過我的鋼筆，把他并不多的墨水?dāng)D給我一半……下課了，同學(xué)們都出去了，只有我還做在坐位上，狠狠地擦著“三八線”。
五年級作文 篇4
今天媽媽去買菜，我和爸爸在家玩電腦，聽到媽媽買菜回來的聲音，我趕緊扔下電腦跑到媽媽跟前說：“媽媽，今天我和爸爸去洗菜。”媽媽聽我這么說，十分開心，說道：“好呀，但是一定要把菜給我洗干凈呦�！�
我和爸爸開始洗菜，一人分了兩個(gè)大白菜和三個(gè)胡蘿卜，我說：“爸爸，我們比賽洗菜吧？”好啊�！卑职炙斓卮饝�(yīng)了。
比賽開始了，我們首先拿出了胡蘿卜來比，我拿起小刀，一刀一刀的把胡蘿卜皮削掉，幾分鐘后，我看了看爸爸，哇！爸爸已經(jīng)削完胡蘿卜的皮開始洗了，我得加快速度了。結(jié)果費(fèi)了九牛二虎之力才追上爸爸。
最后一回合是比賽洗大白菜，我和爸爸拿出大白菜就開始剝菜葉洗菜葉，我們都把菜葉剝好了，就剩下洗菜葉了，我拿出剝好的菜葉，把水龍頭開到最大，就開始認(rèn)真沖洗。爸爸洗好了，我也洗好了，不知道誰贏誰輸，這可難辦了。我想了想，終于想出了一個(gè)辦法，我猛地踩了一下爸爸的腳，結(jié)果爸爸洗好的菜就掉到了地上，只好重新去沖洗。
正在我得意的時(shí)候，爸爸猛地拍了一下我的`腦袋，嚇得我低著頭說：“爸爸對不起，我以后再也不踩你，不偷奸�；恕！�
看著我窘迫的樣子，爸爸呵呵笑著說：“臭小子，這才像個(gè)男子漢。其實(shí)輸贏并不重要，樂意幫媽媽分擔(dān)家務(wù)才是最重要的”
五年級作文 篇5
寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。
那是在我讀三年級的'時(shí)候，我還不會寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會呢？老師說：“同學(xué)們，要到期末了，我要見見你們寫作的實(shí)力�！薄拔倚南搿淖魑臅铣粋�(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了 幾分鐘，直到老師宣布還有 分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過的。
第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會批評我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來買作文書，來好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。
所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！
五年級作文 篇6
走進(jìn)生命的長廊，翻閱記憶的相冊，上面記錄著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，我就取出小時(shí)候的一張照片與你一起分享。
那是發(fā)生在我上幼兒園時(shí)的一件事。那天我放學(xué)回家，一眼就瞄住了放在桌上的'彩虹糖。彩虹糖可真好看：有紅的，有黃的，還有紫的，五彩繽紛，著實(shí)討人喜愛。我還沒跟媽媽打過招呼，就先三下五除二地抓了幾把扔進(jìn)嘴里，那酸酸甜甜的滋味，真是讓我還想吃。可媽媽見了卻對我說：“你不要吃這么多糖，不然會有蛀牙的，可疼了！你如果再吃的話，那么今晚你就會疼得哇哇大哭了，可千萬不要怪我沒提醒你哦！”“哦？”我著實(shí)被這招給嚇住了。不一會兒，媽媽就把余下的糖分給來我家玩的小伙伴了�？粗笥褌兘蚪蛴形兜爻灾�，自己卻沒得吃，心里可真不是個(gè)滋味。我暗暗下定決心：下次一定要趁媽媽不在時(shí)好好吃一次！沒過幾天，那“彩虹糖”又出現(xiàn)在我面前。
“放學(xué)嘍！”我唱著歌，連蹦帶跳地跑回了家，剛脫下鞋，就掃描到了桌上的目標(biāo)——“彩虹糖”。于是，我悄悄地坐在桌前，小心翼翼地取出了幾顆黃色的“彩虹糖”就猛往嘴里送。但這次是含著的，因?yàn)槲矣X得即使被發(fā)現(xiàn)了，嘴里的甜味也能留得久一些。剛開始，嘴里還甜甜的，可沒過多久，“彩虹糖”竟“褪皮”了！一股苦味直往腦門上沖，我一下子把“糖”吐出來，但已經(jīng)來不及了！這“糖”可苦得真厲害，一下子，就把我紅潤的嘴唇染得發(fā)青！我以火箭般的速度沖向廚房，喝了幾大杯冰水，可沒想到水并沒有沖走苦味，反而使苦味更濃了！怎么辦？我又快速奔向糖柜，取出幾塊方糖，胡亂塞進(jìn)嘴里，這才好受些�！霸趺戳�？”媽媽聞聲趕來�！皨寢�，這彩虹糖怎么這么苦？”我含糊地問。媽媽先是一愣，然后哭笑不得：“傻孩子，那不是彩虹糖，而是黃連！最近媽媽老是拉肚子，特地買來吃的。俗話說‘啞巴吃黃連，有苦說不出�！@回吃苦頭了吧！看你還貪吃�！蔽衣犃思t著臉，慚愧地低下了頭。
那件事對我的印象可深了，說實(shí)話，直到現(xiàn)在我都不敢再吃檸檬味的彩虹糖了，生怕又錯(cuò)吃了黃連。唉，小時(shí)候的我可真貪吃。
五年級作文 篇7
大家都知道，準(zhǔn)確地說，在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，人們才知道了他的成功原來與中國的教育是無關(guān)的，《變》這一中篇專體小說則給我們道出了他發(fā)生變化的原因。
在小說中，莫言被認(rèn)定為是老師外號的始作俑者，因?yàn)楸粚掖乌s出了學(xué)校。讀到里面的一些細(xì)節(jié)的確令人辛酸和感動。他雖然被趕出學(xué)校，卻對學(xué)校異常留戀，反復(fù)地來到學(xué)校，偷偷聽老師講課，偷偷看老師和學(xué)生的校園活動。但老師就是不允許這個(gè)已經(jīng)被自己趕出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)來，于是三番五次地叫人將他轟走。想想一位老師，竟然如此對待一個(gè)渴求知識的孩子，這在現(xiàn)在來說都是違法的�。『⒆釉馘e(cuò)，也不應(yīng)該減斷他求學(xué)的理想，學(xué)生罪不至輟學(xué)。
我的記憶往前追溯的話，那個(gè)時(shí)候?qū)W生的輟學(xué)是非常簡單和容易的。我的一個(gè)同學(xué)，曾在縣城的一所高中教學(xué)，和班里的一個(gè)調(diào)皮男生發(fā)生了沖突，那孩子罵了他幾句，他受不了，鬧到了校長那里，他扔給校長一句話：“如果不開除這個(gè)學(xué)生，他不走，我走！”說完，揚(yáng)長而去，結(jié)果真的那個(gè)學(xué)生給開除了�，F(xiàn)在我想來，我的那位同學(xué)應(yīng)該后悔了，因?yàn)樗呀?jīng)懂得，作為一位教師，自己的尊嚴(yán)絕沒有孩子的前途重要！
如今在我們國家普及義務(wù)教育階段，任何一個(gè)孩子輟學(xué)都會牽動著社會、家庭、學(xué)校的視線。95年前后輟學(xué)的孩子，許多學(xué)校的老師、校長都挨家挨戶地動員和說服，而我現(xiàn)在所在的學(xué)校，更是將控輟保學(xué)作為一項(xiàng)常規(guī)和硬性的指標(biāo)，對各個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)行一票否決的。如果那些中途輟學(xué)的孩子，現(xiàn)在尚年輕，他們一定會走完自己的`學(xué)習(xí)生涯。
我們再將話頭說到作家的輟學(xué)，雖然沒有了學(xué)校的教育，但在社會這所大學(xué)里，作者并沒有湮滅自己的文學(xué)夢想，寫小說投稿，考解放軍文藝學(xué)院，考研究生等，在這個(gè)過程中，就有了大獲成功的開端。成了國內(nèi)有名的作家，從此奠定了自己人生的基調(diào)。和作家一起輟學(xué)的另一位他的同學(xué)，說了一句想成為心儀女生的爸爸，以此來表達(dá)自己的傾慕之情，來被輕易的趕出了校門，但他最終在商界大獲成功。
作家寫了自己和同學(xué)的成功，又是告訴我們什么呢？我想這里隱含著，學(xué)校教育存在著一定的弊端，他不能解決每個(gè)個(gè)性不同孩子的需求問題——心理需求和身體需求，它只是按照一定的規(guī)則，按照一定教條將富有鮮活生命的個(gè)體雕塑成工廠里生產(chǎn)的所謂精品，孰不知，一旦“市場”發(fā)生變化，環(huán)境發(fā)生變化，這一切都都將可能粉碎成塵，而不復(fù)有一絲的價(jià)值。
不過我也能看到現(xiàn)代教育改革的曙光希望，老師已經(jīng)最大限度地尊重和理解孩子，服務(wù)孩子，引導(dǎo)孩子。校園里民主的氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，積極投身自己喜好的學(xué)科探索中，他們在不同的平臺的展示與比拼中，體驗(yàn)成功，收獲成功！
所以我總在說，一切的改變，都需要科學(xué)和民主，都需要尊重和理解，唯如此，我們的生命之花才能綻放它所獨(dú)有的魅力，從而點(diǎn)綴著我們這個(gè)社會，才會凝聚成一股不可阻擋的力量推動著國家的進(jìn)步和發(fā)展！
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