實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
寒假里，老師讓我們把《小學(xué)生必背古詩(shī)八十首》里面的古詩(shī)背熟，我無(wú)意間翻到了一首《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)，頓時(shí)吸引了我。這首詩(shī)還幫我改掉了一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病呢！
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海從不復(fù)回打比方，說(shuō)明了光陰如流水，一去不回的道理，從而勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，珍惜青春年華，奮發(fā)努力，不要等老了再后悔，那時(shí)就已經(jīng)晚了，一切都不可能從頭開始了。這首詩(shī)由眼前的青春美景聯(lián)系到人生易逝，鼓勵(lì)青少年人要珍惜時(shí)光。是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要趁著自己青春年少，好好學(xué)習(xí)為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)。
有一次，我正在寫作業(yè)，表面上看著是在寫作業(yè)，可實(shí)際上心里想的是窗臺(tái)上落著的兩只嘰嘰喳喳正在說(shuō)話的小鳥。媽媽剛離開我去做飯，我就立即放下筆，走過去準(zhǔn)備捉小鳥�！澳阍诟墒裁茨兀恳粋�(gè)又熟悉又嚴(yán)厲的聲音把我下了一大跳，我慢慢地回過頭來(lái)，只見媽媽在廚房門口板著臉正盯著我呢！我的'臉頓時(shí)紅了起來(lái)，像一只烤熟的大龍蝦，低著頭，嘴里嘟囔著：“我，我……”就是說(shuō)不出個(gè)具體內(nèi)容。媽媽嘆了氣讓我趕緊寫，媽媽剛離開，我又望著窗外找小鳥。心想：小鳥呢？是離開了，還是去找別的小朋友？很長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)還一個(gè)字沒沾呢。突然，媽媽走了過來(lái)，問我作業(yè)寫了多少，她見我沒寫，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在不珍惜時(shí)間，等長(zhǎng)大了再后悔就晚了�！蔽衣犃藡寢尩脑�，拿出了一張嶄新的紙，鄭重的寫上了十個(gè)大字：少壯不努力，老大徒傷悲。將這張紙貼在寫字臺(tái)上方的墻上。
從此以后，我想走神往外看時(shí)，一抬頭就會(huì)看見這十個(gè)大字，它會(huì)時(shí)刻提醒我專心致志地學(xué)習(xí)。后來(lái)，我漸漸得改掉了做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病，這首詩(shī)也一直記在我的心里。希望每一個(gè)人都做一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
20小學(xué)年那些歡樂的日子即將過去，20xx年又向我們迫不及待地奔來(lái)。翠二的小“杉寶”們?cè)谶@最后一個(gè)星期五，迎來(lái)了期待已久的貿(mào)易節(jié)。
朱校長(zhǎng)那熟悉而親切的聲音，與孩子們一齊倒數(shù)了20xx年12月30日9時(shí)的十秒倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們興奮的“噢耶”聲伴隨著歡快的`音樂響徹操場(chǎng)的天空�！吧紝殹眰兇蟛搅餍潜枷虿賵�(chǎng)四處的集市中。
23家商鋪，擺滿了整個(gè)操場(chǎng)。玲瓏剔透的小商品，有水筆、油畫棒、樂高積木，貼紙等，數(shù)不勝數(shù)。每件物品上閃爍著誘人的光亮，令人不由地愛上了這樣的寶貝。其中，2家社團(tuán)店鋪中的杉寶生活工廠受到大家的熱烈反響，主要經(jīng)營(yíng)范圍是手工肥皂和唇膏。肥皂中最美麗動(dòng)人的要數(shù)櫻花型紅白雙色皂，讓我忍不住用手摸了摸她那華麗的外衣，聞了聞散發(fā)出的玫瑰味兒。不到二十分鐘，全店一掃而空。同學(xué)們?yōu)樽约鹤钕矏鄣牡赇佡N上了大拇指，借此評(píng)比出“最佳店鋪”。
與此同時(shí)，主席臺(tái)上各班“我型我秀”表演和愛心捐贈(zèng)活動(dòng)也正如火如荼地進(jìn)行中，大家SHOW出了才藝，獻(xiàn)出了對(duì)山區(qū)孩子們濃濃的關(guān)愛。每到半點(diǎn)和整點(diǎn)，4位校長(zhǎng)也抽出了幸運(yùn)小杉寶的中獎(jiǎng)號(hào)碼，究竟哪位小杉寶贏得了幸運(yùn)兒的神秘大禮呢？大家都緊張而好奇地期待著。
風(fēng)風(fēng)火火的貿(mào)易節(jié)，一筆筆交易在二小的校園中展開，這是愛心的接力！20xx年，她走近了，走近了……我們與20xx揮手告別，相約在20xx年的愛心貿(mào)易之旅！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
星期五7：00整，我們六年級(jí)全體隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了兩個(gè)半小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)了目的地——神仙居。
一下車，我們就感到了一絲絲的涼意，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。山泉叮叮咚咚地蹦在石頭上，發(fā)出了悅耳的音樂。我們進(jìn)去后，先來(lái)到一個(gè)石頭灘，在那里休息一下。我閑著無(wú)聊，便左看看，右望望，忽然發(fā)現(xiàn)一塊十分漂亮的石頭：咖啡色與綠色相間，中間有一個(gè)帆船似的模樣的`東西。我立刻抓起塑料袋子，小心翼翼地捧起石頭，輕輕地放了進(jìn)去。我又抓了一些圓溜溜的、滑滑的裝進(jìn)了塑料袋里。這些石頭都經(jīng)過了山泉的沖刷，都被水磨圓滾滾、滑溜溜的……
接著，我們繼續(xù)上路。山路上，兩旁全都是高聳入云的松樹。風(fēng)，涼涼的；地，涼涼的；從鞋底一直涼到心里。地，綠綠的；樹，綠綠的；使人感覺到風(fēng)也是綠的。青苔也一直從石頭上一直綠到石頭縫里。
走到半山腰，從遠(yuǎn)處望去，被樹遮住了半邊的瀑布也隱隱約約露出了一張秀麗的臉。走近了，靜聽，那山泉叮叮咚咚的聲音一直沁人心脾，使人心曠神怡。
我走過去，小心地碰了一下那山泉，啊！涼絲絲的，好爽啊！低頭一看，這泉水十分清澈，綠得發(fā)藍(lán)。
我們坐在石頭上一邊吃中飯，一邊欣賞著這里的石頭，偶爾聽到鳥鳴聲，真實(shí)別有一番風(fēng)味啊。
回來(lái)的車上，我摸了摸這些小山石，覺得它們還帶著石灘上的氣息，還是那么的涼；還是那么的美……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
書，可以讓你更加聰慧；書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財(cái)富。書就像你最最忠誠(chéng)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書，書，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示，書，可以讓你知識(shí)淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個(gè)人陶醉在書的情節(jié)中。
從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。
二、三歲的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動(dòng)聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當(dāng)聽到丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個(gè)人時(shí)，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當(dāng)我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時(shí)，我又為它的幸運(yùn)而感到高興。
書，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書香而精彩。
上幼兒園的時(shí)候，我也因?yàn)樽x書而快樂。
長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我開始認(rèn)字了爸爸媽媽就不給我讀書，而要我自己看，自己讀，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了認(rèn)字，但是，我沒有因?yàn)檫@個(gè)原因使我從此再也不讀書，反而越來(lái)越珍惜書，越來(lái)越愛讀書了。我不是讀以前的《幼兒畫報(bào)》、《丑小鴨》、《機(jī)靈寶寶跟我學(xué)親子講讀1000列》……而是讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么（家中的`為什么）》等等書籍。
書，給了我一個(gè)智慧的大腦。
俗話說(shuō)得好：書中自有黃金屋，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓書香伴隨我們成長(zhǎng)！“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)的道路是無(wú)止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我還記得我第一次滑游龍板時(shí)的情形——我滑得并不好，一次只能滑30多米。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一次成功，起碼，摔了幾十跤，我終于可以像別的同學(xué)一樣滑一段距離了。
那是前年六月的一天，我騎車到漢口江灘玩，正好碰到了我的“死黨”葉世龍，他正滑著游龍板呢，爸爸一下看呆了，楞了一下，爸爸問他：“你學(xué)了多久就滑得這么好？”他答：“一個(gè)星期�！卑职挚谥朽哉Z(yǔ)，仿佛要做一個(gè)巨大的決定似的，弄得我像丈二和尚摸不著頭腦。
第二天下午，爸爸便拉著我進(jìn)了商場(chǎng)，買了一塊游龍板。于是，我們買了后便馬上去漢口江灘練習(xí)。我是第一次接觸游龍板，爸爸也不知道怎么滑，我只好自己扶著墻，一步一步地往前滑，真是舉步維艱��！好半天，我再一次扶著墻，站了起來(lái)，我扶著墻滑了一小步，突然，我的'手脫離了墻面，“吭哧”一下又摔了一跤，我有一次站起來(lái)，沒多久，我又“吭哧”摔了一個(gè)“狗啃泥”…… 幾乎一個(gè)下午在溜冰場(chǎng)上都可以聽到我的“哎喲”聲。
爸爸過來(lái)了，把我扶起來(lái)，一邊揉了揉我那烏青的大腿，一邊心平氣和地說(shuō)：“別慌著上去，看一看別人是怎么滑的，你首先要確定用哪只腳滑，記得以前學(xué)自行車嗎？記住，堅(jiān)持就是勝利！”
我眼里逐漸浮現(xiàn)出我學(xué)習(xí)騎自行車的情景：我一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起，盡管身上已經(jīng)發(fā)青，手臂也磕破了皮，但我仍不屈不撓地騎著，二十多分鐘，我摔了二十多跤，當(dāng)摔了第二十一跤時(shí)，我終于跌跌撞撞地騎到了車站，騎到了媽媽那兒……是啊，我連騎車都可以做到，為什么就不能像別的同學(xué)一樣，滑好游龍板呢？
我把游龍板放下來(lái)，閉了一下眼，深呼吸一口氣，又踏上游龍板。我扶著墻滑了一段路，腳左左右右地扭了好一會(huì)兒，突然，手一不小心離開了墻，我打了個(gè)趔趄，心想：這下又要摔跤了！我閉上眼睛……但出乎我的意料，我并沒有摔下來(lái)！游龍板就在握的腳下！
我舉起手，朝天空高聲喊道：“我成功了！我終于會(huì)滑了！”成功是用汗水澆灌出來(lái)的，我感受它時(shí)是這么的美好！
我成功了！在飽嘗挫折后，我終于成功了！我激動(dòng)得無(wú)言以對(duì)，只想說(shuō)：“被克服的困難，就是勝利的契機(jī)！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。
2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、感受閱讀的快樂。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。
�。�1）組內(nèi)討論，人人參與
1。小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。
2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，
�。�2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)
1。先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。
2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂。
�。�3）開展辯論。啟迪思維
全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)
�、偬崾净�(dòng)內(nèi)容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。
②全班互動(dòng)。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。
2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf(shuō)：“開卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！蹦銓�(duì)這個(gè)問題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開一次辯論。
�、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：
�、耪f(shuō)寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；
⑵交流采訪經(jīng)過和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；
⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。
2、激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧！
3、點(diǎn)撥寫法
三、試寫初稿，反復(fù)修改
1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的`學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
5。朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。
六、習(xí)作
1．提出習(xí)作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目
在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。
3．講評(píng)
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過程的描寫，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
時(shí)光匆匆，新的一年既將來(lái)到。那散發(fā)著新鮮朝氣的姑娘正邁著輕松的腳步向我們慢慢走來(lái)，而伴著我們已經(jīng)度過了四季的20xx年也將要離開我們了。
新的一年要來(lái)了，要有新氣象，要有新目標(biāo)。我呢當(dāng)然不會(huì)落后，肯定也有幾個(gè)新希望、新目標(biāo)。第一，一定要把那個(gè)使我們很多同學(xué)都十分煩惱的期末考給考好了，使我不要心煩氣躁。第二，我希望我的`硬筆、軟筆字都慢慢寫地好起來(lái)。第三，在除夕夜的時(shí)候希望可以不用做作業(yè)。嘿嘿，那么我在前面的時(shí)候得瘋狂寫作業(yè)了！
當(dāng)然我最喜歡的還是放鞭炮，鞭炮爆出的星火上下紛飛，五彩繽紛的煙火向四處散開，惹得人都不改接近。還記得我小的時(shí)候最喜歡甩來(lái)甩去的煙花了，把它拿在手中，朝天空，對(duì)面，地上，我隨畫圈圈、畫愛心、畫五角星。用星火畫在黑夜中的形狀顯得格外耀眼，奪目，讓人更加喜愛。
我還記得有一種圓椎形的煙花，把它放在地上，點(diǎn)上火。當(dāng)導(dǎo)索燃光后，美麗的火花向四處跑開，慢慢地火花越來(lái)越高，最后許多火花一下子向四周彈開。今年的煙花是否更加好玩呢？真令我期待！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
元宵節(jié)—傳統(tǒng)而又熱鬧的節(jié)日。
每年元宵節(jié)大家都能吃上熱乎乎的元宵，元宵像個(gè)白色的大珍珠，軟軟的。然后雖然他們的“衣服”都是白色的，但一說(shuō)起他們的.“心臟”，就大有不一樣了，有蜜棗，櫻桃，冰糖，芝麻等是多個(gè)品種呢。想到這，我就有疑問了：“為什么元宵節(jié)要吃元宵呢？”原先，元宵代表著幸福和團(tuán)圓。
元宵節(jié)不僅僅有美味可口的元宵，還有更多精彩的表演。有舞龍，舞獅，踩高蹺，扭秧歌，唱大戲等等。到了晚上，大街上都掛起了各種各樣的的燈籠，有龍燈，魚燈，花燈，趕馬燈，然后漂亮極了！一邊觀燈還能一邊猜燈謎，可搞笑了。
元宵節(jié)能夠吃也能夠玩，還能學(xué)到很多知識(shí)，真不愧是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。
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