五年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
每當我看見同學們在拖地，我第一次換水，拖地的景象歷歷在目……
那天，我們組值日，我負責拖地，第一次拖地的我竟有些不知所措。該拖地了，“顧!倒水!”我讓我們班的“大力士”幫助我去換水!“哦!”小顧說完竟無動于衷。“趙小胖，幫我換水!”我又讓同桌幫我，“女漢子，自己換去!”求人不如求己，自己去換吧!
我剛拎起桶一看，滿滿一桶水。唉!慢慢來吧!我把桶拎到門外，誰知撒了一地，回來再處理吧!我無奈的拿起桶，繼續(xù)“光速“移動。雖然已倒掉了一些水，擔仍舊很沉。我像一個企鵝一樣，搖搖晃晃地移動;而桶中的水則在糾結(jié)“出來”還是“離開”。
終于到了衛(wèi)生間了，我放下桶，如釋重負，但肩膀一如既往的`痛。我捶捶背揉揉肩，深呼吸，拎起桶，倒掉了污水。我把桶放進洗手池中，再打開水龍頭，水嘩嘩地流下來了。“滿了!“我尖叫一聲，關(guān)上了水龍頭。桶卡住了，動也動不了!誒!加油吧!我卷起袖子，雙手拿住手柄，往上抬，然后快速拿出，最后放在了地上。心想：不行了，但今天是我值日。繼續(xù)加油吧!我自己給自己鼓勁。
我拿著水桶繼續(xù)往教室走，我想到了一個好辦法。把水桶放在地上推著走。我彎下腰，抓住手柄，快速向前終于到了教室。
我腰酸背痛，但又繼續(xù)快馬加鞭地拖地。
“啊!我還想去幫你呢!”我同桌走來，“自己解決好了?” “當然!”我樂開了花……
五年級的作文 篇2
提起粉筆，作為學生的我們一定并不陌生，粉筆是老師的幫手，也是幫我們打開了知識寶庫的鑰匙�？晌覀冇钟姓l去真正的注意過這小小身軀卻滿滿大能量的粉筆。
上課了，老師走進教室，拿起一支粉筆，為同學們在黑板上寫下各種詞語，公式，重點內(nèi)容，粉筆不時的在黑板上發(fā)出“吱吱”的聲響，我呆住了，心想，那聲音是不是粉筆的叫聲，難道老師把粉筆寫疼了嗎？
漸漸地，粉筆在一點點的縮短，最后變成了一個小點，它那不算大的身軀沒有了，代替它的'只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對我說：“你要認真聽講，別讓我的生命白費，因為那些字，是我用生命寫出來的。”忽然間，我開始敬佩粉筆，敬佩它的默默無聞，敬佩它的無私奉獻。
下課后，我走到將桌前，望著粉筆殘余的粉末發(fā)呆。
我問粉筆：“難道你不疼嗎？”
它說：“當然疼呀”。
“那你為什么還要犧牲自我，給我們傳播知識，難道你不后悔嗎？”
“不”，它說。“只要能讓你們聽懂老師講的知識，以后成為國家的棟梁之才，我的犧牲不算什么。”
它的這番話震撼了我，讓我情不自禁想起了我的老師。老師，多么活生生的一支粉筆��！當我們在進入甜美的夢鄉(xiāng)的時候，老師還在為明天的課而忙碌著，卻不顧自己已經(jīng)疲憊不堪的身體；課堂上，為了讓我們聽懂每一個知識點，不厭其煩的一遍遍講給我們聽，卻不顧已經(jīng)發(fā)啞的嗓子……一天天，一年年，時間周而復始，老師圍繞這小小的三尺講臺耗盡了自己的青春，奉獻了自己的畢生精力。
五年級的作文 篇3
姐姐是個數(shù)學高手，每次我去她家玩，她都會出一些數(shù)學游戲和我分享。順便檢驗我的數(shù)學成績。周末，我又去姐姐家，看到姐姐從房間里走出來，兩手捧著我最討厭吃的山楂。我心里正在嘀咕，姐姐又想罰我，姐姐好像看透了我的心思，笑著說：“沒錯，這就是罰你的最好辦法。我出題，你必須在3秒鐘內(nèi)答對，如果超出時間，你就有好果子吃！
考試開始了，姐姐亮出第一題：13+14。因為是第一題，我還沒反應過來，3秒鐘就到了，我后悔莫及。第二題：18+19。我沾沾自喜，在第二秒的時候說出了“1772”。姐姐夸我聰明，繼續(xù)出示著題目，接連幾題，我都答對了，最后只要吃一個山楂就夠了。姐姐見我只錯了一題，就追根究底地問起原因來，我說：“是通過巧算得來的'。先看兩個數(shù)的分子是1、分母是互質(zhì)數(shù)，把兩個分母相乘的積作分母，再把兩個分母相加或相減的得數(shù)作分子。”“對極了！”姐姐直夸我。
我也想考考姐姐，便給姐姐出了道題：12+16+112+120+130。我趕緊拿筆算，沒等我算完，姐姐就一口報出了答數(shù)：56。這真讓我無比佩服，剛想問這道題的奧秘，姐姐卻說：“你自己去想想吧�！�
親愛的同學，你知道這個奧秘嗎？
五年級的作文 篇4
早晨，陽光顯得格外燦爛，媽媽給我煮了一碗熱氣騰騰的紅燒牛肉面放在桌子上，我一下跑到桌子那，一看一大碗面條堆的老高，像雪山一樣。我一溜煙的跑到包裝袋那一看，兩百克，那就相當于四兩�。∥覍寢尨舐曊f：‘‘老媽，你想撐死我呀，這么多不得吃到8點��！’
然而，媽媽一句話也沒說一直沉默不語，老媽給我煮碗面后就去梳頭，但是無論我說什么，他都不理我，可是老媽甚至連看都不看我，我心里難過極了。
我又一再央求說：‘‘媽媽能不能把200克的紅燒牛肉面改吃100克的老壇酸菜面��！可是老媽還是一言不發(fā)，我急的快哭了，我決定了，我要找話說，我說媽媽能給我買一個奶茶和牛排吃嗎？媽媽晚上能給我玩電腦嗎？算了說了也是白說。
于是，我越折騰就越餓了，只好硬著頭皮去吃紅燒牛肉面了，我有時吃的飛快，有時吃的超慢，我把筷子插到面條里面，我猛的調(diào)起來，吃了幾大口，嘴巴里鼓鼓的，碗里面條便少了，有吃十幾口，就把兩百克的面條全部吃完了，吃的.肚子都疼了。
媽媽的臉上終于露出了甜蜜得笑臉，你看只要你努力一點，一碗面條不是可以吃的完嗎？早上不吃飯對腸胃不好，記住早上一定要吃飯。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)中計了，原來媽媽不是不理我，而是想讓我多吃早飯的計謀。有人說母愛是動冬天的一碗熱茶，有人說母愛是夏天的一杯涼水，母愛對我來說是一碗熱氣騰騰的面條。
五年級的作文 篇5
“孩子們，李小康，62分，又進步了，表揚一下小康，來鼓鼓掌�！薄艾F(xiàn)在的小康成績已經(jīng)不是班里最后一名了，而且這次還考及格了，多么了不起啊，繼續(xù)加油！也希望其他落后的小朋友能夠像小康一樣積極努力，爭取點滴進步。”下午評講試卷時，我如是說。小康笑了，笑得很甜，相信小康晚上一定過得很快樂，或許連做夢都是甜美的。后天就要期中考試了，我昨天下午帶領(lǐng)孩子評講段考前的最后一張測試卷。看到笑得甜甜的小康，想到半學期來小康點點滴滴的變化，我很想說說小康的故事。
小康這學期初來乍到，一眼望去靦腆瘦小，課堂之上有意照顧提問，不得其聲，課下想要尋其原因，誰知不呼則已，一呼不理，愈呼愈遠，心想這孩子怎的這般不知禮節(jié)，于是想要了解的心也就暫時作罷�；蛟S真是孩子初來乍到，生人生面孔，新師新環(huán)境，理解，理解。第一次寫作業(yè)，因為不明白要求，沒寫；第一次給生字組詞，幾個小朋友熱心幫助，還是沒能成型，我也只好一氣之下替其直接寫在了書本上。又過了兩日，真是喜從天降，再次詢問孩子的學習情況，能不能聽懂，知不知道怎么寫作業(yè)，孩子從默不作聲竟學會了點頭搖頭，只是還是從不答話。不得而知，孩子學習成績肯定好不到哪兒去，于是乎心中也就多了一分疑慮，這個孩子要適應班集體還需要多長時間，學習程度糟糕到什么田地，我什么時候請家長過來，告訴他們什么，數(shù)學老師也說孩子的表現(xiàn)很不令人滿意，我思忖著，自然忘不了對這個新來的孩子多了些關(guān)注。
做課間操了，看到孩子的鞋帶開了，恐其踩著不慎跌倒，于是提醒：“寶貝，你的鞋帶開了，趕快系上。”天呢，孩子終于開口說話了，只是聲音細弱蚊蟲，附耳傾聽，還好聽到了“我不會系�！薄芭�，那老師幫你系好了�！钡谝淮慰匆娦】挡缓靡馑嫉睾π咭恍�。看來，孩子和新老師新環(huán)境的距離感越來越近了，心中禁不住掠過一絲喜悅。雖然還不能站起來回答問題，雖然還不能與老師單獨交流，雖然大多數(shù)時間孩子喜歡自顧自地玩耍，但我知道孩子要比剛來的日子顯然好多了。
一次，班里孩子報告我說小康吃辣條，學校里禁止吃零食的，班里也是同樣規(guī)定，我自然要把孩子叫來說一說，孩子在教室后門門口呢，于是叫小朋友去叫，誰知人沒叫來，聽說小康還小聲罵起了人，不讓別的小朋友管他，于是我叫他，并告訴他吃零食不健康，容易生病，他更是像沒聽見一樣甩門而去。我突然意識到了問題的嚴重性，孩子之所以這樣，一定跟家庭教育有關(guān)系。于是我給孩子爸爸媽媽打了個電話，仔細詢問了孩子以前的情況，原來小康以前是跟著爺爺奶奶吃住上學，他們也是剛剛把他接來，并且接來后孩子只跟媽媽交流，就連爸爸說話也是愛理不理的，大概是爺爺奶奶的隔輩愛寵壞了孩子，而生活的現(xiàn)狀造成了家庭教育的缺失和無奈，也害苦了不少孩子，看來小康也是深受其害。我告訴孩子的爸爸媽媽，既然是這種情況，就由媽媽先去和孩子好好溝通，不要批評孩子，孩子之所以這樣，也許是孩子的爺爺奶奶太慣著孩子了，孩子不知道應該怎樣做，也不知道怎么做才是對的或是錯的，多告訴，多鼓勵，少批評。接下來的幾日，我也時不時地跟孩子聊聊，顯然有了小康爸爸媽媽的幫助，孩子知書達理了很多，至少能夠輕聲回答老師的問話，叫他，也不再無緣由的跑掉，雖然還不能像和他一同轉(zhuǎn)過來的孩子一樣早就融入了班集體。
終于挨到第一次小測驗了，哦，孩子幾乎交了白卷，一問，為什么不寫，孩子說不會寫，沒辦法，那就空著吧，算出分數(shù)后，二十多分，史無前例，嚇壞了我，也震驚了班里的孩子。再次和孩子媽媽溝通，為孩子考慮去留問題，孩子媽媽執(zhí)意讓孩子跟這半學期，并說回去后好好輔導孩子完成家庭作業(yè)。果真如此，孩子的媽媽說到做到，孩子的作業(yè)完成得相當不錯。
轉(zhuǎn)眼又到了第二次測試，小康的試卷依然幾乎是白卷，成績還是最后一名，三十多分，本來想再說幾句什么的，但轉(zhuǎn)念一想，孩子這次三十多分，不是比上次進步了十來分嗎，孩子本來就怯怯的，如若批評不是更不敢吭聲了嗎，雖然還是最后一名，不如好好表揚一番，十多分也是進步啊，這對孩子來說真是付出了很大的努力了呢，因此評講試卷時我在班里特地表揚了小康，再次看到小康不好意思地笑了，雖然是一閃而過，但還是被我捕捉到了。于是再次請來小康的媽媽，讓她一同分享孩子進步的喜悅，肯定其悉心輔導的效果，生怕她一個不小心吵沒了孩子的這點喜悅和興趣。我告訴小康的媽媽，雖然孩子成績還不好，但是他進步了，這就是值得驕傲的，我們要鼓勵他，鼓勵他爭取一點兒一點兒地進步，此時千萬不能批評孩子，我們能做的就是耐心輔導并鼓勵。小康的媽媽自然也是十分高興。
也許是小康媽媽輔導的好，但我敢說也一定少不了每次表揚的神奇功效，因為孩子在接下來的單元測試中竟然是一次比一次進步，雖然他的成績依然是班里倒數(shù)，但我知道這對于小康本人來說卻是實屬不易的。表揚和鼓勵給了小康不只是小小成功的喜悅，更是自信，能夠通過努力獲得成功的`自信。于是便有了今天評講段考前的一幕，當孩子們把熱烈的掌聲送給小康時，我分明看到了小康的眼睛里閃爍的是滿滿的喜悅和自豪。
明天就要期中考試了，我相信此時的小康已不再是初來乍到的什么都不懂，事事時時怯怯懦懦的小康，這不，漸漸融入集體的小康前幾日和小朋友玩耍，一個不小心，下巴下縫了三針，但是第二天就來上課了，問他疼不疼，他說不疼，我也相信小康會帶著這次測試的自信和喜悅再次輕松贏戰(zhàn)期中考試，同時也祝福小小的他能夠再次取得可喜的進步，哪怕還是一點點，哪怕還是最后一名又何妨。
五年級的作文 篇6
我生日那天，收到了很多精美的禮物：“鉆石”胸針、小兔子玻璃板、電話手表、身穿淺藍裙子的小娃娃……其中，我最喜歡的是那個漂亮的小娃娃，我給她取名叫“微藍”。
“微藍”長得真漂亮：她有一頭長長的棕色頭發(fā)，那頭發(fā)還微微打著卷兒。那彎彎的眉毛，像風中的柳條兒，那樣清秀，那樣優(yōu)雅。一雙水靈靈的眼睛睜得大大的`，像一對滴溜溜打轉(zhuǎn)兒的黑玻璃珠子。她的嘴巴紅紅的、小小的，像一只小紅櫻桃。我最喜歡的是她的臉蛋，白凈的小臉上閃著兩朵紅暈，可美了！
“微藍”穿著一條淺藍色的無袖連衣裙，上面印著一朵一朵灰藍色的野菊花。頭上裹著一條同樣印了灰藍色野菊花的深藍色頭巾�？粗�，我仿佛進入了一片野菊花田，呼吸著充滿清香的空氣……
我喜歡給“微藍”打扮。我給她“做”了三件衣服，挑出最滿意的一件玫瑰花裙子（其實是用一塊綴滿了玫瑰花圖案的小手絹“做”的。）給“微藍”穿上，又拿出“吉他鉆石”胸針別在她的胸前，接著拿出一個粉色心形小發(fā)夾，夾在她柔軟的頭發(fā)上。嗯，我看著“微藍”，還是覺得缺了點什么，想了想，找出一朵粉紅色的玫瑰胸花，別在她的衣襟上，哈哈，我的“微藍”成為一位優(yōu)雅美麗的“玫瑰公主”啦！
這就是我的“微藍”，給我?guī)頍o限歡樂的“微藍”！
五年級的作文 篇7
我家有四種交通工具分別是：自行車、電動車、摩托車、小轎車。我家有四口人，爸爸、媽媽、姐姐和我。
暑假里，上大學的姐姐回來了，爸爸讓我來分配這些交通工具。我想：全家只有爸爸有小汽車駕駛證，那小汽車自然就是爸爸的.交通工具了；姐姐很年輕，能把摩托車開得像飛一樣，那摩托車就是姐姐的交通工具了；媽媽只會開電動車只好讓媽媽騎電動車了；我年齡小什么也還不會開就讓我先學騎自行車吧。爸爸夸我分得很合理。
我家四種交通工具，爸爸都會熟練的駕駛。所以他平時會根據(jù)需要有時開小汽車，有時騎自行車------ 我現(xiàn)在只會推自行車，我要認真練習爭取很快會騎自行車。姐姐現(xiàn)在正在駕校學習開小汽車，很快就會有駕駛證，她也會成為像爸爸一樣“全能”駕駛員了。媽媽要加油啊，爭取多會駕駛幾種交通工具。
爸爸說他小時候家里連自行車也沒有，外出全靠步行。現(xiàn)在我家已有四種交通工具了，我們要愛護它們，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
五年級的作文 篇8
前幾天，我在一個袋子里發(fā)現(xiàn)了許多蒜，于是，我決定把幾個大蒜種起來，看看會不會長出蒜苗。
我先把大蒜的皮剝了，把它放進盤子里，再給大蒜澆上清清的水，最后我把盤子放在太陽公公下面，讓它長的快一點，壯一點。
種蒜苗可不是件容易事。這幾天，我每次放學回家，都要來看看它，和它說說話，并每隔一兩天換一次水。
過了幾天，在我精心種植下，大蒜吐出了綠綠的小芽。白白的大蒜，綠綠的小芽，就像一個白白胖胖的寶寶有個綠色的腦袋，非�？蓯�。今天，我回到家里，迫不及待地來到小盤前，哎呀！它們的葉子長高了，也多了，有的甚至和我手指一樣高。它們還長出了白白的、細細的.根，真像老爺爺?shù)暮�，這些根可以吸收很多營養(yǎng)，讓蒜苗快快長大。
我相信在我的精心照料下，蒜苗會長得越來越好。
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