精選五年級(jí)快樂作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)快樂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)快樂作文 篇1
校園里有一群陽光般的孩子，手牽手走過葉色枯黃的草坪，走過朝氣勃發(fā)的青春。她們笑著向前走，我在身后，低頭拾起一串串銀鈴般的歡樂，她們卻忽地在一瞬間都消失了。我知道，那份快樂已經(jīng)儲(chǔ)存起來了。
一
余暉不經(jīng)意地灑在我們身后，拉出長長斜斜的影子。我們一路踢著石子或小跑，那么放蕩地處理著自己的心情。
她不經(jīng)意間甩給我一個(gè)微笑，在那倉促間，我知道我們已進(jìn)入到對方的心靈，所有的艱辛都在那安安靜靜的一瞬間找到歸宿，燦爛的笑容就如一圈水波在逐漸擴(kuò)散。那時(shí)，便忽地忘卻了所有的一切，忘記了那些生活的磨難，只有一種愉悅，一種滿足告訴我快樂的感覺真好。
我們?nèi)匀皇譅渴职炎约航唤o黃昏，一路上多了些快樂的色彩。
二
秋月在一點(diǎn)一滴地?zé)òl(fā)最完美的色彩，照著樹葉搖擺不定的身姿。街上行人很少，我們一起享受這僅屬于我們的時(shí)光。
我們一起唱歌，一起蹦蹦跳跳，或相視一笑。在這什么也不用說，什么也不必說的日子里，我們用美好的旋律進(jìn)行心靈的溝通。在那份甜甜的心情里，在那盛開的笑容里，快樂毫不吝嗇地蔓延。
那些笑聲洋溢的日子就那么一頁頁地翻過，只在記憶中留下了一些心靈的感動(dòng)，那些雖然一縱即逝卻不能淡忘的故事，都會(huì)在心中，漸漸累積，漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的快樂，任歲月侵蝕，心境變遷，永不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)的珍惜。
五年級(jí)快樂作文 篇2
下午是一節(jié)五年級(jí)的課，這節(jié)課任務(wù)是學(xué)唱歌曲《快樂嚓嚓嚓》。學(xué)唱歌曲之前，我先教了二拍子指揮圖式，前一個(gè)單元的四拍子指揮學(xué)生掌握得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)以后還把第一單元每首四拍子的歌曲都指揮了一遍。今天教二拍子指揮前，我先請潘玨蓉上臺(tái)把四拍子指揮展示下，這孩子指揮得有模有樣，可有個(gè)毛病，手掌在翻來反去，我先鼓勵(lì)了她，又借機(jī)向?qū)W生指出指揮時(shí)手腕和手掌不可反動(dòng)，手心須一直朝下。二拍子指揮學(xué)生很快掌握了，于是我請大家隨著范唱試試指揮，并感受這首歌曲歡快活潑的情緒。在聽到歌曲后半部分（高潮部分）時(shí)，我提示學(xué)生這里出現(xiàn)了變化音。
接下來學(xué)歌譜還比較順利，其中講了兩個(gè)樂理知識(shí)，跳音記號(hào)和升記號(hào)。跳音記號(hào)我介紹了它的兩種寫法，分別是符頭在上和符頭在下的位置。唱到升記號(hào)時(shí)，我彈了4和#4，讓學(xué)生唱和聽，然后問升高的變化音的感覺，有的說感覺陰森，有的說恐怖，我說我也感覺到了，加了升記號(hào)的變化音聽起來怪怪的，有一種不安定的感覺，但用上變化音，音樂變得豐富，有生氣了。就像我們寫作文加上比喻擬人等修辭手法，文章顯得更有色彩，更生動(dòng)更吸引人。
兩遍譜之后，我們又跟著歌曲伴奏試唱歌譜，進(jìn)一步熟悉了旋律。這時(shí)帶詞唱已經(jīng)順理成章了。一般一遍帶唱后我就讓學(xué)生隨琴一起唱了，但今天沒有，因?yàn)檫@首歌確實(shí)有難度，于是今天帶唱兩遍后，再隨琴連起來唱，基本可以，但“跳起來呀跳起來呀嚓嚓嚓”唱得有些猶豫，還有最后一句的旋律和前一句的銜接有問題。
這時(shí)，鈴聲響起，我只能布置豎笛作業(yè)下課。下節(jié)課，只須跟琴熟悉一下旋律再處理跳音記號(hào)提醒下拍子的準(zhǔn)確性就很好了。然后跟伴奏變換不同形式練唱，再加鈴鼓的節(jié)奏在歌詞的藍(lán)色部分，相信效果應(yīng)該不錯(cuò)！
五年級(jí)快樂作文 篇3
上個(gè)月的某個(gè)星期天，太陽公公還沒起床，我就從被窩里鉆出來了。嗨，考試剛考砸了的我，心情竟如此愉悅，不容易呀！為什么？就因?yàn)槔蠇屪蛲淼囊痪湓挕?/p>
“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑……”剛吃完早飯，我就唱著歌兒要出發(fā)了。見老媽還不從廚房里出來，我就大聲地催促著：“老媽，要出發(fā)了！”
“等等，事情還沒忙完呢！”
“老媽，你答應(yīng)去看桃花的，不能食言哦！”我有點(diǎn)不放心。
“必須的。你媽媽從不食言�！卑职衷谝慌圆痪o不慢地說道。
終于，一切事情都忙完了，我們出發(fā)啦！
“啊，空氣真新鮮！”剛下車，我就忍不住喊道。我們來到了一個(gè)小山坡，坡上種著好幾棵桃樹。我一眼就看見滿樹的桃花都開了，真漂亮！便迫不及待地沖過去，抱住一棵桃樹，就像遇到了久別重逢的老友一樣。
“老媽，快！手機(jī)拿來，我要給桃樹拍照！”
接過手機(jī)，我“咔嚓、咔嚓”一口氣給桃樹姐姐拍了好幾張照片。“咦，老媽，這么美麗的景色，今天只有我們一家獨(dú)享嗎？”我一邊拍一邊問老媽。
“這里才幾棵桃樹呀？也只有你才在這兒拍得這么起勁。人家都在那兒呢！”老媽說著指了指坡下。唉，我一下車就向這幾棵樹奔來，沒注意到坡下還有更大一片桃花林。
來到坡下，我們很快就投進(jìn)了花海之中。樹下不斷傳來“哇！哇”的驚嘆聲。我也學(xué)著別人的樣，大聲地“哇！哇！”地喊著。我從這棵樹下跑到那棵樹下，一會(huì)兒拍拍照，一會(huì)兒聞聞花兒，一會(huì)兒撿起落在地上的花瓣，捧在手心里，再向上一拋，就像下起了花瓣雨，真好看！我抬起頭來，目光透過花花枝枝，望著天空，心里有說不出的快樂！
自從上了六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)壓力變大了。作業(yè)多了，每天聽到的話都是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”這次能出來玩，放松放松多好��！真希望時(shí)光能永遠(yuǎn)停在這一時(shí)刻！
那天，我很快樂！我想，這樣的快樂時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中的。
五年級(jí)快樂作文 篇4
在我們的生活中離不開快樂，快樂無時(shí)無刻都伴隨著我們就好像我們的影子一樣。
沒有快樂我們的生活就是枯燥的、乏味的、無趣的。一個(gè)人的生活中如果沒有快樂那么你的人生就是失敗的，如果你的人生只有憂愁沒有快樂，那么你的人生會(huì)就是多姿多彩的嗎？如果你就是一個(gè)細(xì)心的人那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴就就是快樂的源泉。
當(dāng)我們還就是嬰兒的時(shí)候，父母就會(huì)迫不及待的教我們喊爸爸，喊媽媽，教我們走路，教我們學(xué)習(xí)古詩詞。而當(dāng)我們含糊不清的念出了爸爸和媽媽，跌跌撞撞的練起了“醉拳”，咿呀咿呀的說起了古詩詞。你再回頭看看父母的臉，他們會(huì)露出最真摯最美麗的笑容。
當(dāng)我在暴風(fēng)雨中跌倒爬不起來的時(shí)候，灰心喪氣的時(shí)候，在痛恨社會(huì)將人最美的一面抹去的時(shí)候。一個(gè)大哥哥把我扶了起來，關(guān)切的問我：“怎樣樣，摔疼沒有，要不要緊？”的時(shí)候，我在狂風(fēng)暴雨中站了起來，當(dāng)我抬頭看，看見的就是一張柔和的笑臉的時(shí)候。我的懊惱和憂愁也隨風(fēng)而逝了，取而代之的就是和大哥哥一樣的柔和的笑臉。這就就是生活中的另一種快樂。
在一個(gè)個(gè)性的我不明白的日子里，我像往常一樣洗臉梳頭，然后破天荒的有好多同學(xué)一齊來叫我玩，當(dāng)時(shí)我有些納悶，以前都就是兩三個(gè)最多也就四五個(gè)，而且都就是女生不會(huì)有男生的，而這天差不多全班同學(xué)都來了，而且媽媽居然同意我和他們玩。可憐的我到此刻都不明白他們的異常。直到我們中午玩完回家后我才明白這天就是我生日。就這樣我過了一個(gè)最快樂的生日。這就是當(dāng)有人記得你的生日時(shí)的快樂。
生活中的點(diǎn)滴都就是快樂，就是你牙牙學(xué)語的快樂、就是在暴風(fēng)雨中的溫馨、就是用心為你準(zhǔn)備驚喜的時(shí)候。
五年級(jí)快樂作文 篇5
快樂？大家看到這個(gè)題目是不是感到很奇怪？誰沒有快樂呢？當(dāng)然了，每個(gè)人都有快樂，我想把我的學(xué)騎自行車的快樂和大家一起分享。
那天，我和爸爸去姑姑家玩，吃過飯之后我去玩電腦，可是，一會(huì)兒就沒意思了，這時(shí)，我看見弟弟在學(xué)自行車，心里癢癢的，便三步并兩步地跑了下去，讓姑姑也教教我。
姑姑先教我一定要把籠頭扶穩(wěn)，我扶穩(wěn)后，坐了上去，一只腳搭在踏板上，現(xiàn)在就是“萬事俱備，只差‘東風(fēng)’”了。我開始蹬起來，可是，“心急吃不了熱豆腐”，還沒跑呢，就摔了一跤，我就不信了還搞不定“它”？我繼續(xù)騎，繼續(xù)跌，結(jié)果沒什么變化�？吹轿疫@“狼狽”的樣子，在一旁的“熱心”弟弟急了：“姐，你快點(diǎn)��！我都要會(huì)了！你怎么還不會(huì)��？真笨�。�！”我聽了這話，更來氣了，我給自己下定決心一定要學(xué)會(huì)！可不能輸給這“小不點(diǎn)兒”了！姑姑為了讓我學(xué)的更快，她教我一個(gè)小竅門：在騎的時(shí)候，如果籠頭往左偏，力量就稍微往右壓一點(diǎn)，如果籠頭往右偏，力量就稍微往左壓一點(diǎn)。我把這句話記住了，原來正是因?yàn)檫@個(gè)原因我才會(huì)老是跌跤，按照這個(gè)方法，我一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，而且我的技術(shù)就連那嘲笑過我的“小不點(diǎn)兒”也說好！
晚上回家后，把褲腳拉起來，腿上一塊青，一塊紫的，痛死了，但是，我的心里比吃了蜜還甜呢！因?yàn)槲矣侄嗔艘粯颖绢I(lǐng)。
經(jīng)過這次學(xué)騎自行車，我悟到一個(gè)道理：有志者，事竟成！
五年級(jí)快樂作文 篇6
運(yùn)動(dòng)對于人類來說，是生活中必不可少的項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)可以使人身體變得強(qiáng)健，可以使人心情變得放松，可以使人意志變得頑強(qiáng)。
每當(dāng)體育課時(shí)，總會(huì)聽到班級(jí)里有同學(xué)叫苦喊累，我總想，運(yùn)動(dòng)是有點(diǎn)累，可是，運(yùn)動(dòng)能帶給我們無比的快樂呢！
我特別喜歡運(yùn)動(dòng)。在家里，我總是做一些適合家庭的運(yùn)動(dòng)，寫完作業(yè)，踢一踢毽子，跳一跳繩。吃完晚飯，跟爸爸媽媽到小區(qū)里散散步，小區(qū)里運(yùn)動(dòng)場上的那些器械，我總要去試著做一做。星期二到星期五，我都要去學(xué)校參加晨練。冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，如果我練得好，就有機(jī)會(huì)參加昆山市的比賽啦！
早晨六點(diǎn)多，學(xué)校的操場上就已經(jīng)人頭攢動(dòng)了。有的打籃球，有的踢足球，更多的同學(xué)在跑步。大家跑著，跳著，身有有使不完的勁，笑聲此起彼伏。我參加的是雙飛項(xiàng)目，帶隊(duì)的老師正好是教我們體育的肖老師。
我還記得第一次訓(xùn)練時(shí)，老師說只要讓我們跳十秒鐘就可以了，我覺得十秒鐘太沒意思了，可老師附加了一個(gè)條件——不能斷！我倒抽了一口冷氣，第一次十秒鐘，斷了第二次就要跳二十秒了，再斷那就要四十秒了！我可不能大意。深吸了一口氣，隨著繩子揮動(dòng)，“啪啪啪”我竟然一口氣跳了十五個(gè)，沒斷！肖老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，算是通過了。不過，以后每次跳就不能比十五個(gè)少了！啊，天那！這簡直是魔鬼訓(xùn)練呀！后來，肖老師一點(diǎn)點(diǎn)延長時(shí)間，慢慢加到兩分鐘�？梢舱嫫婀�，要是讓我一下子跳兩分鐘，估計(jì)我的心和肺都要炸掉了，可是這樣一點(diǎn)點(diǎn)加起來，我竟然也能挺住。
我記得最難受的是每次跳一分鐘的那段時(shí)間。有一次跳一分鐘，我只跳了五十八個(gè)。老師問：“怎么跳這么少？”我氣喘吁吁地說：“跳著跳著就跳不動(dòng)了，感覺沒辦法呼吸了�！崩蠋熣f：“前面不要沖得太厲害，逐漸加，慢慢適應(yīng)。”我按照老師的話去做，果然大有進(jìn)步！
在雙飛訓(xùn)練中，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了不少竅門。我運(yùn)動(dòng)，我快樂！
五年級(jí)快樂作文 篇7
隨著一陣優(yōu)美的音樂響起，老師結(jié)束了他精彩的的講課，同學(xué)們以百米沖刺的速度沖出了教室，來到了操場，下課了，同學(xué)們?nèi)缇美B籠的小鳥得到了自由，紛紛離開了“鳥籠”。
操場上陽光明媚，萬里無云，我呼吸著混著泥土味的氣息，心里有一種說不出的舒暢。
此時(shí)，操場上已人山人海，每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著燦爛的微笑。
看這邊，乒乓球臺(tái)四周都圍滿了“球迷”們，大家都目不轉(zhuǎn)睛地注視著比賽，，臉上一會(huì)兒“陰云密布”，一會(huì)兒“陽光明媚”，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡呼�！扒騿T們”則更加專心致志、聚精會(huì)神地進(jìn)行著緊張的比賽。他們?nèi)淼纳窠?jīng)都繃得緊緊的，好像奮勇殺敵的戰(zhàn)士，斗志昂揚(yáng)！球打過來了，說時(shí)遲，那時(shí)快。只見那位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢一揮球拍，球便“乖乖地”被打了回去�？梢娝麄兊那蚣颊媸菭t火純青、高深莫測�。�
再看那邊，一個(gè)五彩的`羽毛球在天際劃過一條優(yōu)美的弧線，好似一條美麗的彩虹。那個(gè)同學(xué)緊握球拍，待球飛過來，一個(gè)華麗的扣球打了另一個(gè)同學(xué)措手不及，使他痛失一球。“觀眾”們都?xì)g呼起來，贏球的同學(xué)則沾沾自喜，另一個(gè)同學(xué)卻垂頭喪氣，可真是幾家歡喜幾家愁啊。
你看，同學(xué)們的課余生活多精彩啊!每個(gè)同學(xué)都生龍活虎的，這樣即使同學(xué)鍛煉了身體，又陶冶了情操，真是一舉兩得��！
上課鈴響了，同學(xué)們有投身到學(xué)習(xí)中去了，我也依依不舍地離開了操場，真希望課間的時(shí)間過慢點(diǎn)�。�
五年級(jí)快樂作文 篇8
中秋節(jié)到了，月亮公公露出了圓圓的笑臉。我們一家人在門外吃月餅，欣賞圓圓的月亮，吃過了，一起放鞭炮，大家玩得熱火朝天。
這時(shí)候，我對爸爸說：“不如我來講個(gè)故事吧！”爸爸猶豫了一會(huì)兒，我說：“爸爸你不是知道《嫦娥奔月》這個(gè)故事嗎？您就講給我們聽一聽吧！”爸爸爽快地答應(yīng)了。
一天，王母娘娘生下了九個(gè)兒子，后來把那九個(gè)公子封為太陽，每天按時(shí)值周。一天，她們的媽媽來晚了，這時(shí)第四個(gè)兒子說：“兄弟們，今天我們出去散散心，威風(fēng)一下，讓人們看看我們的法力是多么的高超、奇強(qiáng)無比。九個(gè)太陽都出去了，把人們曬的汗直流，地面都曬的裂開了，稻子枯了，高粱死了。
這時(shí)來了一位名叫后裔的勇士，射下了九個(gè)太陽，他一遇上嫦娥就愛上了她，便娶了她，后來王母娘娘送一顆仙丹給他，一天一位男士搶仙丹，后來被嫦娥知道了，一天他正好去取仙丹，那位男士正好去找嫦娥跳了上去就將仙丹吃了，后裔知道了，可是后裔走三步，嫦娥退三步，也只好看著她走了。
古人言：“有福同享，有難同當(dāng)”，經(jīng)過這個(gè)寓言告訴我們，有了福而不與別人共享的人是非常自私的。
五年級(jí)快樂作文 篇9
有的同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)喜歡電腦游戲，而我卻偏偏喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以讓我增長知識(shí)，獲得快樂。
小時(shí)候，我常常依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那好聽的故事。那時(shí)，我雖然不識(shí)字，但一幅幅精美的圖畫吸引著我。聽《不一樣的卡梅拉》，讓我做夢都想去旅行�？础洱斖觅惻堋纷屛颐靼琢送米右�?yàn)轵湴炼斀o了烏龜。漸漸地我開始喜歡上了書。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了一些字，媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我買來幾本注音的童話書，在拼音的幫助下，我開始獨(dú)立閱讀�！冻笮▲啞�、《小漢斯》、《灰姑娘》、《小王子》一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我，我會(huì)跟著主人公一起悲傷，一起快樂。在閱讀過程中，我認(rèn)識(shí)了許多字，這為我以后的學(xué)習(xí)之路打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
到了小學(xué)高年級(jí)，我開始“博覽群書”。時(shí)而感悟冰心奶奶對小讀者愛的箴言；時(shí)而吟詩作賦感受古詩的意韻之美；時(shí)而翻開四大名著，欣賞林沖的剛正不阿、諸葛亮的神機(jī)妙算；時(shí)而和哈利？波特一起與伏地魔戰(zhàn)斗，體驗(yàn)霍格沃茨魔法學(xué)校的有趣和驚險(xiǎn)！俗話說，“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”在讀書中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也早已養(yǎng)成摘抄好詞句、寫讀后感的好習(xí)慣。當(dāng)有些同學(xué)還在為寫作文絞盡腦汁時(shí)，我卻輕車熟路，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語在我腦海里呈現(xiàn)，寫起來得心應(yīng)手，那感覺真爽！每當(dāng)我的作文被當(dāng)成范文在全班朗讀時(shí)，我看見老師贊許的目光、同學(xué)們羨慕的表情，別提有多高興啦！
“每一片葉子都棲息過夢想，每一本好書都散發(fā)著光明和力量�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起找尋讀書的快樂吧！
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