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    五年級(jí)辯論會(huì)作文

    時(shí)間:2022-10-03 15:18:13 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)辯論會(huì)作文匯總五篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)辯論會(huì)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五年級(jí)辯論會(huì)作文匯總五篇

    五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1

      今天的辯論會(huì)讓我難忘。

      我們辯論會(huì)的主題是“開卷究竟是有益還是無益?”。我雖然心里明白,不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”,還是孟軻的“盡信書不如無書”,都不完全正確,好書才是人類進(jìn)步的階梯!可我想推翻大家那種“書定是人類進(jìn)步的階梯”的定式思維。真是不看也罷,一看蹦三丈:竟然有許多觀點(diǎn)認(rèn)為讀書不是萬能的。

      我認(rèn)真梳理了一下,語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書,恐怕負(fù)面影響只可意會(huì),不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學(xué)生和清朝老百姓,都因此損人害己。尤其是偽科學(xué),你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測(cè)試判斷,那絕對(duì)大錯(cuò)特錯(cuò)。如果你的錢足以讓你七下西洋,那你可以擁有火箭發(fā)射臺(tái)、航天飛機(jī)、宇航服、食物、人力和工具嗎?再說了,你在當(dāng)時(shí)也一無所知,是個(gè)平民,連皇帝的哲學(xué)老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學(xué)家托勒密等人都深信不疑的錯(cuò)誤學(xué)說地心說,你真的會(huì)那么清楚它不對(duì)嗎?

      正方的人也振振有詞:書是全世界文明登峰造極的階梯,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來觀察,書是不可或缺的。如果有不良的書或信息,會(huì)被直接屏蔽;而且偽科學(xué)也會(huì)一步步瓦解,露出真面目。

      全班同學(xué)頓時(shí)一分為二,唇槍舌戰(zhàn),一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句,不讓對(duì)手反擊。

      最后,老師開導(dǎo)我們:“好書真的很重要!笔前!冰心奶奶說的沒錯(cuò),只有讀好書才能使你一生收益匪淺啊!

    五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2

      今天,我們班展開了一次辯論會(huì),辯論的題目為開卷是否有益,男女同學(xué)分成兩隊(duì),男同學(xué)為正方——開卷有益,女同學(xué)為反方——開卷未必有益。由于我們有了充分的準(zhǔn)備,很有信心,一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦!

      只見我方一辯從容不迫的走上講臺(tái),炯炯有神的目光朝大家掃了一眼,然后用洪亮的的聲音說了起來:“古人云,開卷有益。博覽群書能使人有高深的學(xué)問。能言善辯,受人尊敬。杜甫博覽過的群書不可計(jì)數(shù),書中的知識(shí)深深地印在了腦子里,在他寫文章的時(shí)候,一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古,被人們傳誦!痹捯粑绰,掌聲如雷。我看了一下女生,她們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,恨不得馬上站起來反駁。看來女生也做了充分的準(zhǔn)備。只見一辯站出來,對(duì)著男生一辯說的話提出了疑問:“書有好書壞書,難道所有的書都有益嗎?”我方二辯胸有成竹地說:“漫畫書也有漫畫書的好處嘛!它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢!”過了一會(huì)兒,主持人說:“現(xiàn)在是交辯時(shí)間!”對(duì)方仍然不依不饒地提出了許多問題,幸好被我方一一解答。主持人說:“結(jié)果是——平局!”哎!平局!這個(gè)結(jié)果還是比較遺憾!

      這場(chǎng)辯論會(huì)可真精彩。∠M院筮有這么精彩的辯論會(huì)!也希望我能成為出色的辯手!。

    五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3

      今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)!討論的是開卷是否有用。正方代表的是開卷有用,反方代表的是開卷未必有用。

      正方代表:吳宇琪(隊(duì)長(zhǎng))吳亦菲、姚俊杰、毛俊杰

      反方代表:黃清語(隊(duì)長(zhǎng))我、陳舒蓓、胡子悅。

      黃老師一臉嚴(yán)肅,對(duì)著麥,大聲說道:"請(qǐng)雙方致詞。"

      正方(吳宇琪):"我認(rèn)為開卷有益,高爾基曾說過"我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。我們也可以看一些漫畫,如果天天只看一種書的話,一定會(huì)導(dǎo)致"營(yíng)養(yǎng)不足"的。"

      老師用小學(xué)生的'口氣說:"正方隊(duì)長(zhǎng)說的可謂是頭頭是道啊!反方又會(huì)怎樣辯論呢?想想都有點(diǎn)小激動(dòng)呢!嘖嘖嘖!。"

      反方(黃清語):"我還是支持開卷未必有用。因?yàn)槿绻銈冃叛霎惤痰脑挘芸赡軙?huì)坐牢啊!那些是非法的啊!我們應(yīng)該多看一些對(duì)自己有用的書,這樣能增加分?jǐn)?shù),而看那些沒用的書,你又能增加什么呢?所以說,開卷未必有利,有的書你看了不但什么都不會(huì)增加,還會(huì)退步呢!"

      反方(我):"是呀!黃清語說得對(duì),異教是非法的。上次電視里說了,一個(gè)男人到麥當(dāng)勞看到一名女子,說她"魔鬼附身",然后抽出一把刀,把那個(gè)女子殺了。后來,經(jīng)公安調(diào)查,原來那個(gè)男子信仰魔教,而且不僅是他一個(gè)人,他全家都信仰魔教,那名男子以被警方逮捕。所以信仰異教有可能會(huì)坐牢的。"

      老師:"反方居然使出了二連炮,而且很有道理。正方,上。

      正方(吳亦菲):"她們好強(qiáng),隊(duì)長(zhǎng)我們投降吧!反方,我們舉白旗投降。"說著,她揮揮手,以視投降。

      臺(tái)下哄堂大笑,吳亦菲看情況不對(duì),把想說的話又呑到肚子里去了。

      老師急忙說:"反方說得在理,異教是非法的,其它書還是可以看的。所以,辯論賽反方勝。

    五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4

      “準(zhǔn)備好打群架了嗎?”姜老師激動(dòng)地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混,我們是誰?我們可是大作家姜老師的徒弟,我們正在語文課上開展一場(chǎng)有關(guān)讀書的辯論會(huì)。

      辯論會(huì)即將開始,我們?cè)缫炎龊昧怂袦?zhǔn)備。我方的隊(duì)員氣勢(shì)洶洶,胸有成竹寫在了臉上?蓪(duì)方卻愜意地等待著辯論會(huì)的開始。

      辯論會(huì)終于開始了!正方辯手小A先站了起來,說:“我認(rèn)為開卷是有益的,因?yàn)樽x書能讓我們學(xué)到知識(shí)”。我方辯手聽后不屑一顧,立即拍案而起,喝道:“開卷未必有益,如果你看不好的書會(huì)影響學(xué)習(xí)的!”正方辯手小C慢悠悠地說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,這是著名的大文學(xué)家高爾基說的,所以,開卷有益!蔽曳叫咬牙切齒,小宇宙都要爆發(fā)了,“蹭”地站了起來,說:“沒錯(cuò),高爾基說得對(duì),但是,每個(gè)人都有好奇心,萬一控制不住呢,便會(huì)沉迷如此,還會(huì)使視力下降!”小B的話像射箭一樣,每一箭都射到了對(duì)方的心里。

      正方辯手不甘示弱,“知識(shí)就像水庫,如果你不注入知識(shí),水庫就會(huì)枯竭!“終于輪到我了,我語重心長(zhǎng)地說:“那萬一禁不住誘惑,自控力不足怎么辦?到時(shí)候,再勸也勸不動(dòng),明白了也就晚了,開卷未必有益又不是說沒有益!現(xiàn)場(chǎng)開始亂了,就像菜市場(chǎng)一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律,我們才穩(wěn)定住情緒。

      最后,反方勝利了,我們異常興奮,對(duì)方卻十分沮喪。

      通過這次辯論會(huì)我總結(jié)出一個(gè)道理:“其實(shí)開卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書籍,健康的讀物,才能拓展知識(shí)、汲取營(yíng)養(yǎng)!

    五年級(jí)辯論會(huì)作文 篇5

      “什么,主持人不能參加辯論?”

      發(fā)出這般話語的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽,而我又做了十分充分的準(zhǔn)備,所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。

      忘記說了,這次辯論是圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”展開的。

      “首先,由正方與反方分別派出各自的辯論手!蔽译m然主持著,但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。

      辯論會(huì)一開始就進(jìn)入了白熱化:先是雙方說明自己的觀點(diǎn),然后各位才思敏捷的辯手們開始了嘴巴與舌頭的碰撞,高手與高手的對(duì)抗。

      “我方認(rèn)為,開卷有益,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,可以想象,沒有書,人們?cè)趺瓷睿!”首先由正方二辯手盤問反方一、三、四辯手,然后反方二辯手反問正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí),反方開始大肆反駁,想將其壓倒,可沒想到被正方抓到了把柄,一舉反問。接著,反方舉事例,說原因,這下正方可有些慌了,雖然主辯手試圖與其對(duì)抗,但反方仍有可乘之機(jī)......

      我空咽了一口唾沫:辯論會(huì)太精彩了!小憩之后,大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺(tái)下同學(xué)們和臺(tái)上的辯手共同辯論。正方發(fā)言:“沒有犯錯(cuò)誤的書,只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。反方見大事不妙,趕緊接過話茬:“可,開卷未必有益,因?yàn)橐恍┤丝戳藭螅闪藭糇,并不能為社?huì)做出什么貢獻(xiàn)......

      這次辯論會(huì)真精彩!

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