精選五年級辯論會作文3篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級辯論會作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級辯論會作文 篇1
今天下午，五年級二班彌漫著緊張的氣息，因為我們班要舉行一次辯論會。
上課鈴一響，班長陳宇新就站在講臺上開始了主持：“同學們，道理必辨不明，這節(jié)課我們班要舉行一次辯論會，圍繞‘開卷是否有益’開展。站在我右手邊的是正方，他們的觀點是‘開卷有益’。站在我左手邊的是反方，他們的觀點則是‘開卷未必有益’。現(xiàn)在我宣布，辯論會正式開始。有請正方先發(fā)表自己的觀點。”
班長話音剛落，正方隊員黨博林就開始闡述自己的觀點。首先，他強調了正方的觀點“開卷有益”。接著，他用杜甫的名言“讀書破萬卷，下筆如有神”來開頭，強調了讀書的重要性。黨博林一說完，臺下就響起了熱烈的掌聲。我也像一個獲了獎的'人一樣，開心極了！因為我是正方代表之一。
反方好像不服氣，一上來就虎視眈眈地開始反駁。他們認為：自古以來，很多人因為讀了一些不健康的書而入迷，慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路！
這一招，給我們正方來了個“下馬威”，對我們很不利，面對這個說法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。
我站起來，開始發(fā)表自己的意見：“現(xiàn)在可不是過去，國家對我們學生讀書可重視了，為我們量身推薦了許許多多有益的書籍。再說了，老師也經常幫助我們明辨是非美丑。所以，即便犯錯了。我們也可以及時改正錯誤�！蔽覄傉f完，臺下就響起了陣陣熱烈的掌聲。
就這樣，雙方你一言我一語，辯個不�！�
最后，老師做了總結：首先，雙方辯論有理有據(jù)，開卷雖然有益，但我們不能什么書都看，要開“有益之卷”。老師話音剛落，臺下又是一陣熱烈的掌聲。
啊！這真是一場精彩的辯論會！這次辯論會讓我知道了，我們要“好讀書，讀好書”不能什么書都讀。
五年級辯論會作文 篇2
今天，我們在語文課上進行了一次辯論會。正方是說：“開卷有益”，反方說：“開卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。
首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說看了那些漫畫書，上面的字很小，對眼睛不好，還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學發(fā)言，說也對慧琴的觀點表示同意，眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手，說：盡管看漫畫書對我們身心健康有害，但那些故事書看了可以提高作文水平，增長知識，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對，我?guī)拙湓�，就使舉了手有些時間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。
不過事情并沒有我想像得那么一帆風順，接著，丁月說了一個例子，講小明總是愛看武打書，學書里的武俠，在學校里總是欺負小的同學。有一次他去了網吧，一不小心玩得忘記了時間，他的肚子已經餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時，正好有個低年級的小弟弟路過網吧，他便上去搶錢。最后被抓進了監(jiān)獄。后來趙學軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服，結果，可想而知，我們正方輸了。
盡管我們輸了，但我還是很開心，因為我參加了這個有意義的活動。
五年級辯論會作文 篇3
開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎，就算你去問古時的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關于開卷是否有益的辯論會。
我是反方，我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足，雖然對方也來勢兇猛，每個人都準備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。
辯論會開始了，我方的一辯十分成功，并沒有出現(xiàn)太大的失誤，目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。
在二辯時，雙方左一言右一語，我方選手因為激動而顯得有些語無倫次，對方選手也有一些面紅耳赤，場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒有出現(xiàn)團隊不合作現(xiàn)象。
在三辯時，如果換做平時恐怕早就動起手來，對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā)，我方選手也不甘示弱，場上的樣子就是一場小品，他們有時因為激動而引發(fā)的口誤會使班里哄堂大笑。雖然說同學們都在嬉笑，但并沒有忘記正在辯論。
當四辯的時候，同學們安靜了下來，兩派都總結陳述了觀點，等待老師選擇。
最終的結果是反方勝利了，我們都興高采烈。
通過這次辯論會讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候，我要認真挑選，選擇好書對自己身心有益的書。
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