精選五年級(jí)啟示的作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的五年級(jí)啟示的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。這句話(huà)給我啟示。
一天，我在讀書(shū)，而外面正是我喜歡的動(dòng)畫(huà)。我沒(méi)有心思讀書(shū)了，我總想去看，想了很多辦法都不行，一個(gè)下午過(guò)去，晚上媽媽來(lái)檢查我讀書(shū)。而我讀的吞吞吐吐的，媽媽問(wèn)我：你下午在干嗎?我說(shuō)：下午我一直想看電視，在那里玩。媽媽說(shuō)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，你知道什么意思嗎?我說(shuō)：就是讀書(shū)的時(shí)候不能東看西看有專(zhuān)心一點(diǎn)。媽媽說(shuō)：明天我在聽(tīng)你讀，現(xiàn)在去看一下電視。以后我記住了，不管在干什么，都要謂心到、眼到、口到。
自從記住這句話(huà)的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：以后我會(huì)提前給你聽(tīng)。媽媽說(shuō)：好啊，只有你記住這句話(huà)，不管在學(xué)校讀書(shū)，家里讀書(shū)。都要記住這一句名言：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。同學(xué)們你們記住了嗎?希望你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候都不能忘記，要永遠(yuǎn)記住。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色，檸檬似的金黃色，雪花一樣純潔的白色
望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著出淤泥而不染的美譽(yù)，它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒(méi)有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的`純潔和美麗，讓人贊嘆不已。
它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒(méi)有人知道，它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng)，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不僅思緒萬(wàn)千。是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。生活中，環(huán)境并不是我們自己可以決定的，有時(shí)有順境，但更多的時(shí)候，逆境會(huì)橫亙?cè)谖覀兠媲啊Ｍ丝s還是前進(jìn)是由我們自己來(lái)決定。
在逆境中，我們便應(yīng)該像荷花那樣，與惡劣的環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，迎難而上。這就好比是登山，有的人知難而退，爬了幾步就下來(lái)了，于是他只看到了眼前的一些小草小花；有的人適可而止，爬到了半山腰，欣賞到了山丘，河流之后就折返而回；但另一些人卻知難而進(jìn)，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起來(lái)接著往前走，最終登上了山頂，欣賞到了山上無(wú)限美麗的風(fēng)光
荷花給了我啟示：要勇敢地面對(duì)困難，頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長(zhǎng)，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
又是一個(gè)快樂(lè)的星期天，我和同伴們一起騎著自己心愛(ài)的自行車(chē)玩游戲。我們?cè)谶M(jìn)行場(chǎng)自行車(chē)的速度比賽,看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
我們幾個(gè)開(kāi)始比賽，你追我趕，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我正玩得起勁一個(gè)意想不到是發(fā)生了只聽(tīng)見(jiàn)“噠”的一聲車(chē)鏈子掉了。誒,我垂頭喪氣地推著車(chē)子回家了，一個(gè)念頭在我頭腦中閃了一下，何不自己修自行車(chē)呢？好，說(shuō)干就干，于是我把工具找來(lái)，準(zhǔn)備修車(chē)子。我首先把車(chē)子翻過(guò)來(lái)，平放在地上，為什么壞，一看原來(lái)是我蹬的太猛，把鏈扣拉掉了，找到了原因，我開(kāi)始把拉壞的零件取掉，又找了一個(gè)新的，小心翼翼地裝上，可是修到了一半我就不耐煩的說(shuō)不修了，煩死了，這時(shí)爸爸看見(jiàn)說(shuō)﹕“你不能半途而廢，否則你將一事無(wú)成，只要有恒心，就可以成功�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我又開(kāi)始把鏈扣慢慢安到原來(lái)的位置，車(chē)子修好了，我把自行車(chē)搬到室外，一蹬，跟往常一樣，終于成功了。我又回到了小伙伴之間，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了這個(gè)美好的星期天。
通過(guò)這件事讓我明白一個(gè)道理，干任何一件事，一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)自己修自行車(chē)的經(jīng)歷，感悟到堅(jiān)持不懈就能獲得成功！
五年級(jí)啟示的作文 篇4
今天，我看了一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)上面畫(huà)了：一個(gè)伐木工人正在森林中砍樹(shù)，他的頭被畫(huà)成了一截木頭；一只啄木鳥(niǎo)正在用嘴啄它的頭，邊啄邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)??”
看完這篇漫畫(huà)，我覺(jué)得很氣憤。伐木工人的頭腦“朽木不可雕也”，食古不化，腦中只有利益，啄木鳥(niǎo)才會(huì)認(rèn)為他腦中有無(wú)知蟲(chóng)、愚蠢蟲(chóng)、貪婪蟲(chóng)，所以才會(huì)飛來(lái)幫他啄“蟲(chóng)”。要是這些蟲(chóng)慢慢增多，說(shuō)不定地球上的森林會(huì)被這些伐木工人全部砍伐完！伐木工人們不顧后果地亂砍樹(shù)，破壞了森林環(huán)境，腦中只想著賺錢(qián)盈利，根本沒(méi)想過(guò)自己的行為會(huì)給森林、甚至地球帶來(lái)危機(jī)！要知道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”而砍下一棵樹(shù)只需30秒，真是暴殄天物！
其實(shí)，亂砍伐樹(shù)林的后果在生活中顯而易見(jiàn)。大量的森林消失，會(huì)導(dǎo)致水土流失，讓河床的淤泥增多，水位上升，造成洪水災(zāi)害。沒(méi)了森林，空氣中的污染物無(wú)法被有效凈化，空氣質(zhì)量就會(huì)下降。就像水源污染一樣，污染它的人也可能想：這些廢水就排在這里吧！別管環(huán)保的事，不妨礙生意就行。這些行為都是那些唯利是圖的人所做出的，他們根本沒(méi)有想過(guò)自己的行為會(huì)造成什么！
是啊，這段木頭里的蟲(chóng)是無(wú)知、愚蠢和貪婪。這篇漫畫(huà)也是對(duì)那些只顧眼前，不顧后果，破壞環(huán)境的人一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)。希望那些人能早日認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，不做利益的傀儡！
五年級(jí)啟示的作文 篇5
那年，我未滿(mǎn)6歲。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起興高采烈地去爬平頂山。
我站在平頂山腳下往上望：�。∩巾斶@么高，好像和天連在了一起，我爬得上去嗎？再看看筆陡的臺(tái)階，似乎是空中掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。
爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我和姐姐提議：“你們倆個(gè)比賽爬山吧�！�
“好”。我兩異口同聲地答道。但是我的心中還是有些發(fā)顫。
只聽(tīng)爸爸一聲令下：“開(kāi)始”。我和姐姐都快速地往上爬。
“對(duì)了，剛開(kāi)始不要太快，要保存體力。我心里想著，并用平時(shí)大步走路的速度向上爬。慢慢地爬在前面的姐姐停了下來(lái)，她坐在石級(jí)上休息了，我超過(guò)了姐姐�？刹灰粫�(huì)，我的腿也開(kāi)始發(fā)抖了，我再也沒(méi)有力氣往上爬了，只得像姐姐一樣坐在了石級(jí)上。我剛坐下休息，姐姐好像已經(jīng)休息夠了，站起來(lái)迅速地往山頂爬去。
我休息了片刻，就手腳并用地去追趕姐姐，一會(huì)兒像小猴子一樣趴著往上爬，一會(huì)兒扶著欄桿往上爬�？梢豢唇憬悖毅蹲×�，姐姐還有五六十個(gè)臺(tái)階就要爬到山頂了。這可怎么辦？我追不上姐姐了，我還是慢慢爬吧。我有些泄氣了。
“不，嫣然，你一定能爬上去，這點(diǎn)困難算什么？你想，小草在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫里都能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。還有，當(dāng)你抓住一只蝴蝶時(shí)，它還努力展翅要掙脫你的手掌。難道你連小草、蝴蝶都不如嗎？我行，我一定行，我鼓勵(lì)自己用勁往上爬。終于在姐姐即將到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，我超過(guò)了姐姐。
我站在高高的山頂，美麗如畫(huà)的平頂山市盡收眼底。我歡呼雀躍：“我爬到山頂了，我勝利了。”
爸爸望著歡呼的我說(shuō)：“你害怕困難，困難就比高山還要大；你蔑視困難，困難就像塵煙一樣輕。記住，風(fēng)雨過(guò)后，就是彩虹。
當(dāng)時(shí)，我并不理解爸爸的話(huà)，只是微微一笑。
四年過(guò)去了，那個(gè)在山腳下發(fā)顫的小女孩，無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有在困難面前低過(guò)頭。因?yàn)槲視r(shí)刻記著爸爸告訴我的話(huà)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！�
四年前那個(gè)生機(jī)盎然的春天，給我留下了深刻的啟示和永久的回憶。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
有時(shí)，一句漫不經(jīng)心的話(huà)語(yǔ)，可能改變一個(gè)人的思維，甚至一個(gè)人的性格或生活。在我心中，有這么一句平凡中蘊(yùn)含著鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“加油，你是最棒的！我相信你！”這句話(huà)在我絕望時(shí)，它便用“希望之光”驅(qū)散“絕望之云”，帶領(lǐng)我沖破困境，讓我信心倍增。
那是一個(gè)星期一的早晨，吃過(guò)早飯我就背著書(shū)包迷迷糊糊地走向?qū)W校。不知為什么，當(dāng)時(shí)我一屁股坐在座位上時(shí)，心里總是忐忑不安，我冥思苦想，也想不出來(lái)到底為什么。突然，我打開(kāi)書(shū)包看到我的作文本跳在眼前，神志一下子清醒了許多，頃刻間恍然大悟，原來(lái)作文作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。我緊張極了，背上都出了一身冷汗，感覺(jué)衣服已經(jīng)濕潤(rùn)了，額頭上也被汗水侵略了。我裝作若無(wú)其事地摸了摸額頭，但實(shí)際上卻是擦了擦冷汗，心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。
不一會(huì)兒，“老師大人”駕到，我平常可是一見(jiàn)到姚老師就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，可這次我的腳就像是沒(méi)了知覺(jué)一樣，變成了一只“軟腳蝦”。老師開(kāi)始檢查作業(yè)了，查到我時(shí)，我桌子上空空如也，我一臉無(wú)奈，走向了“光榮”的講臺(tái)，腳步一步比一步沉重，好像集聚了世間所有的悲哀與絕望。站在講臺(tái)上，眼水從我愧疚的臉上滴落下來(lái)，我已經(jīng)很努力地在止住眼淚，如果再往上加一丁點(diǎn)打擊，我的眼淚就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)“破眼而涌”了。老師沒(méi)有懲罰我，而是慈祥地與我談了談心，最后一句“加油，你是最棒的，我相信你！”這句話(huà)如“救命陽(yáng)光”一樣讓我沖出絕望。
每當(dāng)我在生活上遇到困難想放棄時(shí)，這句話(huà)便在耳邊回響著，讓我“重振旗鼓”。
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